范新明

【摘要】即興伴奏能力日益受到重視，良好的即興伴奏可以塑造多種藝術(shù)形象，可以提高鋼琴的藝術(shù)感染力。本文主要對鋼琴即興伴奏的練習(xí)方法進(jìn)行分析，圍繞即興伴奏的特征，指出學(xué)生提高即興伴奏能力的策略。

【關(guān)鍵詞】即興伴奏；學(xué)習(xí)方法；策略分析

【中圖分類號】G623.71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

一、鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí)價(jià)值與不足

（一）鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí)價(jià)值

鋼琴即興伴奏是音樂學(xué)習(xí)的重要課程，必要的鋼琴即興伴奏能力可以提高學(xué)生的綜合音樂素養(yǎng)。具備一定的鋼琴即興伴奏能力可以滿足受眾欣賞需求，也可以提高專業(yè)鋼琴藝術(shù)表現(xiàn)力，實(shí)現(xiàn)自由的旋律表達(dá)的目標(biāo)。讓歌唱與伴奏融為一體，還可以起到渲染與升華音樂情感教學(xué)的價(jià)值，切實(shí)達(dá)到器樂與聲樂的共鳴，從而帶來更獨(dú)特的藝術(shù)享受。必要的鋼琴即興伴奏的學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)學(xué)生得心應(yīng)手地在各種場合表演。

（二）鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí)問題

有些學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴伴奏時(shí)不注重鞏固練習(xí)基礎(chǔ)知識，既缺乏必要的理論學(xué)習(xí)，又沒能掌握正確的實(shí)踐應(yīng)用方法，因此不能在短時(shí)期內(nèi)有效提高即興伴奏能力。首先，彈奏功底是鋼琴即興伴奏的前提條件，有些學(xué)生沒能熟練地掌握彈琴技術(shù)，不掌握必要的彈琴技術(shù)與訓(xùn)練方法，沒能在反復(fù)練習(xí)中形成聽覺記憶，無法掌握和正確地組織開展伴奏活動。其次，還有的學(xué)生沒能在即興伴奏中融入真情實(shí)感，過多地重視演奏技巧，沒能注重相互配合，無法通過即興伴奏來烘托意境。

（三）鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí)原則

提高鋼琴即興伴奏水平應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力制定有效的學(xué)習(xí)目標(biāo)。首先，在自主學(xué)習(xí)的過程中要明確短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理確定學(xué)習(xí)步驟，在全面鞏固鋼琴基礎(chǔ)能力的前提下提高即興伴奏水平。其次，強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練，能夠運(yùn)用信息媒體技術(shù)進(jìn)行多維訓(xùn)練，注重采用循序漸進(jìn)的原則，有針對性地進(jìn)行鋼琴即興伴奏能力訓(xùn)練。第三，加強(qiáng)即興伴奏能力的反思，對現(xiàn)有的即興伴奏水平進(jìn)行深入反思分析，找出自己即興伴奏的薄弱環(huán)節(jié)，有計(jì)劃地改進(jìn)提高。

二、鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí)方法的淺析

（一）積極投入到基礎(chǔ)訓(xùn)練當(dāng)中

鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)是學(xué)習(xí)鋼琴即興伴奏方法的重要平臺，學(xué)生可以在日常演奏訓(xùn)練中有意識地培養(yǎng)提高自己的即興伴奏能力。例如，大多數(shù)歌曲使用的是簡譜，學(xué)生可以嘗試著用簡譜進(jìn)行鋼琴日常訓(xùn)練，這可以促進(jìn)學(xué)生更好地掌握鍵盤位置，從而提高彈奏流暢性。學(xué)生還可以在日常訓(xùn)練中注重大小音階的訓(xùn)練，從而更好地熟悉各個(gè)調(diào)式并加以利用。

（二）加強(qiáng)移調(diào)訓(xùn)練

為了提高鋼琴即興伴奏水平，在鋼琴即興伴奏練習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)時(shí)刻注重歌唱者的需要，這樣才能實(shí)現(xiàn)即興伴奏與演唱的配合，發(fā)揮即興伴奏的實(shí)用價(jià)值。例如，在鋼琴即興伴奏中配合歌唱者移調(diào)是較難的項(xiàng)目。因此，練習(xí)鋼琴即興伴奏應(yīng)當(dāng)掌握大小調(diào)音階的學(xué)習(xí)方法，能夠熟練用調(diào)的各弦、音階與琶音，這些技術(shù)都需要長期練習(xí)。在練習(xí)時(shí)可以嘗試使用首調(diào)概念訓(xùn)練音階與琶音，并且在簡短的旋律中訓(xùn)練移調(diào)，并且保持固定調(diào)與首調(diào)的協(xié)調(diào)，從而提高即興伴奏的整體水平。

（三）手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練

手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練主要解決不熟悉鍵盤的問題，由于鋼琴樂曲彈奏時(shí)斷時(shí)續(xù)，不少學(xué)生會選擇背曲子，這不利于提高學(xué)生視奏能力。正確的辦法應(yīng)當(dāng)是學(xué)生多進(jìn)行看譜訓(xùn)練，培養(yǎng)自己多看譜，不看手，從而最終養(yǎng)成手眼協(xié)調(diào)的良好習(xí)慣。在鋼琴視奏的過程中要自主訓(xùn)練彈一個(gè)音能觀察到下一個(gè)音，這才能彈奏流程準(zhǔn)的旋律，保證彈奏時(shí)精神高度集中，達(dá)到手眼協(xié)調(diào)效果。

（四）創(chuàng)造性應(yīng)用伴奏音型

伴奏音型是即興彈奏的陳述形式，也是展現(xiàn)樂曲內(nèi)容的重要手段，更是有效創(chuàng)造性表現(xiàn)音樂的手段。學(xué)生應(yīng)當(dāng)把主要精力放在伴奏音型的訓(xùn)練上。一般學(xué)生可以用強(qiáng)力度的進(jìn)行曲訓(xùn)練和弦織體，用節(jié)奏感強(qiáng)的舞曲和進(jìn)行曲訓(xùn)練帶低音和弦式織體。用抒情性的作品訓(xùn)練分解和弦式織體。具體可以在教師的指導(dǎo)下選擇有代表性的伴奏譜，并合理應(yīng)用于相同體裁的歌曲之中。為了提高編配水平，還可以依據(jù)音樂旋律特征及歌詞內(nèi)容創(chuàng)作出與樂曲適宜的伴奏音型，從而提高即興表現(xiàn)力。

三、結(jié)論

提高鋼琴即興伴奏水平，應(yīng)當(dāng)采用循序漸進(jìn)的日常訓(xùn)練方法，注重鞏固基礎(chǔ)訓(xùn)練，針對自己的不足進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并且在教師的指導(dǎo)下提高自己的音樂修養(yǎng)，做到手眼協(xié)調(diào)，在合理選用音型與良好音樂情感體驗(yàn)中提高伴奏能力。

參考文獻(xiàn)

[1]王真.鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)方法探討[J].陜西教育（高教）， 2016（11）.