解福頻

摘要：目前高職院校思想政治教育存在教學(xué)模式化、實(shí)踐教學(xué)不足等問題，高職院校必須提高認(rèn)識，科學(xué)利用已有教學(xué)資源，吸收區(qū)域文化“營養(yǎng)”，創(chuàng)新思想政治教育模式，為學(xué)生的成長成材保駕護(hù)航。文章就高職院校思想政治教育現(xiàn)狀及對策進(jìn)行了分析探討。

關(guān)鍵詞：新形勢；高職院校；思想政治教育；對策

一、高職院校開展思想政治教育的重要性

思想政治教育是我國精神文明建設(shè)的重中之重。作為培養(yǎng)我國社會主義事業(yè)建設(shè)者與接班人的搖籃，高職院校更應(yīng)重視思想政治教育。高職院校學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)心態(tài)、就業(yè)選擇等方面與普通大學(xué)生存在差異。因此，高職院校在開展思想政治教育工作時，要結(jié)合高職生的實(shí)際情況，制訂合適的教學(xué)規(guī)劃，提高學(xué)生思想道德水平和政治素養(yǎng)。當(dāng)前，社會上普遍以就業(yè)率來衡量高職院校教學(xué)水平，導(dǎo)致學(xué)校較為注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，而對學(xué)生思想政治教育關(guān)注不夠 [1]。

二、目前高職院校思政教育存在的缺陷

（一）教學(xué)模式化

思想政治理論知識是思想政治教育課程學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，也是進(jìn)行深度學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。但是，當(dāng)前大部分高職院校在開展思想政治教育課程時，為完成教學(xué)目標(biāo)，教師多采用填鴨式的教學(xué)模式，令學(xué)生被動地接受理論知識。而高職生普遍文化基礎(chǔ)薄弱，理論學(xué)習(xí)與理解能力弱，這種單調(diào)、呆板的教學(xué)模式很難讓他們產(chǎn)生求知欲，更別說學(xué)習(xí)晦澀的理論、學(xué)說、策略。

（二）實(shí)踐學(xué)習(xí)缺位

實(shí)踐學(xué)習(xí)是思想政治教育的有機(jī)組成部分，對學(xué)生解讀、運(yùn)用理論有較大的影響，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。實(shí)踐學(xué)習(xí)的實(shí)施情況一定程度上反映了院校對思想政治教育的重視程度。當(dāng)前，大部分高職院校不太重視思想政治教育實(shí)踐活動的開展，具體表現(xiàn)為：一是對與思想政治教育關(guān)系較為密切的實(shí)踐資源的研發(fā)與應(yīng)用不足，缺乏優(yōu)質(zhì)的實(shí)操資源。二是實(shí)踐活動的安排與實(shí)施等難以保證。實(shí)踐學(xué)習(xí)的缺位使學(xué)生難以深入理解、運(yùn)用理論知識，極大地阻礙了學(xué)生思想道德水平的提高。

三、高職院較思想政治教育工作具體對策

（一）健全思想政治教育體制，提高對思想政治教育的認(rèn)知

學(xué)校黨委應(yīng)肩負(fù)起改善高職院校思想政治教育工作的重任，深度解讀思想政治教育，提升高職院校對思想政治教育的認(rèn)知。院校有關(guān)職能機(jī)構(gòu)、二級學(xué)院要積極配合院校黨委工作，根據(jù)高校思想政治工作的基本準(zhǔn)則與立德樹人的基本目標(biāo)，構(gòu)建合理健全的思想政治教育工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)黨委一手抓，黨政專管并舉，各職能機(jī)構(gòu)互相幫助、協(xié)同進(jìn)步的目標(biāo)[2]。

（二）改善教育模式，提升學(xué)生整體素質(zhì)

高職院校應(yīng)繼續(xù)健全教學(xué)體系，以學(xué)生為本，以課堂為重要平臺，依照學(xué)生具體情況，對學(xué)生實(shí)施理想信念教育、職業(yè)道德教育、法制理念教學(xué)、心理健康教學(xué)等，全方位提升學(xué)生整體素養(yǎng)。

例如，變革傳統(tǒng)教學(xué)模式，將線上教育與線下教學(xué)相結(jié)合，讓理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)高度統(tǒng)一。再如，通過啟迪式、互動式教學(xué)，增強(qiáng)思想政治教育的趣味性，引導(dǎo)學(xué)生對思想政治教育課程中的知識內(nèi)容進(jìn)行思考，提高學(xué)生理論解讀與運(yùn)用能力。

（三）創(chuàng)建思想政治團(tuán)隊(duì)，提高教師工作效率

學(xué)校應(yīng)持續(xù)強(qiáng)化師風(fēng)師德培養(yǎng)，提高教師的政治覺悟與專業(yè)素質(zhì)，構(gòu)建多渠道、分層級的思想政治教育教師培育機(jī)制，通過外引內(nèi)培，組建優(yōu)秀的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，提高教師的工作質(zhì)量與效率。

四、結(jié)語

綜上所述，做好高職院校思想政治教育工作，需院校管理者與時俱進(jìn)，不斷歸納思想政治教育新課題，依照現(xiàn)實(shí)需求，在思想理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式等方面進(jìn)行創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)

[1]高慎凎.高職院校大學(xué)生思政教育協(xié)同創(chuàng)新研究[J].齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會科學(xué)版），2016（3）：167-168，173.

[2]孟琦，張亞軍，葛夢薇.“立德樹人”視閾下協(xié)同推進(jìn)高職院校思政教育與人文教育的思考[J].楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（3）：76-79.