張盈

【摘 要】舞蹈教育在高校中發(fā)展迅速，在發(fā)展的同時(shí)卻忽略了藝術(shù)實(shí)踐的重要性，容易使學(xué)生只具有理論知識(shí)，而不具有實(shí)踐、創(chuàng)造、創(chuàng)新以及合作能力。為了更好地促進(jìn)舞蹈教育的發(fā)展，需要在教學(xué)過(guò)程中增加藝術(shù)實(shí)踐，讓藝術(shù)回到生活中，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文在此基礎(chǔ)上分析了舞蹈教育中藝術(shù)實(shí)踐的重要性，以期對(duì)舞蹈教師有所啟發(fā)和幫助。

【關(guān)鍵詞】舞蹈教育；藝術(shù)實(shí)踐；創(chuàng)造力；重要性

中圖分類(lèi)號(hào)：J705 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）09-0173-01

藝術(shù)實(shí)踐是舞蹈教學(xué)中一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，不僅可以鞏固學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力，同時(shí)還可以增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文將從四個(gè)方面介紹舞蹈教育中藝術(shù)實(shí)踐的重要性[1]。

一、鞏固舞蹈專(zhuān)業(yè)知識(shí)

由于舞蹈教育具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，如果在教學(xué)過(guò)程中只是模仿而不創(chuàng)新、不運(yùn)用，不但不能掌握舞蹈藝術(shù)的精髓，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生缺乏藝術(shù)創(chuàng)造的精神。所以在實(shí)際的舞蹈教學(xué)過(guò)程中，需要藝術(shù)實(shí)踐的支撐。藝術(shù)實(shí)踐是舞蹈知識(shí)的延伸，可以讓學(xué)生把課堂內(nèi)學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐平臺(tái)中去，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果[2]。在課堂上教授的舞蹈，課下需要多加練習(xí)才能掌握，但是專(zhuān)門(mén)的舞蹈組合訓(xùn)練形式比較單一，容易使學(xué)生缺乏興趣，而藝術(shù)實(shí)踐可以讓學(xué)生把課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行改編和創(chuàng)新，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們進(jìn)行大膽編創(chuàng)。這樣不僅讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，創(chuàng)造性地運(yùn)用課內(nèi)知識(shí)，還能增加他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們保持很高的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高藝術(shù)眼光和審美眼光，從而給自身的藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)生涯奠定良好的基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力

創(chuàng)造力是藝術(shù)的核心屬性，只有不斷參與實(shí)踐和創(chuàng)造，才能讓藝術(shù)創(chuàng)作富有生命力。在藝術(shù)實(shí)踐中，學(xué)生親自參與、親自設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，以飽滿的熱情投入到創(chuàng)造過(guò)程中，編造出新穎的舞蹈動(dòng)作，通過(guò)實(shí)踐來(lái)達(dá)到預(yù)想的效果，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力的學(xué)生，更容易發(fā)現(xiàn)舞蹈的魅力，更容易從藝術(shù)的角度去感受、感悟生活，從而感受舞蹈藝術(shù)的變化，塑造出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的舞蹈形象，設(shè)計(jì)出具有生命力的舞蹈[3]。這些設(shè)計(jì)是從不同的角度、不同的思維去創(chuàng)造的，在創(chuàng)造過(guò)程中，學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐能力不斷提高，創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力不斷提升，對(duì)未來(lái)發(fā)展有很大的作用，同時(shí)又可以通過(guò)實(shí)踐，來(lái)檢驗(yàn)、凝縮藝術(shù)。

三、增強(qiáng)學(xué)生集體意識(shí)

在舞蹈教育中加入藝術(shù)實(shí)踐，會(huì)讓學(xué)生自己把學(xué)到的舞蹈進(jìn)行加工和創(chuàng)作，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，充分展示個(gè)人的價(jià)值。藝術(shù)實(shí)踐有時(shí)需要多人配合完成，學(xué)生之間相互配合、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，彼此之間共同進(jìn)步，能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥的訓(xùn)練變得有意思[4]。同時(shí)，在舞蹈過(guò)程中加入藝術(shù)實(shí)踐，可以讓學(xué)生之間加強(qiáng)交流和合作，促使集體更團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)學(xué)生之間的集體意識(shí)。學(xué)生集體意識(shí)的增強(qiáng)，又能增強(qiáng)藝術(shù)氛圍，使每個(gè)學(xué)生對(duì)舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)的掌握更加牢固，使藝術(shù)創(chuàng)作更具有生命力和可持續(xù)發(fā)展能力。

四、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

當(dāng)今社會(huì)需要的是復(fù)合型的人才，這就要求學(xué)生不僅要有扎實(shí)的舞蹈基本知識(shí)，還要會(huì)教學(xué)、表演、創(chuàng)作，尤其是在對(duì)舞蹈進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候，在熟練掌握舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上，需要學(xué)生翻閱大量的資料對(duì)作品進(jìn)行構(gòu)思，還要了解音樂(lè)的旋律、節(jié)奏、風(fēng)格以及情感，創(chuàng)編的舞蹈不僅要和音樂(lè)節(jié)奏、旋律相匹配，還要和藝術(shù)的空間手法以及繪圖的構(gòu)圖方式相匹配。而在排練過(guò)程中，同學(xué)之間互相分享想法、互相指導(dǎo)，不僅鍛煉了學(xué)生的講課能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，參與排練的同學(xué)還可以在排練過(guò)程中根據(jù)自己的想法對(duì)作品進(jìn)行再創(chuàng)作，提高自己的舞蹈表現(xiàn)能力。而且在排練過(guò)程中，參與人員比較多，大家共同完成，又可以增強(qiáng)同學(xué)之間的感情，提高集體凝聚力，提高大家的責(zé)任感。在舞臺(tái)上進(jìn)行表演時(shí)，又可以提高同學(xué)的心理素質(zhì)，提高他們的舞臺(tái)表演能力。這樣，就大大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

五、小結(jié)

舞蹈教育和藝術(shù)實(shí)踐密不可分，通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐，可以給舞蹈教學(xué)提供指導(dǎo)，給人們帶來(lái)美的享受和哲學(xué)的思考。舞蹈來(lái)源于實(shí)踐，舞蹈的創(chuàng)作最終要回歸實(shí)踐，這個(gè)過(guò)程需要藝術(shù)實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)，同時(shí)藝術(shù)實(shí)踐還可以對(duì)舞蹈的發(fā)展有著很重要的引導(dǎo)和促進(jìn)作用。因此，在舞蹈教學(xué)中加入藝術(shù)實(shí)踐，不僅可以培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的創(chuàng)新性高素質(zhì)人才，又可以對(duì)我國(guó)的舞蹈事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃萌.高校舞蹈教育中藝術(shù)實(shí)踐的重要性淺析[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，（04）：366.

[2]邱敏.論高校舞蹈教育中藝術(shù)實(shí)踐的重要性[J].戲劇之家（上半月），2014，（04）：239.

[3]高國(guó)華.舞蹈藝術(shù)教育在當(dāng)代社會(huì)中的重要性[J].黃河之聲，2015，（23）：19.

[4]梁璐.淺談在高校教育中舞蹈藝術(shù)的重要性[J].大眾文藝，2012，（19）：223.