【摘要】每個(gè)民族都有屬于自己的音樂(lè),我國(guó)鋼琴音樂(lè)作當(dāng)中融合了很多民族傳統(tǒng)文化,是鋼琴藝術(shù)中的新鮮血液。高校鋼琴教學(xué)中使用我國(guó)的鋼琴作品,不僅是對(duì)我國(guó)鋼琴音樂(lè)作品的價(jià)值認(rèn)可,同時(shí)也讓我國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)得到了新生?;诖?,本文對(duì)我國(guó)鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。
【關(guān)鍵詞】中國(guó)鋼琴作品;高校音樂(lè);策略探討
【中圖分類號(hào)】J624.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
鋼琴是來(lái)自于西方的樂(lè)器,進(jìn)入我國(guó)以后,與我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)相結(jié)合,形成了獨(dú)特的鋼琴音樂(lè)形式,并且有大量的作品出現(xiàn)在演奏中,這些都是我國(guó)音樂(lè)領(lǐng)域的寶貴財(cái)富。高校鋼琴教學(xué)中引入我國(guó)自己的鋼琴作品,不僅打破了西方鋼琴音樂(lè)作品在我國(guó)高等教育中的統(tǒng)治地位,同時(shí)也使得傳統(tǒng)文化得到了很好的宣揚(yáng)。
一、變更傳統(tǒng)高校的課程教學(xué)體系
高校鋼琴教學(xué),主要的教學(xué)素材是西方的作品。因此,要結(jié)合教學(xué)情況合理調(diào)整,將中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)曲融入其中,進(jìn)而完善教學(xué)體系。例如,課程教學(xué)過(guò)程中,理論課程安排方面,需要對(duì)中國(guó)的鋼琴作品進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹,譬如由中國(guó)古曲《梁祝》改編的鋼琴曲就很具有中國(guó)特色。學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)鋼琴作品進(jìn)行鑒賞的同時(shí),也要將中國(guó)鋼琴家的生平事跡介紹給學(xué)生,并將其列入到考試中,讓學(xué)生對(duì)中國(guó)的鋼琴發(fā)展史有一定的了解。技能課程教學(xué)中,需要制定出學(xué)生能在一個(gè)學(xué)期內(nèi)完成的內(nèi)容,并在演奏標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定中,更為明確地對(duì)中國(guó)鋼琴的學(xué)期考核比重和地位進(jìn)行重新定位,使學(xué)生在學(xué)期初期就能明確本學(xué)期需要完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在演奏練習(xí)中,部分曲子學(xué)生感覺(jué)陌生,特別是與傳統(tǒng)音樂(lè)相結(jié)合的曲子,由于其中的很多內(nèi)容在鋼琴教學(xué)中涉及的較少,所以練習(xí)起來(lái)十分困難。教師要適度進(jìn)行指導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)其有簡(jiǎn)單的認(rèn)知,并在指法熟悉的情況下,讓學(xué)生能明確其內(nèi)涵,進(jìn)而在調(diào)整與變革中讓鋼琴作品的表達(dá)效果更佳。
二、特殊音色處理法
聲音是中國(guó)鋼琴作品的特殊性之一。教師要結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器的聲音特點(diǎn),在鋼琴表演中適度加入,使其整個(gè)表演更具有張力。例如,在進(jìn)行樂(lè)曲《夕陽(yáng)簫鼓》鋼琴曲演奏時(shí),需要適度對(duì)蕭的聲音進(jìn)行模仿,特別是在彈奏滑音、顫音的時(shí)候,要將簫的黯淡與凄婉的情感更好地表現(xiàn)出來(lái);在模仿琵琶音色處理的時(shí)候,可以使用由快轉(zhuǎn)慢的輪指方式,讓音色在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行轉(zhuǎn)換,進(jìn)而讓裝飾音增強(qiáng),讓學(xué)生在鍛煉的過(guò)程中盡量提高手指的靈活度,在轉(zhuǎn)換過(guò)程中將不同樂(lè)器的音色表現(xiàn)出來(lái)。
三、特殊演奏技巧的訓(xùn)練
我國(guó)的音樂(lè)有自己的樂(lè)譜形式,即音階、五聲調(diào)式、復(fù)調(diào)等方法。但是,類似的西方作品中這種音階表現(xiàn)形式?jīng)]有,所以,在表演的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生困難,需平時(shí)多加訓(xùn)練。指法上的訓(xùn)練突出表現(xiàn)在,演奏中國(guó)鋼琴作品時(shí),要讓表演者在臨近手指小三度的位置進(jìn)行音級(jí)訓(xùn)練,特別是在隔指和臨指的使用上。連貫音階使用時(shí),指間的跨度大,使用的時(shí)候更需要靈活,最好使用平行的四、五度和音程的交替,然后在加以平行三、六度形式,這樣才能讓音階的過(guò)渡更好,使整個(gè)樂(lè)曲更加流暢。由于和弦的指法使用偏于復(fù)雜,所以每個(gè)手指都要靈活,只有每個(gè)手指都能靈活地進(jìn)行按鍵的觸碰,才能將和弦完美地表達(dá)出來(lái)。其次,裝飾音處理方面,中西方音樂(lè)的不同之處是沒(méi)有定量化要求,部分裝飾音要根據(jù)表演者對(duì)樂(lè)曲理解進(jìn)行適度的展現(xiàn),所以,要求表演者對(duì)樂(lè)曲有極高的把握度。演奏方式上,需要加入一些特殊的演奏方式,特別是在手指移動(dòng)速度、臂彎力量等方面要進(jìn)行適度調(diào)整,以適應(yīng)中國(guó)樂(lè)器作品的要求。在模仿民族樂(lè)器笙的雙音效果時(shí),要求手指的彈性要好,觸鍵的時(shí)候最好有所緩慢,收尾的時(shí)候略顯利落,音色會(huì)更為協(xié)調(diào),能避免顆粒性的裝飾音出來(lái),使得整體的音色更為流暢。模仿二胡時(shí),需要借助于臂力,讓手指平穩(wěn),保障觸鍵的平穩(wěn)、連貫。
四、結(jié)語(yǔ)
綜上所述,鋼琴藝術(shù)在中國(guó)已經(jīng)有百年的歷史了,中國(guó)的音樂(lè)家在民族責(zé)任感的指引下,用自己所學(xué)改編一些中國(guó)樂(lè)曲,如中國(guó)的二胡《賽馬歌》《梁?!返榷甲兂闪藘?yōu)美的鋼琴曲目,廣為流傳,使中國(guó)的文化傳播西方。在東西方藝術(shù)結(jié)合的過(guò)程中,更需要重視民族藝術(shù)財(cái)富的作用發(fā)揮,并在多元化趨勢(shì)的帶動(dòng)下,包容并蓄,引領(lǐng)世界文化潮流。中國(guó)的鋼琴作品展示出的獨(dú)特意蘊(yùn)和神秘的魅力將會(huì)為中國(guó)的民族文化傳承奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),繼而能讓我國(guó)鋼琴教育發(fā)展向前走出一大步。
參考文獻(xiàn)
[1]宋玲玲.高校鋼琴教學(xué)中運(yùn)用中國(guó)本土鋼琴作品的意義及應(yīng)用技巧[J].北方音樂(lè),2016,36(05):185.
作者簡(jiǎn)介:周沁林(1992—),女,湖南南縣人,碩士,湖南信息學(xué)院藝術(shù)學(xué)院,助教,研究方向:鋼琴。