【摘要】近年來，隨著我國教育改革的逐漸深入，人們對民族民間舞蹈教學的關(guān)注程度日益提高，如何有效提升中國民族民間舞蹈的教學效果成為了舞蹈教育者們關(guān)注的問題。長期以來，“即興”以抒發(fā)情感的直接性特征受到舞蹈家的青睞，已經(jīng)成為了中國民族民間舞蹈中不可或缺的組成部分。目前“即興”在中國民族民間舞蹈教學中的應(yīng)用得到了廣泛的認可與普及，能夠很好地幫助舞蹈教師達到活學活用的目的。

【關(guān)鍵詞】即興；中國民族民間舞教學；作用

【中圖分類號】J712 【文獻標識碼】A

一、“即興”的含義與價值

（一）“即興”的含義

對眼前事物引發(fā)的感想或感觸而做出的相關(guān)反應(yīng)或舉動被稱為“即興”。在舞蹈中，“即興”是指舞蹈家不經(jīng)過刻意的思索和事先地安排，根據(jù)音樂節(jié)奏和周圍表演環(huán)境來進行現(xiàn)場舞蹈地創(chuàng)作與表演。但“即興”的含義遠不止此，“即興”還指即使所面對同一段音樂，在表現(xiàn)舞蹈時也會根據(jù)實際情況和表演環(huán)境而產(chǎn)生一定的差異。

（二）“即興”的價值

“即興”是一種重要的舞蹈表演形式，已經(jīng)有了上千年的發(fā)展歷史，具有抒發(fā)舞蹈家內(nèi)心情感和愿望的獨特優(yōu)勢?！凹磁d”的價值主要表現(xiàn)在以下三個方面：

第一，“即興”可以使學生在擁有一定的舞蹈基礎(chǔ)之后進行靈活創(chuàng)造，增強對舞蹈內(nèi)涵的理解能力和領(lǐng)悟舞蹈的內(nèi)在韻味；第二，幫助學生在消化吸收老師所傳授的內(nèi)容以后進行舞蹈表演方式的探索，進而逐漸形成自己的舞蹈風格，賦予舞蹈動作以新的生機與內(nèi)涵；第三，增強學生臨場發(fā)揮的能力，通過平時課堂中的“即興”表演訓練可以使學生掌握一定的“即興”表演要點，避免學生在沒有充分準備的情況下出現(xiàn)重大的舞蹈表演失誤。

二、中國民族民間舞蹈教學中“即興”技巧運用的啟示

（一）從“自然”到“自覺”的升華過程

從本質(zhì)上來說，舞蹈教學是指對具有舞蹈學習能力和舞蹈表演能力的人進行系統(tǒng)化、規(guī)范化訓練的過程，最終目的是使舞蹈者達到具備舞蹈表演與舞蹈創(chuàng)造的能力。舞蹈學習分為很多過程和很多環(huán)節(jié)，舞蹈學習的第一個環(huán)節(jié)是從“自然”到“自覺”的演變。具體來說，是指擁有舞蹈學習潛力但還未接受專業(yè)化舞蹈培訓的人在經(jīng)過老師的專業(yè)培訓下實現(xiàn)從對舞蹈的模糊認知和動作模仿到理解舞蹈內(nèi)涵、掌握舞蹈理論和具備舞蹈表演、創(chuàng)造能力過程的改變。但此階段也只是對“即興”的準備階段，學生還尚不具備“即興”表演的能力。

（二）從“自然”到“自覺”的再度升華過程

在第一階段實現(xiàn)由“自然”到“自覺”的升華過程之后，學生的“即興”表演能力還處于萌芽階段，必須要再經(jīng)過從“自然”到“自覺”的再度升華過程才能夠使學生真正形成“即興”表演能力。具體來說，就是要求學生能夠牢固把握舞蹈表演的動作規(guī)律與風格規(guī)律，結(jié)合舞蹈的內(nèi)涵與韻律將自身的情感與思想注入舞蹈表演之中，從而實現(xiàn)具有創(chuàng)造力與塑造性的舞蹈表演。與此同時，學生要具備在舞蹈共性中尋找個性的能力，發(fā)掘自身舞蹈創(chuàng)造性對舞蹈進行個性化地重現(xiàn)與演繹。應(yīng)當明確，“即興”是眾多舞蹈表演方式中的其中一種，盡管存在著一定的難度，但并不是無規(guī)律可循。在進行即興表演時，首先要分析音樂的節(jié)奏、音樂的情感基調(diào)；其次要結(jié)合周圍表演環(huán)境進行舞蹈風格的定向；最后結(jié)合自身日常訓練和所掌握的舞蹈基礎(chǔ)進行舞蹈表演。需要注意的是，在進行“即興”表演的過程中要盡可能地規(guī)避緊張心理，避免因情緒的波動而對即興表演造成破壞。

三、即興對中國民族民間舞蹈教學的重要意義

舞蹈經(jīng)歷了漫長的發(fā)展歷程已經(jīng)成為了人們表達思想情感的一種重要藝術(shù)形式，在中國民族民間舞蹈教學中加入“即興”表演元素具有十分重要的意義。需要明確的是，舞蹈教育是一種具有生命力與創(chuàng)造力的藝術(shù)，因此教師在進行舞蹈教學時必須以培養(yǎng)具有創(chuàng)造力的舞蹈表演者為最終目的，而不僅僅是教出掌握了舞蹈動作的機械表演者。由于“即興”具有規(guī)避簡單機械模仿的獨特優(yōu)勢，因此可以很好地實現(xiàn)對舞蹈者創(chuàng)造力的培養(yǎng)，提高舞蹈者自身的表現(xiàn)力與塑造力，確保舞蹈教學能夠?qū)崿F(xiàn)長遠發(fā)展，永葆生機與活力。

四、結(jié)束語

本文以即興在中國民族民間舞教學中的作用為切入點，深入分析“即興”的含義與價值，探討了中國民族民間舞蹈教學中“即興”技巧運用的啟示，例如即興是中國民族民間舞蹈從“自然”到“自覺”的升華過程和從“自然”到“自覺”的再度升華過程。最后論述了即興對中國民族民間舞蹈教學的重要意義，希望通過本文的分析可以在一定程度上提高“即興”在中國民族民間舞教學中的作用。

參考文獻

[1]陳萌.在舞蹈編導的視角下探討高校民間舞教學[J]. 大眾文藝，2017.

作者簡介：解莉（1979—），女，漢族，山東省五蓮縣，本科，講師，濰坊學院特教幼教師范學院，研究方向：舞蹈。