劉虹

【摘要】世界經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，科技發(fā)展日新月異，我國(guó)經(jīng)濟(jì)也在世界經(jīng)濟(jì)的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)下迅猛發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展帶動(dòng)了文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，因此高校大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)問(wèn)題也越來(lái)越得到社會(huì)的關(guān)注，而公共聲樂(lè)課作為高校藝術(shù)課程的重要內(nèi)容之一，對(duì)大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)有積極的促進(jìn)作用。

【關(guān)鍵詞】高校大學(xué)生；藝術(shù)素養(yǎng)；公共聲樂(lè)

【中圖分類號(hào)】J616 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、提升藝術(shù)素養(yǎng)對(duì)大學(xué)生的積極作用

（一）有利于提高大學(xué)生的情商

眾所周知，學(xué)生時(shí)代成績(jī)好往往意味著這個(gè)人智商相比其他人高，但到了社會(huì)，卻發(fā)現(xiàn)智商高的反而不是混的最好的，在社會(huì)能夠站穩(wěn)腳跟的往往是那些情商高的人，可見(jiàn)，情商高低對(duì)一個(gè)人的發(fā)展起著多么重要的作用。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，工作中團(tuán)隊(duì)協(xié)作顯得愈發(fā)重要，因?yàn)橐粋€(gè)龐大的項(xiàng)目單單依靠一個(gè)人的力量很難完成，而要做好團(tuán)隊(duì)協(xié)作最關(guān)鍵的是要有足夠的溝通交流，這很體現(xiàn)一個(gè)人的情商，情商高能夠在職場(chǎng)工作中游刃有余。

（二）有利于大學(xué)生樹(shù)立正確的三觀

藝術(shù)的魅力不僅僅只是視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)上的感知，還能給人們精神上的鼓舞。人們?cè)谒囆g(shù)的情境中陶冶身心，消除疲憊、焦慮，給人們鼓勵(lì)，喚起對(duì)未來(lái)美好生活的向往。當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展，科技發(fā)展日新月異，對(duì)人們的要求也不斷提高，大學(xué)生畢業(yè)面對(duì)的壓力越來(lái)越大，壓力太大有可能會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生不良情緒，嚴(yán)重的可能會(huì)形成扭曲的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，極不利于社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)。而藝術(shù)素養(yǎng)的提高一方面可以促進(jìn)大學(xué)生文化素養(yǎng)的提高，另一方面，有利于大學(xué)生保持樂(lè)觀積極的生活態(tài)度，樹(shù)立正確的三觀。

（三）有利于提高全社會(huì)的藝術(shù)素養(yǎng)水平

社會(huì)的快速發(fā)展導(dǎo)致了社會(huì)對(duì)人才的要求提高，當(dāng)今社會(huì)所需要的人才已經(jīng)不僅僅只是擁有知識(shí)和技能單方面的，更多青睞綜合能力較強(qiáng)、全面發(fā)展的人才。高校教育工作者加強(qiáng)對(duì)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，有利于學(xué)生在踏上工作崗位后更好地做好工作，從而提高全社會(huì)的藝術(shù)素養(yǎng)水平。

二、高校公共聲樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀

聲樂(lè)在最近幾年已經(jīng)在各大高校發(fā)展起來(lái)，不少高校都設(shè)立了聲樂(lè)社團(tuán)，聲樂(lè)也逐漸受到大學(xué)生的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)。但是，據(jù)相關(guān)調(diào)查，鑒于發(fā)展不成熟，很多高校的聲樂(lè)課堂教學(xué)僅僅以鑒賞著名曲目的方式進(jìn)行，幾乎沒(méi)有以培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)實(shí)際技能技巧為主的教學(xué)，而且上課的內(nèi)容程序大多是以老師講課學(xué)生傾聽(tīng)并展開(kāi)自由討論的方式為主，課堂氛圍比較沉悶，學(xué)生大多學(xué)習(xí)興趣不高，得過(guò)且過(guò)，聲樂(lè)教學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)老師和學(xué)生的互動(dòng)溝通交流，構(gòu)建和諧平等的課堂氛圍。

三、提高高校大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的意見(jiàn)建議

（一）構(gòu)建良好的師生關(guān)系

剛進(jìn)校園進(jìn)行聲樂(lè)學(xué)習(xí)的大學(xué)生一般都是一張白紙，什么都不懂，所以在一開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候難免會(huì)遇到困難，老師在這個(gè)時(shí)候就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，在教學(xué)過(guò)程中給予學(xué)生鼓勵(lì)，多點(diǎn)耐心，積極引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生逐漸步入學(xué)習(xí)的正軌，同時(shí)老師應(yīng)當(dāng)做到因材施教，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行聲樂(lè)教學(xué)，幫助學(xué)生找到自己，正確認(rèn)識(shí)自己，找到自己的定位，從而提高學(xué)習(xí)的效率，使個(gè)人得到快速成長(zhǎng)。

（二）尊重學(xué)生的自主性

教學(xué)過(guò)程中老師應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生的角度，充分尊重學(xué)生的自主性，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行束縛，讓學(xué)生積極主動(dòng)自覺(jué)地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，讓學(xué)生在課堂上充分發(fā)表自己的意見(jiàn)見(jiàn)解，這樣既讓學(xué)生感覺(jué)得到了尊重，也避免了單一枯燥的課堂教學(xué)氛圍，課堂氛圍會(huì)變得更加和諧融洽，師生互動(dòng)頻繁，有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（三）注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

不同學(xué)生有不同的特點(diǎn)，各有所短，各有所長(zhǎng)，老師應(yīng)該學(xué)會(huì)發(fā)掘?qū)W生的獨(dú)特之處，并實(shí)現(xiàn)整體的協(xié)調(diào)發(fā)展。老師應(yīng)綜合不同學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)方式的設(shè)計(jì)，協(xié)調(diào)好所有學(xué)生，提高課堂的豐富性，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，要實(shí)現(xiàn)人才的培養(yǎng)，不僅要提高文化知識(shí)和技能水平，更要注重個(gè)人的素質(zhì)培養(yǎng)。其中藝術(shù)素養(yǎng)是素質(zhì)培養(yǎng)的重要內(nèi)容，因此，提高高校大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)是現(xiàn)階段乃至以后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)各大高校必須貫徹執(zhí)行的重要內(nèi)容。藝術(shù)教育工作者應(yīng)該積極探索提高大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的方法途徑，為國(guó)家社會(huì)輸送專業(yè)技能過(guò)硬、道德修養(yǎng)夠高的全方面人才，為祖國(guó)的未來(lái)建設(shè)貢獻(xiàn)一份微薄之力。

參考文獻(xiàn)

[1]陸慧.公共藝術(shù)素養(yǎng)課程“2+4”立體教學(xué)法研究——以攝影為例[J].美術(shù)教育研究，2014（01）：140-141.