肖沙

【摘要】音樂所代表的不僅僅是藝術(shù)和文化，也代表著民族情感和歷史，將音樂教育與傳統(tǒng)文化融合在一起，讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)音樂課堂，用民族音樂體現(xiàn)傳統(tǒng)文化精神，對(duì)提高學(xué)生音樂專業(yè)技能，形成民族文化信仰有著重要幫助。

【關(guān)鍵詞】音樂教育；傳統(tǒng)文化；融合

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

在全球經(jīng)濟(jì)一體化背景下，多元意識(shí)形態(tài)、西方文化、個(gè)體文化不斷削弱著我國傳統(tǒng)文化的影響力。音樂教育作為藝術(shù)審美教育的代表形式，在傳承文化、傳遞情感方面有著重要的作用。立足音樂素質(zhì)教育，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化元素融入到音樂教學(xué)中，對(duì)于繼承傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神有著積極意義。

一、音樂教育的作用和地位

音樂教育作為集藝術(shù)、文化、感性思維于一體的集中性學(xué)科教育模式，對(duì)學(xué)習(xí)個(gè)體藝術(shù)思感及核心素養(yǎng)的形成起著決定性作用。作為素質(zhì)化教學(xué)模式的重要一環(huán)，音樂教育更是健全學(xué)生個(gè)體素質(zhì)，完善其藝術(shù)認(rèn)知思維的必要手段。改革開放后，音樂教育被納入到基礎(chǔ)教育框架中，已成為學(xué)生素質(zhì)教育和專業(yè)化發(fā)展的重要途徑，以音樂為核心的社會(huì)音樂教育體系已經(jīng)基本成型，無可代替的藝術(shù)教育功能決定著社會(huì)音樂文化的發(fā)展形態(tài)。

二、音樂與傳統(tǒng)文化相結(jié)合的教育模式的積極意義

音樂教育是藝術(shù)、文化、民族精神發(fā)揚(yáng)和傳承的重要形式，是健全個(gè)體人文素養(yǎng)、強(qiáng)化其價(jià)值、文化認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要途徑。音樂與傳統(tǒng)文化相伴相生，音樂教育將歷史情感、人文情感、民族精神融入到音樂文化體系中，將傳統(tǒng)文化以藝術(shù)的方式進(jìn)行傳承和弘揚(yáng)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)認(rèn)知能力和文化素質(zhì)，形成正確的美學(xué)價(jià)值理念，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生真切體會(huì)到傳統(tǒng)文化和音樂教育的魅力。

三、當(dāng)前我國音樂教育發(fā)展現(xiàn)狀

目前，我國的音樂美育素質(zhì)教學(xué)水平相對(duì)偏低，一方面是學(xué)生沒有明確的音樂學(xué)習(xí)目標(biāo)，往往只將音樂學(xué)習(xí)當(dāng)作是精神放松和享受的工具，沒有在腦海中構(gòu)建全面學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的意識(shí)，不能以較高的學(xué)習(xí)熱情和積極的態(tài)度來學(xué)習(xí)音樂知識(shí)；另一方面，不少院校不重視音樂教學(xué)，無法幫助學(xué)生提升審美能力和文化素養(yǎng)。在素質(zhì)化教育改革的背景下，以傳播傳統(tǒng)優(yōu)秀文化、培養(yǎng)學(xué)生的音樂特長為目標(biāo)的多元化音樂教學(xué)體系正在不斷的摸索和實(shí)踐中。

四、音樂教育中傳統(tǒng)文化元素融入的方法和途徑

（一）確立文化傳承與審美為核心的美育教育理念

音樂教育對(duì)學(xué)生的文化素養(yǎng)培養(yǎng)有著極為重要的作用，在素質(zhì)化教育背景下，現(xiàn)代教育體系應(yīng)確立以文化傳承與審美為核心的美育教育理念，將音樂教育作為文化傳承的重要組成部分，建立專業(yè)化的音樂教育機(jī)制。音樂教育作為素質(zhì)教育理念表達(dá)的重要手段，增強(qiáng)其在基礎(chǔ)教育體系中的比重是培養(yǎng)專業(yè)化人才的重要途徑，也是促進(jìn)學(xué)生形成音樂文化素養(yǎng)的重要途徑形。因此，音樂教育必須體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的理念，把音樂教學(xué)作為一個(gè)文化感知、審美感知的審美發(fā)現(xiàn)過程，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，形成音樂文化核心素養(yǎng)，提高其傳統(tǒng)文化素質(zhì)。

（二）寓教傳統(tǒng)文化于音樂教育中

豐富的文化內(nèi)容，不僅能提高學(xué)生的藝術(shù)認(rèn)知能力，還能傳揚(yáng)我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的民族信仰?，F(xiàn)代音樂教學(xué)中，寓教傳統(tǒng)文化于音樂教育中，將傳統(tǒng)文化元素融入到音樂課程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史傳統(tǒng)和優(yōu)秀文化，使學(xué)生在鑒賞音樂作品的同時(shí)，了解傳統(tǒng)思想、傳統(tǒng)價(jià)值觀和道德觀，讓學(xué)生在理解美、鑒賞美、表現(xiàn)美的時(shí)候深刻理解傳統(tǒng)文化中的精髓，激發(fā)民族自豪感，不僅能提升學(xué)生的音樂專業(yè)能力，還能促進(jìn)學(xué)生樹立文化傳承與保護(hù)意識(shí)，積極弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

（三）強(qiáng)化學(xué)生的價(jià)值意識(shí)和文化意識(shí)

音樂文化教育的核心目的是促進(jìn)學(xué)生形成文化信仰，強(qiáng)化學(xué)生的價(jià)值和文化意識(shí)，使其具有高度的民族使命感和責(zé)任感。在音樂教育中，首先要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生具備價(jià)值意識(shí)，獲得學(xué)習(xí)音樂的動(dòng)力，才能使學(xué)生真正感受到音樂之美和文化魅力。其次，要提高學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生真正感受到傳統(tǒng)文化的美學(xué)魅力，讓學(xué)生自覺形成文化傳承意識(shí)。

（四）構(gòu)建傳統(tǒng)文化音樂教育體系

音樂教育過程中要注重建立傳統(tǒng)文化音樂教育體系。隨著音樂教育不斷向功能化、集中化、多元化方向發(fā)展，促進(jìn)傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新，培養(yǎng)具有核心素養(yǎng)和專業(yè)審美能力的創(chuàng)造型人才成為其首要任務(wù)。因此，只有不斷將豐富多彩的傳統(tǒng)文化融入到音樂教育組織架構(gòu)當(dāng)中，創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建具有傳統(tǒng)文化特色的音樂教育體系，才能提高學(xué)生的音樂和文化核心素養(yǎng)。

五、小結(jié)

在現(xiàn)代音樂教學(xué)中，傳統(tǒng)文化元素與音樂教育相融合的趨勢不可逆轉(zhuǎn)，必須要勇于創(chuàng)新，構(gòu)建具有傳統(tǒng)文化特色的音樂教育體系，引導(dǎo)學(xué)生從音樂角度關(guān)注傳統(tǒng)文化，了解傳統(tǒng)文化美學(xué)特征，深切感受傳統(tǒng)文化魅力，形成高度的民族文化信仰、民族自豪感和使命感。