何呈祥

【摘 要】在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，幼兒期是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要時(shí)期，在孩子的幼兒時(shí)期培養(yǎng)還會(huì)的語(yǔ)言能力是非常重要的。那我們?cè)撊绾芜M(jìn)行幼兒語(yǔ)言的培養(yǎng)呢？這是現(xiàn)在很多家長(zhǎng)關(guān)系的問(wèn)題。因此我們可以從幼兒的早期閱讀進(jìn)行語(yǔ)言的訓(xùn)練。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，早期閱讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的一種重要途徑和方式，對(duì)于提高幼兒的語(yǔ)言能力有重要的作用。本文主要針對(duì)早期閱讀對(duì)幼兒語(yǔ)言的培養(yǎng)進(jìn)行分析研究，希望可以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。

【關(guān)鍵詞】早期閱讀 幼兒語(yǔ)言 方法 作用

一、早期閱讀的簡(jiǎn)單概述

我們大家都知道有效的閱讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是非常重要和關(guān)鍵的。而幼兒期是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期，可想而知，早期閱讀對(duì)幼兒的重要性。所以我們首先要解一下早期閱讀指的是什么。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，早期閱讀主要是針對(duì)幼兒進(jìn)行的，不僅僅是課本或者文字性的書籍進(jìn)行的閱讀，它是指通過(guò)各種各樣形式的閱讀，比如兒童書，或者電腦視頻，或者教師家長(zhǎng)的講述等等各種方式的閱讀，讓幼兒對(duì)閱讀所描述的事物進(jìn)行了解，并且可以通過(guò)語(yǔ)言的形式準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)。

二、幼兒進(jìn)行早期閱讀的一些方法

1.創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境

我們要給幼兒創(chuàng)造良好的早期閱讀環(huán)境，適合幼兒進(jìn)行閱讀的環(huán)境需要安靜舒適一些，并且可以開展各種各樣的閱讀模式。如果我們只是讓幼兒?jiǎn)渭兊目凑n本內(nèi)容進(jìn)行早期閱讀，不僅無(wú)法引起幼兒的興趣，還會(huì)讓幼兒覺得閱讀是一件枯燥乏味的事情，不利于幼兒進(jìn)行早期閱讀。所以我們要考慮其他的方式，比如在讓幼兒進(jìn)行閱讀之前可以先向幼兒提出一些跟閱讀文章有關(guān)的問(wèn)題，讓幼兒帶著問(wèn)題去讀書；或者可以讓幼兒閱讀一些圖文并茂，色彩豐富的的書籍；讓幼兒們之間都進(jìn)行溝通交流，給幼兒自己提供良好的閱讀空間等等一些方法。

2.讓幼兒對(duì)閱讀充滿興趣

我們要讓幼兒對(duì)早期閱讀充滿興趣，如果幼兒對(duì)閱讀沒有興趣，根本不喜歡進(jìn)行閱讀，那么這對(duì)幼兒的語(yǔ)言能力的發(fā)展非常不利，所以我們要培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，讓幼兒認(rèn)為閱讀是快樂(lè)的事情，我們可以讓幼兒看一些故事性的并且?guī)в猩实臅?，讓老師家長(zhǎng)幫助引導(dǎo)學(xué)生閱讀，還可以把閱讀的故事編成小劇本，讓幼兒進(jìn)行表演，提高幼兒閱讀的積極性；對(duì)于幼兒閱讀書籍之后的讀后感，我們也要及時(shí)聽取，并且給與反饋，并且不斷鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行閱讀；讓家長(zhǎng)也參與到當(dāng)中，家庭教育也是非常重要的，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是不可忽視的，可以讓家長(zhǎng)陪孩子一起進(jìn)行閱讀，積極配合學(xué)校共同努力培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，讓幼兒對(duì)進(jìn)行早期閱讀這件事充滿興趣，積極主動(dòng)的進(jìn)行閱讀。

3.良好的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成

幼兒時(shí)期形成良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)幼兒以后的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。首先要告知幼兒如何正確的閱讀，一般都是根據(jù)書籍上的頁(yè)碼以及書籍的內(nèi)容有順序的進(jìn)行閱讀；閱讀書籍時(shí)我們告訴幼兒一定要愛護(hù)書籍，輕拿輕放，不可以在書籍上亂寫亂畫，更不可以撕毀書籍，如果遇到不懂得內(nèi)容，我們可以寫到本子上記錄下來(lái)但是，不可以直接在書籍上勾畫；要讓幼兒在進(jìn)行閱讀的同時(shí)也要對(duì)閱讀的內(nèi)容進(jìn)行思考，通過(guò)閱讀提高幼兒的思考意識(shí)，還可以讓幼兒在閱讀之后提出自己的讀后感，以便更好地理解文章，也可以更好地鍛煉自己的思維能力，同時(shí)也會(huì)提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、早期閱讀對(duì)幼兒語(yǔ)言的作用

首先，幼兒進(jìn)行早期閱讀，不僅可以提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)的能力，以及幼兒的聆聽能力，還可以提高幼兒的思維能力。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是當(dāng)幼兒聽別人閱讀文章或故事時(shí)可以更加準(zhǔn)確的聽出文章或者故事要表達(dá)的主要內(nèi)容，并且對(duì)文章或故事進(jìn)行準(zhǔn)確的分析，然后完整地把文章或者故事的主要內(nèi)容通過(guò)語(yǔ)言敘述出來(lái)。

其次，幼兒在進(jìn)行的早期閱讀時(shí)，為了引導(dǎo)幼兒對(duì)早期閱讀充滿興趣，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地進(jìn)行閱讀，所以幼兒閱讀的內(nèi)容更加的形象生動(dòng)，豐富多彩，上述內(nèi)容也已經(jīng)說(shuō)明過(guò)這個(gè)問(wèn)題了。當(dāng)然幼兒也是通過(guò)進(jìn)行早期閱讀對(duì)文字進(jìn)行一定的積累，這也是以后幼兒進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的文字基礎(chǔ)。

最后，幼兒時(shí)期是人在成長(zhǎng)過(guò)程中，進(jìn)行語(yǔ)言能力培養(yǎng)的一個(gè)重要階段，由于幼兒在成長(zhǎng)過(guò)成長(zhǎng)不是單一存在的個(gè)體，是需要與他人進(jìn)行溝通和交流的，而培養(yǎng)幼兒進(jìn)行早期閱讀，可以讓幼兒準(zhǔn)確地了解文字所表達(dá)的意思，并且可以通過(guò)語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，當(dāng)幼兒與其他人通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行交流時(shí)，無(wú)論與什么人進(jìn)行溝通交流，或者在什么環(huán)境中，都可以準(zhǔn)確通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)自己的意思，并且還可以開拓創(chuàng)新，讓語(yǔ)言更具有創(chuàng)造性。

早期閱讀是幼兒進(jìn)行語(yǔ)言培養(yǎng)的基礎(chǔ)，也是重要的方式，早期閱讀不僅可以培養(yǎng)幼兒良好的讀書習(xí)慣，而且還可以促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，思維能力，創(chuàng)造力等各方面能力的提高，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展起著非常重要的作用。

四、總結(jié)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，人民生活水平的提高，人們對(duì)幼兒進(jìn)行早期閱讀也越來(lái)越重視。早期閱讀是提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的重要方式和途徑，對(duì)幼兒語(yǔ)言有著重要的促進(jìn)作用。早期閱讀也可以擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面，讓幼兒積累更多的知識(shí)，也可以更早地了解文字的意義，也為以后進(jìn)行終身閱讀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]李玉珍.試談早期閱讀對(duì)2～3歲幼兒語(yǔ)言發(fā)展的重要性[J].新課程（小學(xué)），2013，11：144-145.

[2]高原.淺談早期閱讀對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的影響[J].科教文匯（中旬刊），2014，11：179-180.

[3]劉衛(wèi)華.淺談早期閱讀對(duì)幼兒語(yǔ)言能力的影響[J].新課程學(xué)習(xí)（上），2013，01：120.