袁玖根 周志華 劉春燕

摘要：創(chuàng)新是國(guó)家發(fā)展的不竭動(dòng)力，是國(guó)家提升綜合國(guó)力的重要因素。文章在簡(jiǎn)單闡述大學(xué)生科技競(jìng)賽創(chuàng)新現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析了科技競(jìng)賽對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的影響，并提出了培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的策略。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新能力培養(yǎng)；科技競(jìng)賽；影響研究

一、大學(xué)生科技競(jìng)賽創(chuàng)新的現(xiàn)狀

大學(xué)生的創(chuàng)新能力并非只能通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)培養(yǎng)，也可以借助大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，其中科技競(jìng)賽就是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的一種比較科學(xué)的方式。大學(xué)生科技創(chuàng)新與職業(yè)技能競(jìng)賽的重要目標(biāo)是幫助學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生實(shí)踐能力、問(wèn)題設(shè)計(jì)與應(yīng)對(duì)能力。

二、科技競(jìng)賽對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力的影響

（一）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)

科技競(jìng)賽是我國(guó)高校培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)的基本途徑之一。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)活動(dòng)占總活動(dòng)的27.56%。在大學(xué)生科技競(jìng)賽中，學(xué)生通過(guò)調(diào)動(dòng)智力，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成更加嚴(yán)謹(jǐn)、更具創(chuàng)造性的思維與意識(shí)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和自主學(xué)習(xí)能力

近幾年來(lái)，我國(guó)高校普遍開(kāi)展科技競(jìng)賽活動(dòng)，如創(chuàng)新杯、藍(lán)橋杯、挑戰(zhàn)杯、全國(guó)計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)建模等。大學(xué)生參加科技競(jìng)賽活動(dòng)不僅能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)，還能在實(shí)際的操作與訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和自主學(xué)習(xí)能力。大學(xué)生參加科技競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)獨(dú)立思考探究，完成各生產(chǎn)要素之間的組合，從而使創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)逐步走向成熟。

（三）培養(yǎng)學(xué)生相互獨(dú)立和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

團(tuán)隊(duì)是創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)新開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的支持和幫助，通過(guò)相互學(xué)習(xí)與探討，使作品逐漸完善。在科技競(jìng)賽創(chuàng)新活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)和個(gè)人是整體與部分的關(guān)系，整體是各部分的總和，部分是整體中的各個(gè)要素?？萍几?jìng)賽有利于培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)結(jié)協(xié)作的背景下獨(dú)立完成個(gè)人任務(wù)的能力[1]。

三、依托科技競(jìng)賽培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略

高等學(xué)校是我國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要基地，學(xué)校必須把培養(yǎng)學(xué)生放在首要地位，保證教學(xué)質(zhì)量。要培養(yǎng)高素質(zhì)人才，不能忽視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，故此提出以下幾點(diǎn)策略：

（一）積極開(kāi)展科技競(jìng)賽創(chuàng)新活動(dòng)

首先，積極開(kāi)展各種科技競(jìng)賽創(chuàng)新活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛參與；其次，完善大學(xué)生科技競(jìng)賽的開(kāi)展和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，成立創(chuàng)新競(jìng)賽社團(tuán)，制作競(jìng)賽信息及競(jìng)賽成果展板；最后，開(kāi)展個(gè)人興趣課程，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)教師分別指導(dǎo)，因材施教[2]。

（二）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技能教育，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技能訓(xùn)練。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，提升大學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生科技競(jìng)賽創(chuàng)新能力，并給新時(shí)代科學(xué)技術(shù)人才的培養(yǎng)提供科學(xué)思路。

（三）以創(chuàng)新教育為指導(dǎo)方向

改革是發(fā)展的前提，發(fā)展是硬道理，有創(chuàng)新才能更好地發(fā)展，三者密不可分、相輔相成。2015年李克強(qiáng)總理提出要推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新。學(xué)校教育要以創(chuàng)新為指導(dǎo)，積極開(kāi)展大學(xué)生科技競(jìng)賽創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力，為中國(guó)發(fā)展儲(chǔ)備人才，為改革開(kāi)放提供有利競(jìng)爭(zhēng)的條件，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)培養(yǎng)新一代建設(shè)者和接班人[3]。

四、結(jié)語(yǔ)

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力是大學(xué)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，實(shí)踐活動(dòng)是最有效途徑之一。從大學(xué)生參加科技競(jìng)賽角度出發(fā)，深入研究科技競(jìng)賽和創(chuàng)新能力的內(nèi)涵以及對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的影響，對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新提出科學(xué)合理的策略，發(fā)揮科技創(chuàng)新關(guān)鍵性作用。

參考文獻(xiàn)

[1]董潔，鐘輝.大學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作競(jìng)賽對(duì)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2017（19）：100-101.

[2]張士華.高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式探究[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊，2014（12）：34-35.

[3]張鵬遠(yuǎn).高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育育人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)途徑研究[D].哈爾濱理工大學(xué)，2016.