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        淺談高師音樂教育專業(yè)如何開展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)

        2018-05-14 08:59:16李飛
        北方音樂 2018年1期
        關(guān)鍵詞:藝術(shù)實(shí)踐

        【摘要】在高師音樂教育的整個(gè)過(guò)程中,藝術(shù)實(shí)踐活有著非常重要的作用。學(xué)生通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐,將理論知識(shí)與實(shí)踐過(guò)程相結(jié)合,有助于鞏固和深化所學(xué)知識(shí)。藝術(shù)實(shí)踐能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,是理論教學(xué)不能取代的,文章結(jié)合筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從幾個(gè)方面論述了高師音樂教育開展藝術(shù)實(shí)踐的具體可行的途徑,希望以此增強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的能力,促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提高。

        【關(guān)鍵詞】高師音樂教育;藝術(shù)實(shí)踐;開展的途徑

        【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

        一、藝術(shù)實(shí)踐的重要性

        通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐,使學(xué)生完成理論與實(shí)踐的結(jié)合,是音樂教學(xué)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)[1]。學(xué)生可通過(guò)一系列藝術(shù)實(shí)踐和演出活動(dòng)不斷提高自己的專業(yè)技能,積累舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn),充分鍛煉綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)。

        藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的具體形式多種多樣,包括社會(huì)公益性服務(wù)和各種各樣的文化建設(shè)活動(dòng),學(xué)生通過(guò)參加形式豐富多樣的藝術(shù)實(shí)踐,可以提高自身對(duì)各種環(huán)境的適應(yīng)能力通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任心和堅(jiān)強(qiáng)意志。

        二、藝術(shù)實(shí)踐的途徑

        (一)校園藝術(shù)活動(dòng)

        音樂是一門專業(yè)性強(qiáng)和實(shí)踐性突出的學(xué)科,將課堂延伸到課外,形成學(xué)與練相容、教與學(xué)互動(dòng)的動(dòng)態(tài)性教學(xué)方式,基礎(chǔ)性教育的新課程北京之下這種模式被大力提倡,這樣可以充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體性[2]。學(xué)生可以參加音樂藝術(shù)團(tuán),充分展示自己的風(fēng)采。

        學(xué)生可以通過(guò)藝術(shù)團(tuán)的表演將理論與實(shí)踐結(jié)合,通過(guò)展示平臺(tái)展現(xiàn)豐富多彩的音樂藝術(shù)形式。比如參演音樂劇、舞臺(tái)劇,舉辦音樂會(huì),策劃各種音樂活動(dòng)等等,這些活動(dòng)都能鍛煉學(xué)生的藝術(shù)感覺,使學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能,在實(shí)踐中不斷挑戰(zhàn)自我、不斷磨練意志。學(xué)生在進(jìn)行這些藝術(shù)實(shí)踐時(shí),能夠收獲新的知識(shí),掌握很多活動(dòng)的特點(diǎn)及規(guī)律,可以彌補(bǔ)理論學(xué)習(xí)所不能帶來(lái)的智力鍛煉、能力鍛煉和情感的升華。因此,學(xué)生通過(guò)校園藝術(shù)實(shí)踐可以學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉和完善自我。

        新的教育背景下,對(duì)音樂專業(yè)的學(xué)生提出了新的要求,學(xué)生不僅要牢固掌握專業(yè)理論和技能,還要有一定的組織能力和文化素養(yǎng),不僅要在專業(yè)上有良好的表現(xiàn),還要能開展和組織各種藝術(shù)性的活動(dòng)。通過(guò)參加各種校園藝術(shù)活動(dòng),學(xué)生能夠有效提升綜合素質(zhì)。

        (二)組織學(xué)生參加藝術(shù)觀摩

        音樂藝術(shù)具有極強(qiáng)的感官性,它具有其他藝術(shù)門類不可比擬的聲音美感和形式美感,給欣賞著強(qiáng)烈的震撼和感動(dòng),使人們?cè)谛蕾p的過(guò)程中陶冶情操、獲得心靈的洗禮、美的愉悅感,最終實(shí)現(xiàn)審美目的。所以,音樂專業(yè)的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)欣賞高水平的表演是非常有必要的。

        (三)組織學(xué)生進(jìn)行音樂采風(fēng)

        采風(fēng)的過(guò)程就是學(xué)生親近大自然、了解生活本質(zhì)、體驗(yàn)自然之美和生活之美的過(guò)程。通過(guò)采風(fēng)可以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)追求藝術(shù)美。依據(jù)高師音樂的專業(yè)特點(diǎn),從德育和藝術(shù)教育角度考慮,組織學(xué)生進(jìn)行音樂采風(fēng)是十分必要的。

        采風(fēng)是一種十分有益的藝術(shù)實(shí)踐性活動(dòng),可以拓展學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生的科研科創(chuàng)作的能力,音樂采風(fēng)活動(dòng)還能對(duì)民間音樂進(jìn)行發(fā)掘,使優(yōu)秀的民間音樂得到發(fā)揚(yáng)和傳承。

        三、強(qiáng)化高師音樂專業(yè)進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐的措施

        (一)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視藝術(shù)實(shí)踐的開展

        由于藝術(shù)實(shí)踐的開展涉及學(xué)生的管理、師資、經(jīng)費(fèi)及教學(xué)的經(jīng)費(fèi)等多個(gè)方面,需要多方面配合才能完成,因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該給予高度重視,形成健全的領(lǐng)導(dǎo)和組織體系,以保證藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行。學(xué)校應(yīng)以該項(xiàng)工作為提高教學(xué)質(zhì)量的有效機(jī)制的實(shí)現(xiàn)來(lái)長(zhǎng)期建設(shè)。在基層教學(xué)部要設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)實(shí)踐開展的小組,設(shè)置專職負(fù)責(zé)藝術(shù)實(shí)踐的崗位,與此同時(shí),還要鼓勵(lì)學(xué)生會(huì)成立藝術(shù)實(shí)踐社團(tuán)。這樣才能保證藝術(shù)實(shí)踐的有效進(jìn)行。

        (二)建立高水平高素質(zhì)藝術(shù)實(shí)踐師資隊(duì)伍

        高水平高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,為順利開展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)、保證實(shí)踐的質(zhì)量提供了基礎(chǔ),是影響實(shí)踐活動(dòng)有效進(jìn)行的最基礎(chǔ)的因素。高水平教師,要具有出色的教學(xué)能力、舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)豐富。學(xué)校要定期在教師當(dāng)中開展藝術(shù)實(shí)踐,比如組織教師外出藝術(shù)采風(fēng),舉辦音樂會(huì),舉辦演唱比賽等等。在保證教師“質(zhì)”的同時(shí),還要保證“量”。

        四、結(jié)論

        高師音樂教育專業(yè)不斷地就“如何開展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)”進(jìn)行改革和創(chuàng)新,以此來(lái)有效提高本專業(yè)人才的質(zhì)量。藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)不僅可以提高學(xué)生音樂教育方面和組織方面的能力,還能幫助他們?cè)鰪?qiáng)舞臺(tái)自信,培養(yǎng)良好心理能力。高校應(yīng)該有步驟、有計(jì)劃地進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐,使學(xué)生將理論知識(shí)與藝術(shù)實(shí)踐相結(jié)合,激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)社會(huì)需要的高質(zhì)量音樂教育人才。

        參考文獻(xiàn)

        [1]教育部.全國(guó)普通高校音樂學(xué)專業(yè)課程指導(dǎo)方案[Z].2005.

        作者簡(jiǎn)介:李飛(1973—),男,白族,云南鶴慶人,楚雄師范學(xué)院團(tuán)學(xué)工作部副部長(zhǎng),研究方向:聲樂教學(xué)、合唱指揮、管樂演奏教學(xué)與指揮。

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