管鳴

【摘要】舞蹈作為一門藝術(shù)體現(xiàn)的不僅僅其觀賞功能，從教育學(xué)觀點看舞蹈屬于德育和美育的范疇，作為教育學(xué)科來看，舞蹈教育不僅在我國乃至世界都有悠久的歷史。現(xiàn)代社會需要知識全面、能力突出的人才。舞蹈在高校里作為教育的一種形式能更好地完成培育人才的使命。

【關(guān)鍵詞】舞蹈；教育；高校；重要性

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A

在我國舞蹈雖然進入校園時間比較早但是作為教育這一作用的體現(xiàn)卻相對比較晚，早期高校舞蹈課程的開設(shè)是為了進行技能的學(xué)習(xí)，主要方向是表演或競技，比較側(cè)重于觀賞性。隨著我國改革開放的深入，以及教育觀念的提升，很多高校的藝術(shù)類專業(yè)逐步向教育性發(fā)展體現(xiàn)出了較強的教育特點。不再簡單地進行專業(yè)學(xué)習(xí)更多的是培養(yǎng)人的能力、水平。我國社會在快速發(fā)展，各行各業(yè)人才需求旺盛，高校承擔(dān)著人才培養(yǎng)的重任，那么每個學(xué)科都要積極參與。以舞蹈為例，當(dāng)前我國很多高校還存在著很多問題，根據(jù)筆者的走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各地的高校對舞蹈教育的理念內(nèi)涵不同，很多高校簡單的認為舞蹈教育還是簡單的舞蹈練習(xí)，這種觀念比較落后；還有一些院校把舞蹈列入其他專業(yè)這也是不可取的。歸根結(jié)底，造成上述情況的原因是多方面的，首先思想認識不足，觀念過于陳舊；其次硬件設(shè)施不全面相關(guān)從業(yè)人員專業(yè)素養(yǎng)有待于進一步提高；最后相關(guān)理論指導(dǎo)等還不夠豐富亟待。不過值得可喜的是近年來我國很多院校加大了對舞蹈教育的重視程度，舞蹈教育也在循規(guī)蹈矩的發(fā)展著，相信在不遠的將來舞蹈教育能夠普及高校，為我國的教育事業(yè)做出巨大貢獻。

一、高校舞蹈教育現(xiàn)狀分析

筆者根據(jù)實際的調(diào)查走訪認為我國高校舞蹈教育在高校教育中存在的問題主要體現(xiàn)在以下三方面。

（一）舞蹈教育在高校中普及范圍不廣

由于思想認識不足，很多高校開設(shè)的舞蹈課還停留在技能的學(xué)習(xí)上，教育屬性還不夠，即使有的院校重視了舞蹈教育這一環(huán)節(jié)，但卻寥寥無幾。開展的方式也不盡人意，比如有的高校認為舞蹈教育就是一些簡單的舞蹈社團活動，致使參與的學(xué)生都是對舞蹈感興趣的，體現(xiàn)上參與人群少，組織方法的不正確，不能很好的與學(xué)生產(chǎn)生共鳴發(fā)揮教育屬性等方面。

（二）內(nèi)容設(shè)置要與人才培養(yǎng)相結(jié)合

我國現(xiàn)階段很多高校的藝術(shù)教育是以提高欣賞性和培養(yǎng)藝術(shù)思維能力為目的進行開展的，藝術(shù)教育培養(yǎng)的主要目標是思維能力和美感。而舞蹈教育強調(diào)舞蹈表演技能的展示及藝術(shù)思維能力的發(fā)展 ，但是在實際中很多時候都沒有把培養(yǎng)怎么樣的人才這一特性結(jié)合起來。高校應(yīng)培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展和社會需要的人才，在我國社會經(jīng)濟發(fā)展水平快速發(fā)展的階段，任何教育形式都必須是以培養(yǎng)社會人才為前提的，因此內(nèi)容的設(shè)置必須和人才的培養(yǎng)相結(jié)合。

（三）舞蹈教育與各學(xué)科之間內(nèi)容相脫節(jié)

舞蹈教育在學(xué)習(xí)形式和內(nèi)容上和其他非藝術(shù)類的學(xué)科有著根本的區(qū)別，舞蹈教育是在培養(yǎng)大學(xué)生舞蹈技能的基礎(chǔ)上，進一步培養(yǎng)藝術(shù)的欣賞能力鑒賞能力以及展示能力情緒情感的表達等。隨著各學(xué)科之間的界限越來越模糊人們首先嘗試在相近學(xué)科共同基礎(chǔ)之上進行融合甚至合并，現(xiàn)在已卓有成效，所以筆者認為舞蹈教育也可以嘗試其他學(xué)科融合的經(jīng)驗進行大膽的創(chuàng)新改革，比如與美學(xué)，體育學(xué)，心理學(xué)，人文科學(xué)等的結(jié)合。在進行舞蹈教育教學(xué)時候可以將課堂內(nèi)容進一步延伸，進而豐富、完善藝術(shù)教育在高校教育中的內(nèi)容。

二、高校舞蹈教育的作用體現(xiàn)

（一）促進正確的人生觀、價值觀的形成

在舞蹈練習(xí)過程中，學(xué)生通過舞蹈動作，理論知識的理解，可以認識到舞蹈藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生們積極樂觀的思想，樹立正確的人生觀、理想觀。我國舞蹈歷史悠久從古至今形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，比如現(xiàn)在舞臺劇很多表現(xiàn)出的革命精神那么潛移默化的會增強大學(xué)生的愛國熱情?，F(xiàn)在高校舞蹈教學(xué)的開展主要是讓大學(xué)生自主的參與教師給予輔導(dǎo)，自主感受體驗?zāi)芨玫拇孢M德育的發(fā)展。這種學(xué)習(xí)方式符合我國教育的基本原則，是對學(xué)生樹立正確的價值觀念的很好的促進方法之一。

（二）提高想象力和思維能力

技能的形成尤其是欣賞性技能的形成都要經(jīng)過大腦的形象思維進行加工然后通過人的情感體驗展示，那么舞蹈技能的學(xué)習(xí)也是如此。從生理學(xué)上我們得知，人大腦地左右側(cè)分別承載了人的邏輯思維和形象思維，舞蹈學(xué)習(xí)的過程涉及到動作、語言、神態(tài)等基本的心理要素，這些都和我們的形象思維和邏輯思維緊密相關(guān)，長期鍛煉運用會大大提高想象力、思維能力等相關(guān)心理素質(zhì)。

三、結(jié)語

通過舞蹈促進培養(yǎng)社會需要的合格建設(shè)者，是藝術(shù)教育推動高校教育的一種體現(xiàn)。只有正確認識到舞蹈教育作為藝術(shù)教育的一種形式在對高校教育中的作用，才能更好地促進人才的培養(yǎng)，才能更好的完善人才培養(yǎng)制度。

參考文獻

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