張淋娜 左媛 劉忠民

摘 要：目的：了解醫(yī)學生與非醫(yī)學生考試焦慮現(xiàn)狀。方法：采用方便隨機抽樣方法，對某大學的200名醫(yī)學類和非醫(yī)學類大學生進行問卷調(diào)查。結(jié)果：醫(yī)學生與非醫(yī)學生考試焦慮之間存在顯著正相關(guān)（P=0.02）。結(jié)論：醫(yī)學生考試焦慮嚴重，應該引起我們的注意。

關(guān)鍵詞：考試焦慮；醫(yī)學生；非醫(yī)學生

中圖分類號：R74文獻標識碼：J

隨著社會的不斷進步，大學生的就業(yè)壓力越來越大，學習壓力就變得更大，所以，大學生考試焦慮現(xiàn)象普遍存在?？荚嚱箲]是在一種情景中所表現(xiàn)出來的特質(zhì)焦慮，是在考試前，考試中，考試后一種普遍的、消極的現(xiàn)象[1-2]。本研究采用考試焦慮自評量表（TAI） 調(diào)查大學生焦慮現(xiàn)狀，分析存在的主要問題，從而為進一步研究大學生焦慮以及預防措施的制定提供科學的依據(jù)。

1 對象與方法

（1）研究對象：以某大學醫(yī)學類和非醫(yī)學類大學生為研究對象，采用方便抽樣方法，發(fā)放問卷200份，問卷收回169份，回收率為84.5%。其中男生79名，女生90名。其中醫(yī)學類83名，非醫(yī)學類86名。

（2）研究方法：采用方便隨機抽樣，進行現(xiàn)況調(diào)查。

（3）數(shù)據(jù)處理：使用SPSS17.0統(tǒng)計軟件錄入數(shù)據(jù)，建立數(shù)據(jù)庫，使用t檢驗和相關(guān)分析進行統(tǒng)計分析。

2 結(jié)果

2.1 考試焦慮狀況

TAI總平均得分為（57.05±5.43）分，最低分為43分，最高分為74分。

2.2 考試焦慮影響因素的分析

從下表可以看出，不同性別之間TAI平均得分差異無顯著性差異，不同民族間TAI平均得分差異也沒有統(tǒng)計學意義。受試對象TAI平均得分在專業(yè)上差異顯著，醫(yī)學生與非醫(yī)學生的焦慮水平存在差異，醫(yī)學生的焦慮水平顯著高于非醫(yī)學生。

3 討論

3.1 結(jié)果分析

此次調(diào)查考試焦慮（TAI）的總得分為（57.05±5.43）分，有50%的同學存在比較嚴重的考試焦慮情緒，醫(yī)學生的考試焦慮情緒也明顯高于非醫(yī)學生。在目前的國內(nèi)相關(guān)調(diào)查中相似的調(diào)查很少，各自采用的方法也不同，所以尚不能表明與其它調(diào)查結(jié)果有何差異。

3.2 建議

一直以來，大學生的考試焦慮是一個不變的話題。大學生面臨的學業(yè)壓力、家庭壓力、就業(yè)壓力以及其本身的一些情感因素，使得現(xiàn)代大學生為了在走進社會后不被社會所淘汰，加上我們國家的應試教育體制，大學生只有在考試中考取合格成績并取得各類證書來順應社會的需求，導致大學生考試焦慮現(xiàn)象越來越嚴重[3-4]。因此，大部分醫(yī)學生通常會用自己的課余時間用來學習，甚至犧牲正常睡眠時間，熬夜完成學習任務，由于睡眠質(zhì)量和睡眠效率的下降，反而可能會導致醫(yī)學生日間學習效率低下，在面臨考試時就更容易產(chǎn)生焦慮[5-6]。如何能夠緩解大學生的考試焦慮，保證大學生的睡眠質(zhì)量和睡眠效率也是當今社會的主要問題之一。大學生應合理安排學習時間，保證充足的睡眠時間，養(yǎng)成良好的睡眠習慣，做到勞逸結(jié)合。最后，社會、學校要為改善這一情況作出努力，學校要科學、合理安排大學生尤其是醫(yī)學生的課程設置，適當增加課余時間，能有效的改善大學生睡眠質(zhì)量以及考試焦慮問題[7]。

參考文獻：

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[4]尚菲，王雪，馮艷，趙炳南.生活事件及心理健康對本科護生睡眠質(zhì)量的影響[J].實用預防醫(yī)學，2017，（05）：573-575.

[5]王宴慶，趙鑫.正念對考試焦慮的影響：情緒調(diào)節(jié)自我效能感的中介作用[J].中國臨床心理學雜志，2015，（04）：746-749.

[6]陳璟.大學生考試焦慮現(xiàn)狀及其影響因素的研究[D].遼寧師范大學，2006.

[7]葉琴，吳玲，文育鋒，姚應水.986名醫(yī)學生考前焦慮狀況調(diào)查[J].中國校醫(yī)，2012，（07）：501-503.

作者簡介：張淋娜（1996-），女，漢族，吉林吉林人，延邊大學護理學院本科生。

通訊作者：劉忠民，男，吉林延吉人，碩士，教授，延邊大學護理學院，臨床護理。