摘要：舞蹈表演體現(xiàn)了人對(duì)藝術(shù)的追求。因此，對(duì)舞蹈表演人才的培養(yǎng)在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展中具有十分重要的作用，具體來(lái)說(shuō)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面注意：創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，重視提高人才綜合素質(zhì)；增加舞蹈實(shí)踐比賽，增強(qiáng)人才實(shí)踐技能；優(yōu)化舞蹈課程設(shè)置，迎合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞：舞蹈表演 人才培養(yǎng) 模式

舞蹈藝術(shù)是多種藝術(shù)形式的融合，在舞蹈中可以看到文學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)等多項(xiàng)藝術(shù)形式的影子。舞蹈藝術(shù)具有直觀的舞蹈動(dòng)作、優(yōu)美的舞蹈姿態(tài)，是人類社會(huì)生活的一種藝術(shù)反映。在物質(zhì)生活豐富的今天，人們對(duì)舞蹈表演這種豐富的精神世界的追求愈加強(qiáng)烈，社會(huì)對(duì)舞蹈表演人才的需求也愈加強(qiáng)烈，因此，從整個(gè)社會(huì)的角度看，應(yīng)該重視舞蹈表演人才的培養(yǎng)。

一、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，重視提高人才綜合素質(zhì)

在舞蹈表演人才培養(yǎng)中，要掌握一定的教育方法，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不再適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，因此，在舞蹈表演教育中要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)模式，多種教育方法并行，提高人才綜合素質(zhì)。

在創(chuàng)新舞蹈表演人才培養(yǎng)模式的過(guò)程中，要著重從兩個(gè)方面入手。首先，把握教學(xué)改革要點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w技術(shù)輔助教學(xué)。傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)方式主要是以言傳身教為主，也就是教師示范動(dòng)作給學(xué)生看，讓大家在觀看的過(guò)程中把握動(dòng)作要點(diǎn)，然后從模仿動(dòng)作開始，逐漸把握舞蹈動(dòng)作的精要所在。但是隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)越來(lái)越多地走進(jìn)學(xué)校教育當(dāng)中，舞蹈教育也要銳意改革，與時(shí)俱進(jìn)，善于利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)進(jìn)度。多媒體擁有豐富的資源，且直觀形象，在學(xué)習(xí)某些舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，教師可以在多媒體上找到相關(guān)的視頻，組織學(xué)生進(jìn)行觀看，對(duì)要點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的講解。其次，注重評(píng)價(jià)方式的改革。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式往往是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，這種單一的評(píng)價(jià)可能稍微片面，在評(píng)價(jià)方式改革中可以增加學(xué)生互評(píng)和專業(yè)互評(píng)等環(huán)節(jié)，全方位地考查人才。

二、增加舞蹈實(shí)踐比賽，增強(qiáng)人才實(shí)踐技能

文化體制改革使得專業(yè)的舞蹈團(tuán)體更加嚴(yán)格地選擇舞蹈表演人才，并且對(duì)實(shí)踐能力的要求越來(lái)越高。因此，在現(xiàn)階段舞蹈表演人才的培養(yǎng)上不僅要注重對(duì)學(xué)生基本功的培養(yǎng)，還要注重對(duì)學(xué)生表演實(shí)踐能力的培養(yǎng)，而這一能力的培養(yǎng)最主要的是進(jìn)行一系列的實(shí)踐訓(xùn)練。無(wú)數(shù)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，以賽促教的方式在調(diào)動(dòng)人才積極性、提高人才實(shí)踐技能中的作用最為顯著。因此，在舞蹈表演人才培養(yǎng)上，要重視通過(guò)比賽的形式提高人才的實(shí)踐能力，創(chuàng)設(shè)多種比賽形式，使人才在不斷的比賽中提高技能，磨練心態(tài)，從而使其在更專業(yè)的舞蹈表演中發(fā)揮出超常的水平。在舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)中，不同的舞蹈表演團(tuán)隊(duì)可以彼此之間進(jìn)行合作交流，同時(shí)團(tuán)隊(duì)之間可以定期舉辦挑戰(zhàn)賽、比賽等，在切磋中提高表演能力。除團(tuán)隊(duì)內(nèi)的交流切磋外，舞蹈團(tuán)隊(duì)也要注重多參與一些省內(nèi)外的比賽，甚至是國(guó)際比賽，這樣可以接觸到更多的業(yè)內(nèi)表演人才，學(xué)習(xí)到更專業(yè)的表演技能?？梢哉f(shuō)，比賽形式的實(shí)踐訓(xùn)練對(duì)舞蹈表演能力的培養(yǎng)是多方面的。

三、優(yōu)化舞蹈課程設(shè)置，迎合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)

舞蹈表演更多地是強(qiáng)調(diào)舞臺(tái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是相關(guān)理論課程的學(xué)習(xí)也不可荒廢。課程設(shè)置的目的在于培養(yǎng)舞蹈人才的基本素養(yǎng)，訓(xùn)練人才的舞蹈基本功，因此，在舞臺(tái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)鍛煉的基礎(chǔ)之上，也要注重對(duì)其舞蹈理論的教授。優(yōu)化舞蹈課程設(shè)置，整合各項(xiàng)教學(xué)資源，對(duì)舞蹈表演人才進(jìn)行有針對(duì)性的系統(tǒng)訓(xùn)練是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵所在。結(jié)合舞蹈表演和人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，優(yōu)化舞蹈課程設(shè)置主要應(yīng)該從以下兩個(gè)方面進(jìn)行。首先，合理設(shè)置教學(xué)大綱。在舞蹈表演人才的培養(yǎng)中，教學(xué)大綱的設(shè)置要注意結(jié)合相關(guān)就業(yè)崗位的職位要求，根據(jù)崗位職責(zé)設(shè)置課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容，使得人才的培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求。其次，舞蹈課程的設(shè)置要體現(xiàn)理論性和實(shí)踐性的結(jié)合。在舞蹈課程的設(shè)置中雖然要體現(xiàn)理論知識(shí)，但是其理論知識(shí)的安排同其他專業(yè)有一些不同之處，就是在理論課程設(shè)置之中要插入數(shù)量相當(dāng)?shù)膶?shí)踐課程設(shè)置。教師首先講授理論知識(shí)，在理論知識(shí)介紹完成之后，搭配向?qū)W生介紹相關(guān)的實(shí)踐技巧，這樣才能幫助學(xué)生靈活運(yùn)用理論知識(shí)，將理論知識(shí)的學(xué)習(xí)融入到實(shí)際表演當(dāng)中，使表演更加靈活。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的物質(zhì)水平得到極大提高，人們對(duì)精神生活的追求也愈加強(qiáng)烈。舞蹈表演融合了多種藝術(shù)形式，滿足了人們對(duì)精神生活的追求，對(duì)社會(huì)文明的發(fā)展起著重要的促進(jìn)作用。因此，社會(huì)要重視對(duì)舞蹈表演人才的培養(yǎng)，通過(guò)優(yōu)化人才培養(yǎng)模式提高舞蹈表演人才的實(shí)踐能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]張星.舞蹈表演專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式探究[J].黃河之聲，2013（02）.

[2]彭嬋.劇目排練在舞蹈表演人才培養(yǎng)中的作用[J].戲劇之家，2015（12）.

（作者簡(jiǎn)介：劉曉琴，女，大專，甘肅省歌舞劇院，三級(jí)演員，研究方向：舞蹈表演及教學(xué)）（責(zé)任編輯 葛星星）