陳玉琳

【摘要】音樂是人類社會(huì)精神文明的結(jié)晶，是集多種功用于一身的文學(xué)藝術(shù)形式，既能夠啟迪人的智慧，也能夠開闊人的視野；既能夠洗滌人的煩惱，也能夠陶冶人的心性；既能夠提升人的境界，也能夠凈化人的思想，再加上高中生處于價(jià)值觀、人生觀培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，因此，在高中音樂教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，是每一位高中音樂教師都應(yīng)該思考的事情。

【關(guān)鍵詞】高中音樂；教學(xué)；愛國主義精神；培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G623.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、以優(yōu)秀的民間音樂培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感

在我國上下五千年的歷史文化長廊里，雕刻著許許多多光輝璀璨的音樂之花，他們大都以民間音樂的形式廣泛流傳，是我國音樂文明史上不可多得的瑰寶，因此，在高中音樂教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民間音樂進(jìn)行欣賞不僅能夠提高學(xué)生的音樂鑒賞能力，提升學(xué)生的藝術(shù)文化修養(yǎng)，而且能夠提高學(xué)生的民族自信心、文化自豪感，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。例如在《多彩民歌之西北腔》的授課過程中，引導(dǎo)學(xué)生欣賞了《上去高山望平川》《刨洋芋》《腳夫調(diào)》等西北民歌經(jīng)典曲目，讓學(xué)生在音樂欣賞的過程中，比較“花兒”“信天游”兩種西北民歌形式的特點(diǎn)、體會(huì)西北民歌高亢嘹亮的曲調(diào)、奔放開闊的旋律、感受陜北淳樸敦厚、勤勞勇敢、豪邁奔放的性格特征，進(jìn)而感受我國民歌的獨(dú)特的藝術(shù)魅力。在這一授課過程中，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行陜北民歌欣賞活動(dòng)，加深了學(xué)生對(duì)本民族音樂文化的了解程度，提高了學(xué)生的文化自信心，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國、熱愛本民族文化的愛國主義情感。

二、以愛國主義樂曲欣賞提升學(xué)生愛國主義思想

愛國主義樂曲欣賞既是高中音樂教學(xué)大綱的要求，也是培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想的需要。而且，音樂是一種極具感染力的藝術(shù)表現(xiàn)手法，愛國主義詩歌飽含了我國人民對(duì)祖國的熱愛之情，浸透著無數(shù)愛國主義者的鮮血和汗水，在國家危難之時(shí)，愛國主義歌曲以其高超的藝術(shù)感染力激勵(lì)著一代又一代的中國人民自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、為國家的繁榮富強(qiáng)不惜拋頭顱撒熱血的雄心壯志。例如在《長江之歌》的教學(xué)過程中，除了讓學(xué)生們欣賞長江之歌之外，還給同學(xué)們播放了另一首與該歌曲題材相似的歌曲《黃河大合唱》。眾所周知，長江黃河是中華文明的發(fā)源地，奔騰的長江水和翻滾的黃河水是中華文明源遠(yuǎn)流長、川流不息的象征，也是中華兒女朝氣蓬勃、奮勇向前的生命力的象征，所以，在授課過程中，引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)這兩首慷慨激昂的樂曲的欣賞，不僅感受到了長江黃河的壯美畫卷，而且感受到了中華兒女蓬勃向上的生命力。而且在歌曲的播放過程中，用生動(dòng)形象的語言，向同學(xué)們講述了《長江之歌》與《黃河大合唱》的創(chuàng)作過程以及《長江之歌》與《黃河大合唱》激勵(lì)中華兒女在家國存亡的危難時(shí)刻奮起反抗歷史往事，培養(yǎng)了學(xué)生們的愛國主義情感、陶冶了學(xué)生們的愛國主義情懷。

在這一教學(xué)過程中，通過引導(dǎo)學(xué)生們欣賞愛國主義旋律，激發(fā)了學(xué)生們的愛國主義情懷，幫助學(xué)生樹立了愛國主義思想。

三、以愛國主義音樂實(shí)踐陶冶學(xué)生愛國主義情懷

實(shí)踐是人們獲得知識(shí)培養(yǎng)情感的主要途徑，因此，在高中音樂實(shí)踐中，教師引導(dǎo)學(xué)生歌唱愛國主義題材的音樂作品、欣賞愛國主義題材的樂曲表演，不僅能夠提升學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平，而且對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感也具有重要的意義。并且高中生正處于情感教育的關(guān)鍵時(shí)期，因此，作為一名高中音樂老師，應(yīng)該積極組織高中生參加愛國主義音樂實(shí)踐，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。例如在五四青年節(jié)來臨之計(jì)，我校音樂老師共同的建議下，我校組織了一場“青年紅歌會(huì)”活動(dòng)，該活動(dòng)以“傳承五四精神，高揚(yáng)愛國主義旗幟”為主題，學(xué)生可通過集體演唱或者單獨(dú)演唱的方式參與該活動(dòng)，歌唱的作品只要切合愛國主義主題即可。

在這一教學(xué)活動(dòng)中，通過聯(lián)合其他老師組織“青年紅歌會(huì)”的方式，提升了學(xué)生們對(duì)愛國主義題材歌曲的了解程度，讓學(xué)生們真切的感受到有許許多多的人在以他們自己的方式表達(dá)著他們對(duì)祖國深切的熱愛。而學(xué)生們對(duì)歌曲的練習(xí)過程也正是學(xué)生們對(duì)蘊(yùn)藏在歌曲中的愛國主義情懷的感悟過程，因此，通過此次音樂實(shí)踐活動(dòng)我們達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情感。

總之，要培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，就要引導(dǎo)學(xué)生聆聽愛國主義旋律、歌唱愛國主義歌曲，并以我國優(yōu)秀的音樂文化陶冶學(xué)生的愛國主義情操、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

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