何海霞 劉望道

【摘要】20世紀(jì)的革命戰(zhàn)爭年代，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民抵抗外敵入侵，推翻了封建統(tǒng)治，在艱苦的歲月里中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神與革命精神不斷地融合與發(fā)展，逐漸形成了寶貴的紅色文化資源。紅色文化具有獨(dú)特的特色，代表了我國文化發(fā)展的方向，值得當(dāng)代大學(xué)生深入學(xué)習(xí)。通過弘揚(yáng)民族精神、培育學(xué)生歷史素養(yǎng)、建設(shè)校園紅色文化環(huán)境等可以促進(jìn)紅色文化與思想政治理論的融合。

【關(guān)鍵詞】紅色文化；思想政治教育理論；民族精神；校園文化建設(shè)

【中圖分類號】G635.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

德育是指通過向大學(xué)生傳輸正確的價值觀念、知識體系以及個性培養(yǎng)等，使其政治傾向、行為舉止、道德修養(yǎng)等方面得到提升，德育分別從思想、政治、道德、法制等方面進(jìn)行教育。

思想教育以價值理念、人生理想教育為主，政治教育在當(dāng)前的教育體系中占有重要作用。道德教育如今正引起人們的關(guān)注，其中包括愛國、友善、誠信等優(yōu)秀品質(zhì)，法制教育是對種種社會關(guān)系的協(xié)調(diào)，當(dāng)前德育工作的開展必須在道德教育的基礎(chǔ)上開展法制教育，從而通過法律規(guī)范人們的言行。紅色文化與思想政治教育融合助于切實推進(jìn)德育工作的開展。

一、紅色文化與高校思想政治教育的關(guān)系

紅色文化內(nèi)涵隨著我黨推翻封建統(tǒng)治、奪取革命勝利、建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)而不斷的豐富，經(jīng)過不斷的發(fā)展與總結(jié)形成了如今的寶貴財富，它是革命精神與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有機(jī)結(jié)合，蘊(yùn)含了深厚的內(nèi)涵，同時，也是我國高校思想政治教育工作開展的意義之所在。紅色文化與思想政治教育充分融合有利于弘揚(yáng)紅色文化精神，同時也為思想政治教育的創(chuàng)新提供了重要推動力。

（一）紅色文化為思想政治教育提供了充足的資源

大德育背景下我國思想政治教育需要切實推動學(xué)生道德修養(yǎng)以及思想政治覺悟的提升。紅色文化的核心思想是馬克思主義，隨著我國革命的不斷發(fā)展，馬克思主義不斷與中國實際相結(jié)合，其內(nèi)涵也得到了極大的豐富，馬克思主義逐步實現(xiàn)了中國化。這為中國革命的發(fā)展方向、社會主義事業(yè)的建設(shè)提供了重要的引導(dǎo)，為我們提供了更加客觀的規(guī)律。紅色文化與思想政治教育的充分融入有利于學(xué)生道德修養(yǎng)的提升，使人們對事物的發(fā)展變化有了更加深刻的認(rèn)識，促進(jìn)了大學(xué)生的健康成長。

（二）紅色文化是推動思想政治教育開展重要載體

紅色文化為思想政治教育的發(fā)展提供了豐富的源泉，無論從物質(zhì)還是精神層面均為思想政治教育提供了良好的環(huán)境。首先，我國的革命根據(jù)地、重要戰(zhàn)役遺址、革命烈士紀(jì)念館等均為我國的思想政治教育提供了良好的物質(zhì)環(huán)境；其次，在中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)下的革命根據(jù)地經(jīng)過長期對革命經(jīng)驗的總結(jié)，形成了眾多優(yōu)秀的文化精神，比如井岡山精神、西柏坡精神等，通過思想政治教育的有效開展，大學(xué)生的精神世界將得到極大的豐富。

二、大德育背景下紅色文化融入思想政治理論的特殊性

（一）紅色文化的優(yōu)越性

大德育背景人們需要形成堅定的政治信仰，紅色文化是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下全國的先進(jìn)分子前赴后繼、舍生忘死、艱苦奮斗而逐漸形成的，有助于我們正確的政治理念的形成。紅色文化產(chǎn)生于特定的歷史條件，是與當(dāng)時時代背景的充分結(jié)合，其蘊(yùn)藏的深厚內(nèi)涵是思想政治教育重要資源。首先，紅色文化充分展現(xiàn)了其優(yōu)越性，由于其蘊(yùn)藏的內(nèi)涵極為豐富，包含了眾多優(yōu)秀的革命精神，廣大革命先烈將自強(qiáng)不息、開拓進(jìn)取的品質(zhì)表現(xiàn)得淋漓盡致；其次，紅色文化中對民族精神和時代精神進(jìn)行了深刻的闡述，激勵著一代又一代中華兒女改革創(chuàng)新并努力建設(shè)美好家園；最后，它是科學(xué)的文化，是將馬克思主義與中國實踐相結(jié)合的科學(xué)理論，當(dāng)前紅色文化以多種形態(tài)存在，雖然主觀上它是一種意識，但是眾多紅色革命根據(jù)地、博物館、戰(zhàn)斗遺址等為其提供了廣闊的物質(zhì)基礎(chǔ)。

（二）紅色文化的獨(dú)特性

中國共產(chǎn)黨有著堅定的馬克思主義信仰，我黨制定的一切政策與方針均是在馬克思主義的指導(dǎo)下進(jìn)行，在不斷的發(fā)展中與我國實際不斷結(jié)合，紅色文化的發(fā)展史就是馬克思主義與我國實際相結(jié)合的發(fā)展史。紅色文化的的形成已年代久遠(yuǎn)，在革命年代由于初期的力量不足以直接占領(lǐng)重要城市，因此早期主要以發(fā)展農(nóng)村力量為主，走農(nóng)村包圍城市的道路，紅色根據(jù)地主要為經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為落后的地區(qū)。紅色文化的形成同樣離不開中國共產(chǎn)黨的不懈斗爭，我黨是無產(chǎn)階級的代表，在不斷的發(fā)展中必然會體現(xiàn)一定的政治導(dǎo)向。紅色文化并不是具體的事物，具有一定的抽象性，其融入思想政治教育的過程中需要教學(xué)工作者進(jìn)行深入的研究，進(jìn)而充分促進(jìn)大學(xué)生的成長。

（三）大學(xué)生的特殊性

當(dāng)前的時代背景使大學(xué)生具有了鮮明的特色，首先大學(xué)生的成長環(huán)境發(fā)生了巨大變化，當(dāng)前各類思想潮流涌動，對大學(xué)生的思想理念造成了巨大的沖擊，大學(xué)生在面對事情時傾向于獨(dú)立思考。其次，大學(xué)生在成長的過程中由于處于更加開放的社會環(huán)境，無論是學(xué)習(xí)、工作、交友，均需要面對各種選擇，在面對各種文化思潮的沖擊時大學(xué)生的判斷能力、明辨是非能力需要不斷增強(qiáng)。再次，大學(xué)生在價值觀念與人生理想層面還需要得到正確的指導(dǎo)，大學(xué)生涯正是其樹立正確的價值觀念以及遠(yuǎn)大人生理想的關(guān)鍵時期，在各種價值觀念的沖下，大學(xué)生的思想極易受到干擾，高校需要切實通過合理的渠道進(jìn)行指引。最后，當(dāng)前全球逐漸朝向一體化趨勢發(fā)展，任何國家均難以逆轉(zhuǎn)這一潮流，多元化價值觀念的涌入導(dǎo)致了社會意識的多元化，導(dǎo)致眾多利益主體的出現(xiàn)，人們之間的差異性成為必然。大學(xué)生作為其中的一部分，不同個體之間必然表現(xiàn)出一定的差異性。

三、大德育背景下紅色文化與思想政治教育融合的路徑

（一）加大民族精神教育的力度

大德育背景下我們需要有強(qiáng)烈的愛國熱情，大力弘揚(yáng)民族精神是其重要的發(fā)展途徑。因此，紅色文化與思想政治教育的融合首先需要加強(qiáng)大學(xué)生的民族精神教育，促使大學(xué)生認(rèn)識民族精神的優(yōu)越性，我們的革命先烈所形成的革命精神就是在艱苦卓絕的革命斗爭中不斷形成的，是我國革命斗爭中的思想武器，正是這些革命精神指引人民走向民族獨(dú)立，走向了革命的勝利。當(dāng)代大學(xué)生了解紅色文化的途徑多為教科書或者參觀革命遺址，很難真切體會到當(dāng)時的艱苦歲月及其蘊(yùn)含的偉大精神，因此，深入推動大學(xué)生弘揚(yáng)民族精神、傳承革命精神具有重要意義，高校需要將其落實到思想政治教育工作中。

（二）培育大學(xué)生借鑒歷史的意識

中國共產(chǎn)黨之所以能夠在艱苦的環(huán)境中不斷發(fā)展壯大，原因在于其總是能對歷史經(jīng)驗進(jìn)行深刻的總結(jié)并結(jié)合時代局勢而制定發(fā)展路線。因此，大學(xué)生思想政治教育工作中要教導(dǎo)學(xué)生尊重歷史并學(xué)會科學(xué)的借鑒歷史。在面對生活中的實際問題時，能夠從歷史的角度進(jìn)行分析，進(jìn)而做出正確的決策。同時，大學(xué)生在思想政治教育的學(xué)習(xí)中需要逐步形成為人們服務(wù)的思想，歷史的創(chuàng)造者始終是廣大勞動人民。大學(xué)生要對廣大群眾有深厚的情感，使紅色文化更加深入大學(xué)生的內(nèi)心。

（三）營造充滿正能量的校園環(huán)境

環(huán)境對人們的思想會產(chǎn)生巨大的作用，校園環(huán)境同樣對紅色文化的宣傳會產(chǎn)生重要影響，為充分推動紅色文化融入思想政治教育，需要營造一個良好的校園環(huán)境。在思想上要對大學(xué)生有一個正確的引導(dǎo)，可以通過校園廣播、官方網(wǎng)站等對紅色文化教育進(jìn)行大力的宣傳，為校園環(huán)境的思想分為奠定一個良好的基礎(chǔ)。同時，要在校園內(nèi)適當(dāng)增多一些以弘揚(yáng)紅色文化、促進(jìn)精神文明建設(shè)為主題的活動，盡可能使大學(xué)生參與其中，讓大學(xué)生感受到紅色文化的魅力，促進(jìn)大學(xué)生身心的健康成長。

（四）創(chuàng)新紅色文化與思想政治教育融合渠道

隨著新媒體時代的到來，紅色文化融入思想政治教育的渠道得到了極大的豐富。各種形式的媒體，比如新聞、書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等均可以作為紅色文化與思想政治理論的融合渠道，并通過新媒體大力宣傳紅色文化與思想政治教育。當(dāng)代大學(xué)生正處于人生的黃金階段，在學(xué)習(xí)能力以及精神狀態(tài)均具有較好的狀態(tài)，對新事物的接受能力較強(qiáng)。目前，眾多學(xué)校擁有自身的微信公眾號、官方微博等新媒體平臺，可以通過這些平臺充分的宣傳紅色文化。同時，可以充分利用校園廣播以及期刊的宣傳作用，為學(xué)校營造紅色文化氛圍。由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)具有廣闊的覆蓋面，可以實現(xiàn)各個媒體的整合，創(chuàng)設(shè)以紅色文化為主題的網(wǎng)站，為紅色文化的與思想政治教育的融合拓展更廣闊的空間。

總之，大德育背景下紅色文化融入思想政治理論是社會發(fā)展的必然趨勢，是符合時代發(fā)展的重要體現(xiàn)，我們需要充分發(fā)掘紅色文化與思想政治教育之間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)新時代下紅色文化以及大學(xué)生的特殊性，在實際工作的開展過程中不斷反思出現(xiàn)的問題，并進(jìn)行不懈的探索，切實促進(jìn)大德育背景下紅色文化融入思想政治教育進(jìn)程，進(jìn)而推動大學(xué)生的全面發(fā)展。

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作者簡介：何海霞（1982-），女，甘肅隴西人，本科，副教授，海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院馬克思主義學(xué)院，研究方向：思想政治教育；劉望道（1949-），男，湖北天門人，漢族，大學(xué)本科，教授，?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院馬克思學(xué)院，研究方向：黨建、思想政治教育。