【摘要】《三首前奏曲》創(chuàng)作于1926年,是格什溫創(chuàng)作的前奏曲中僅存于世的三首,是他專為鋼琴而創(chuàng)作的音樂體裁作品。這三首曲子,將格什溫的個人風格體現(xiàn)的淋漓盡致,樂曲有著清晰的結構、鮮明的對比和非常有個性的旋律,深得人們的喜愛。本文通過對《三首前奏曲》的創(chuàng)作背景以及作品結構的分析來探索合適的演奏方式,為鋼琴學習者提供一份可參考的演奏方法。
【關鍵詞】前奏曲;演奏技巧;格什溫
【中圖分類號】J60 【文獻標識碼】A
一、作者簡介
格什溫全名為喬治·格什溫,出生于1898年9月26日,是美國作曲家、鋼琴家、民族音樂家。一生創(chuàng)作了許多音樂作品,包括流行歌曲和音樂劇,在美國是家喻戶曉的著名作曲家。格什溫雖然沒有接受過系統(tǒng)的音樂教育,但他有著極高的天賦和獨特的創(chuàng)新個性,所以成為了美國第一位民族作曲家,創(chuàng)立了美國所獨有的音樂風格,格什溫的名字也深深地印在了人們的腦海里。
二、創(chuàng)作背景
前奏曲是器樂體裁的一種,早期的前奏曲類似于音樂的引子,在十九世紀以后才逐漸成為了獨立的中小型器樂曲。格什溫的《三首前奏曲》就是為鋼琴而作的獨立的作品[1],其中兩首比較歡快活潑、動感十足,另外一首則比較舒緩。三首曲子的篇幅都很短小,充分展現(xiàn)了布魯斯、爵士風格與古典音樂三者結合的獨特特點。這組作品本來預計有24首,在1926年公開演奏時有6首,最后保存下來的卻只有3首。
三、結構分析
第一首曲子是再現(xiàn)單三部曲式,1~6小節(jié)為引子,7~15小節(jié)為第一段,采用了降B大調,16~41小節(jié)為第二段,這一段轉調變?yōu)榻礑大調、C大調、D大調和c小調,最后回到降B大調,42~49小節(jié)是連接部分,50~62小節(jié)是第三段。引子部分節(jié)奏感特別強,第一段的用的和弦以主屬和弦為主,第二段在繼承第一段的基礎上引出第三段。整體的調性很清晰,結構很明確。
第二首曲子是變形后的再現(xiàn)單三部曲式,1~4小節(jié)為引子,采用E大調,4~16小節(jié)為第一段,采用了升F大調和升c小調,17~44小節(jié)歸為第二段,由E大調轉為升c小調、升F大調,又回到E大調,45~61小節(jié)為第三段采用了升F大調、升c小調和升C大調。這一首的三段在速度與彈奏方法上有著明顯的對比。
第三首曲子是回旋曲式,除了引子,共分為5段,1~4小節(jié)為引子,采用降e小調,4~12小節(jié)第一段,13~20小節(jié)第二段,21~28小節(jié)第三段,29~44小節(jié)第四段,這一段調性轉換為了降a小調后回到降e小調,44~50小節(jié)是連接部分,51~58小節(jié)是第五段。這一首的旋律跳躍激進,左右手的節(jié)奏音型變化都比較大,但是相比前兩首調性變化很少,達到高潮后便結束。
四、演奏技巧
(一)觸鍵方法
不同的觸鍵方式發(fā)出的聲音音色也不同[2],演奏者要學會根據(jù)音樂的情緒,使用不同的觸鍵方法,彈奏出最合適的聲音。這里主要說三種觸鍵方法第一種是指力觸鍵法,就是單純用手指的力量觸鍵,這要求演奏者放松手腕,用手指自然彈奏,樂曲的低沉部分用較小的音量能給人一種詼諧的感覺,而且聲音聽起來會更連貫。第二種方法是手力觸鍵,顧名思義就需要用上整個手掌的力量,彈奏時手腕要靈活一點,有助于斷音的斷開,連音的連接。第三種是臂力觸鍵,靠小臂發(fā)力,手腕送力,慢慢的下鍵,彈奏出來的聲音延綿不絕,優(yōu)美動聽。
(二)踏板的使用
音色的變化也需要踏板的配合,踏板分為弱音踏板、持續(xù)音踏板和延音踏板。這組作品使用最多的是延音踏板,第二首用弱音踏板較多,所以這里只對延音踏板和弱音踏板作出說明。當曲子節(jié)奏不一左右手更加協(xié)和時,需要采用延音踏板,注意要有力量而且要踩得干脆。如果要模仿其他樂器的聲音,延音踏板就要慢抬慢放,達到一種滑音的效果。第二首前奏曲中整體緩慢,要求彈奏力度弱,此時使用弱音踏板可以達到更好的效果,與激烈的音效形成強烈的對比。
(三)切分節(jié)奏的掌握
第一首曲子中展現(xiàn)切分音的地方最多,左手基本都是以大切分為主,所以一定要認真識譜,看清楚譜面上的標記符號,倚音、休止符等都不能忽略,還要注意保持速度,不要忽然變快或變慢,在練習時可以用節(jié)拍器,幫助自己穩(wěn)定速度,要突出某個音的時候要注意彈奏飽滿,將切分音的不穩(wěn)定感展現(xiàn)出來。
五、結束語
格什溫的作品促使爵士樂登上藝術的大舞臺,讓古典音樂和流行音樂巧妙的結合在一起,他獨特的創(chuàng)作特點讓人們記住了他的名字。格什溫的這部《三首前奏曲》具有非常典型的爵士風格,鋼琴學習者必須以嚴謹?shù)膽B(tài)度去研究,去彈奏,才能更好地展現(xiàn)出這部作品。
作者簡介:潘琪(1997—),女,河南濮陽,研究方向:音樂表演鋼琴專業(yè)。