冷闖+王瑜+王怡瑩

摘 要：紅色文化是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也是一種非常強(qiáng)大的軟實(shí)力。將紅色文化加入對(duì)大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中來(lái)，有利于增強(qiáng)大學(xué)生的自身修養(yǎng)，有利于引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，有利于提高大學(xué)生的各方面素質(zhì)，為國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。本文對(duì)紅色文化的內(nèi)涵進(jìn)行了闡述并對(duì)紅色文化在大學(xué)生核心價(jià)值觀的培養(yǎng)及其作用進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：紅色文化；核心價(jià)值觀；培養(yǎng)

1 紅色文化的內(nèi)涵

文化是一定社會(huì)歷史的積淀物，紅色文化是在長(zhǎng)期的革命和社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐中慢慢形成的，紅色文化是一種發(fā)展且進(jìn)步的文化，其具有非常豐富的內(nèi)涵及表現(xiàn)形式。

關(guān)于紅色文化的內(nèi)涵，不同的學(xué)者有不同的定義，有學(xué)者認(rèn)為，所謂紅色文化，它是一種比較特別的文化形態(tài)，它是由馬克思主義指導(dǎo)的具有中國(guó)特色社會(huì)主義的特色文化及先進(jìn)文化。而也有學(xué)者認(rèn)為，紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人們?cè)诟锩?、建設(shè)以及革命進(jìn)程當(dāng)中創(chuàng)造的以中國(guó)化馬克思主義為核心的新的文化形態(tài)，是以愛(ài)國(guó)主義為核心的艱苦奮斗的道德情操，是一種愛(ài)國(guó)愛(ài)民、愛(ài)好和平的精神成果，是物質(zhì)文化跟精神文化的集合體。紅色文化包含著歷史文化、政治文化及革命文化，集民族精神與時(shí)代精神于一體，代表著中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化，凝聚了中國(guó)共產(chǎn)黨與中國(guó)人民的集體智慧。同時(shí)，紅色文化還具有價(jià)值導(dǎo)向性、教育內(nèi)涵豐富性、載體多元性及民族性等特征。

2 紅色文化在大學(xué)生核心價(jià)值觀的培養(yǎng)

價(jià)值觀的形成與發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)文化底蘊(yùn)的熏陶，各種各樣的文化形態(tài)用他們特別的方式來(lái)引導(dǎo)著或是制約著人們價(jià)值觀的形成，一定時(shí)期內(nèi)的人們價(jià)值觀反映出一定文化的核心內(nèi)容。紅色文化跟社會(huì)主義核心價(jià)值觀有著密切的關(guān)系，紅色文化在一定程度上給了人們精神上的支撐，并且能夠引導(dǎo)人們的行為，深刻影響著人們的價(jià)值觀形成及發(fā)展。

大學(xué)階段是大學(xué)生形成價(jià)值觀的重要階段，在大學(xué)階段對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育有著十分重要的作用，能夠幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，有助于培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神和民族精神，同時(shí)也有助于大學(xué)生能夠在校園身心健康地成長(zhǎng)。因此，在大學(xué)教育當(dāng)中應(yīng)當(dāng)將紅色文化融入其中，其中包括課堂教學(xué)、課外教育、社會(huì)實(shí)踐以及校園文化建設(shè)等。

首先，課堂教學(xué)融入紅色文化。教育的主要途徑是課堂教學(xué)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行紅色文化教育的有效途徑也是課堂教學(xué)。在教學(xué)中，可以結(jié)合課本知識(shí)，并運(yùn)用多媒體手段等方式將紅色文化以更加易于接受的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，合理地將當(dāng)?shù)靥赜械募t色資源融入到課堂中。其次，課外教育加入紅色文化。根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)及大學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中不僅限于課堂教學(xué)融入紅色文化，在課外教育也要適當(dāng)?shù)厝谌爰t色文化，有效地開(kāi)展第二課堂，將紅色文化滲透到大學(xué)生教育的方方面面。再次，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的一課，通過(guò)紅色文化培養(yǎng)大學(xué)生核心價(jià)值觀不僅在理論上進(jìn)行知識(shí)教育，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也要加強(qiáng)紅色文化的教育。通過(guò)豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如走訪革命老區(qū)、組織大學(xué)生學(xué)習(xí)革命傳統(tǒng)等紅色文化活動(dòng)鍛煉大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，同時(shí)在潛移默化中融入紅色文化教育，這樣提高紅色文化教育的實(shí)效性。最后，在校園文化建設(shè)中要結(jié)合紅色文化對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育。校園文化活動(dòng)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的一個(gè)重要的載體，通過(guò)開(kāi)展有關(guān)紅色文化活動(dòng)可以很好地推動(dòng)大學(xué)生價(jià)值觀的形成。所以，建設(shè)紅色文化校園可以擴(kuò)大紅色文化的影響，可以讓學(xué)生在更好地氛圍中接受紅色文化教育，學(xué)習(xí)紅色文化的內(nèi)涵。

3 紅色文化在大學(xué)生核心價(jià)值觀培養(yǎng)的作用

“青春代表未來(lái)，青年創(chuàng)造未來(lái)。只有贏得青年，才能贏得未來(lái)”。大學(xué)生的價(jià)值觀與國(guó)家的未來(lái)息息相關(guān)，與國(guó)家全面建成小康社會(huì)偉大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)緊密相連，與我們能不能實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”密切相關(guān)。

紅色文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)在一致且一脈相承，紅色文化是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想與文化的淵源，因此，紅色文化在大學(xué)生核心價(jià)值觀培養(yǎng)中具有十分重要的意義及作用；

（一）紅色文化在大學(xué)生核心價(jià)值觀培養(yǎng)方面提供豐富的教育資源。

紅色文化是中化民族優(yōu)秀文化的重要組成部分，其包含著豐富的教育資源。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、理想信念培養(yǎng)。理想信念是一種精神動(dòng)力，是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要要素。培養(yǎng)理想信念有助于大學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義理想信念，可以引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行紅色文化教育，引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)紅色文化內(nèi)涵，可以豐富大學(xué)生的精神生活。

2、集體主義培養(yǎng)。集體主義精神可以引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，是大學(xué)生核心價(jià)值觀培養(yǎng)的重要內(nèi)容。紅色文化中有著許多革命事跡，而這些革命事跡中充分展現(xiàn)了革命先烈在個(gè)人利益與集體利益有沖突的時(shí)候，我們的先烈都毫無(wú)例外地選擇了犧牲個(gè)人利益而服從集體利益，這充分體現(xiàn)了紅色文化精神的內(nèi)涵及其意義。

3、道德修養(yǎng)培養(yǎng)。道德是衡量一個(gè)人善惡的標(biāo)準(zhǔn)，道德修養(yǎng)是一個(gè)人在沒(méi)有人監(jiān)督的情況下自覺(jué)地遵從社會(huì)道德要求并將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱赖缕焚|(zhì)的過(guò)程。紅色文化教育可以為大學(xué)生樹(shù)立道德典范，樹(shù)標(biāo)桿、樹(shù)旗幟，為大學(xué)生形成正確價(jià)值觀作引導(dǎo)。因此，紅色文化教育可以很好地幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)，形成很好的習(xí)慣，讓大學(xué)生成為合格的國(guó)家棟梁。

（二）紅色文化在大學(xué)生核心價(jià)值觀培養(yǎng)方面指明方向。

現(xiàn)階段，我國(guó)正處在全面深化改革的重要時(shí)刻。各種各樣的社會(huì)思潮以及多元的價(jià)值觀通過(guò)各種渠道呈現(xiàn)給大學(xué)生，在大學(xué)生在大學(xué)階段是價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，在此階段，他們很容易受到一些社會(huì)思潮的影響，政治信仰及價(jià)值取向等都還不穩(wěn)定。所以，正確地引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確核心價(jià)值觀是非常有必要且必須的。紅色文化有著中國(guó)共產(chǎn)黨成長(zhǎng)的歷史印記，繼承紅色文化，有助于增強(qiáng)大學(xué)生民族自信心及自豪感、責(zé)任感，讓大學(xué)生堅(jiān)定不移地為社會(huì)主義事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行紅色文化教育，可以讓大學(xué)生有明確的奮斗目標(biāo)、清醒的政治頭腦，堅(jiān)定的理性信念，能夠讓大學(xué)生核心價(jià)值觀培養(yǎng)方面指明方向。

4 結(jié)語(yǔ)

經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立正確的核心價(jià)值觀是一項(xiàng)迫切而又重要的任務(wù)。紅色文化是對(duì)傳統(tǒng)民族文化的繼承與發(fā)展，紅色文化又不斷適應(yīng)時(shí)代精神的需要，紅色文化體現(xiàn)了傳統(tǒng)精神與時(shí)代精神的結(jié)合。紅色文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀緊緊相連，將紅色文化融入到大學(xué)生核心價(jià)值觀培養(yǎng)當(dāng)中，可以為大學(xué)生價(jià)值觀增加豐富的素材；有利于大學(xué)生的身心健康及成長(zhǎng)成才；有助于大學(xué)生自覺(jué)地肩負(fù)起身上的責(zé)任與義務(wù)；可以促進(jìn)社會(huì)和諧、國(guó)家興旺；有助于中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”。

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作者簡(jiǎn)介

冷闖（1992-），男，遼寧省葫蘆島市人，漢族，碩士研究生學(xué)歷，大連理工大學(xué)助教。

王瑜（1984-），女，遼寧省大連市人，漢族，碩士研究生學(xué)歷，大連理工大學(xué)講師。

王怡瑩（1993-），女，遼寧省大連市人，漢族，本科學(xué)歷，大連理工大學(xué)助教。