【摘要】音樂(lè)伴奏是戲曲中不可小覷的藝術(shù)因素，在現(xiàn)代戲曲演出中表現(xiàn)出了獨(dú)立的藝術(shù)價(jià)值。本文針對(duì)戲曲伴奏音樂(lè)的作用進(jìn)行分析，并從靈活多變的形式、形象與抽象的統(tǒng)一、整體與局部的和諧性三個(gè)角度探討戲曲伴奏音樂(lè)的審美特征。

【關(guān)鍵詞】戲曲伴奏音樂(lè)；作用；審美特征

【中圖分類(lèi)號(hào)】J818 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、戲曲伴奏音樂(lè)的作用

戲曲音樂(lè)由“唱腔”“伴奏”組成，無(wú)論是實(shí)踐，還是在理論上，伴奏音樂(lè)在戲曲中都處于核心地位，其中，“唱腔”和“伴奏”之間是一項(xiàng)主從關(guān)系，兩者不可分割，相互依存，但是都具有獨(dú)立性。伴奏音樂(lè)具有“非語(yǔ)性”的特征，能夠演奏出美妙的音符，通過(guò)與演員表演的配合，達(dá)到了神行合一的境界。著名的京劇琴師徐蘭沅曾經(jīng)提到：“唱和伴奏猶如魚(yú)和水的關(guān)系，魚(yú)離開(kāi)水就不能生存，唱腔是不能離開(kāi)伴奏的……”在戲曲舞臺(tái)上，表演是不能離開(kāi)樂(lè)隊(duì)伴奏的，對(duì)于戲曲演員而言，要吃透劇本，了解戲曲的風(fēng)格，對(duì)整場(chǎng)戲的角色行當(dāng)、文學(xué)結(jié)構(gòu)、戲曲流程、故事情節(jié)有全盤(pán)把握，這樣，才能夠在戲曲演奏中達(dá)到胸有成竹的效果。

二、戲曲伴奏音樂(lè)的審美特征

（一）靈活多變的形式

在戲曲音樂(lè)中，格式往往非常嚴(yán)格的，與之不同，戲曲伴奏音樂(lè)形式靈活多變，各個(gè)流派的表演風(fēng)格不同，行腔變板各有各色，其中的伴奏音樂(lè)變化多樣，讓人如沐春風(fēng)。以曲牌的應(yīng)用為例，也常常會(huì)出現(xiàn)一曲多用的現(xiàn)象，而同一個(gè)曲牌應(yīng)用在不同的人物角色和戲劇作品中，產(chǎn)生的藝術(shù)效果也具有顯著的差異。以《風(fēng)人松》為例，曲牌的應(yīng)用展現(xiàn)出了深沉、悲涼的情緒，描繪出了遼闊的行軍場(chǎng)景。伴奏音樂(lè)在節(jié)奏的處理以及演奏方式上，也更加多樣，不僅注重結(jié)構(gòu)完整性，又強(qiáng)調(diào)人物角色形象的表達(dá)，力爭(zhēng)給人們帶來(lái)新穎、親切的享受。戲曲演奏音樂(lè)的這種靈活性為戲曲賦予了全新的審美色彩，戲曲伴奏音樂(lè)與其他音樂(lè)類(lèi)型也有顯著的差異，在伴奏上，屬于“專(zhuān)曲專(zhuān)用”，而舞劇、歌劇、交響樂(lè)等，并沒(méi)有固定的格式。為了讓演奏音樂(lè)達(dá)到理想的效果，演奏人員不僅要了解不同流派戲曲的演奏技巧、手法與唱腔，還要具備扎實(shí)的功底。

（二）形象與抽象的統(tǒng)一

戲曲音樂(lè)不同于美術(shù)、雕塑等空間意識(shí)形式，沒(méi)有描寫(xiě)現(xiàn)實(shí)的能力，但是卻能夠借助婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的音樂(lè)讓人們浮想聯(lián)翩。以著名的《二泉映月》為例，聽(tīng)到音樂(lè)的演奏，欣賞者的聯(lián)想不會(huì)僅僅局限在定格的畫(huà)面中，能夠結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)與很多生活表象聯(lián)系起來(lái)，在頭腦中產(chǎn)生詩(shī)情畫(huà)面與奇幻景象。戲曲音樂(lè)沒(méi)有固定的畫(huà)面，人們可以天馬行空的想象，這便是演奏音樂(lè)的抽象性特征。

但是，如果將演奏音樂(lè)與某個(gè)戲曲曲目或者人物配合起來(lái)，即可將這一抽象性特征轉(zhuǎn)化為形象性特征。如將二黃原板應(yīng)用在諸葛亮身上，能夠塑造出一名沉著冷靜、從容大度的政治家形象；而將同樣的音樂(lè)應(yīng)用在趙高身上，呈現(xiàn)的就是一名陰險(xiǎn)狡詐、自私狹隘的小人。這讓?xiě)蚯葑嘁魳?lè)展現(xiàn)出了一種靈活的美感。例如歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》里的主角韓英和《江姐》里的江姐，都是巾幗英雄，可是二人肯定不能演唱大同小異的音樂(lè)曲調(diào)。

要實(shí)現(xiàn)抽象性、形象性的統(tǒng)一，對(duì)于演奏演員的演奏技巧、綜合素養(yǎng)等，都提出了嚴(yán)格的要求，演奏者要能夠理解劇本的核心內(nèi)涵，具有良好的文學(xué)素養(yǎng)，把握好故事情節(jié)的變動(dòng)，了解作品中人物的喜怒哀樂(lè)，只有這樣，才能夠真正達(dá)到劇本的演奏要求，將人物的情感靈活表現(xiàn)出來(lái)。

（三）整體與局部的和諧性

戲曲是以表演為核心的一門(mén)藝術(shù)，集齊文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等于一體，表演形式多種多樣，而由曲牌、唱腔、打擊樂(lè)構(gòu)成的伴奏音樂(lè)，是戲曲藝術(shù)的有機(jī)組成，如果失去了伴奏音樂(lè)，那么戲曲的表現(xiàn)效果將會(huì)大受影響，演奏是為戲曲表演來(lái)服務(wù)的，因此，必須要處理好整體、局部之間的關(guān)系，避免出現(xiàn)喧賓奪主的問(wèn)題。要發(fā)揮出演奏音樂(lè)的形象塑造、表演烘托作用，讓伴奏與演員的表演有機(jī)融合起來(lái)。伴奏既要服從于表演，還要兼顧美術(shù)、舞蹈、文學(xué)等藝術(shù)形式，伴奏者的伴奏技巧不僅要很熟練，并且還要擅長(zhǎng)臨場(chǎng)發(fā)揮、隨機(jī)應(yīng)變，用在姿態(tài)各不相同的舞臺(tái)人物角色身上都能恰如其分且和表演者的表演完美融合。

三、結(jié)語(yǔ)

戲曲舞臺(tái)上的任何表演沒(méi)有哪一分鐘可以離開(kāi)樂(lè)隊(duì)的伴奏。對(duì)于演奏者來(lái)說(shuō)，只有深刻知曉戲曲伴奏音樂(lè)的審美特征且正確掌握它的內(nèi)在規(guī)律，才能夠?yàn)閼蚯硌萏峁┯行Ш嫱小?/p>

參考文獻(xiàn)

[1]劉忠華.論伴奏音樂(lè)在舞蹈教學(xué)中的影響[J].音樂(lè)時(shí)空，2016（01）.

作者簡(jiǎn)介：段瀅（1997—），女，漢族，山東淄博人，山東大學(xué)（威海）藝術(shù)學(xué)院本科生。