許蓉

【摘要】科技的發(fā)展，促進了人類文明與進步。在這一背景下，無數(shù)新興事物走進了人們的生活。電聲小提琴順應時代發(fā)展需要出現(xiàn)在人們的視野中，豐富著人們的精神文化生活。相較于傳統(tǒng)小提琴來說，電聲小提琴既有著其獨有的優(yōu)點，當然也有著不可忽視的缺點。本文針對視唱練耳就電聲小提琴學習技巧其在即興演奏中所發(fā)揮的價值展開分析，希望通過本文的論述，能夠為電聲小提琴與視唱練耳的融合提供有效性建議。

【關(guān)鍵詞】視唱練耳；電聲小提琴；聽覺；視譜

【中圖分類號】J622.1 【文獻標識碼】A

一、電聲小提琴簡介

在近代音樂史的發(fā)展中，為迎合觀眾與日俱增的音樂風格需求，電聲小提琴由此誕生。相較于傳統(tǒng)小提琴來說，電聲小提琴音色更加飽滿洪亮，并且對琴的質(zhì)量要求不是很高，就能得到十分完美的演奏效果。這是因為，電聲小提琴自身所攜帶的配件能夠調(diào)節(jié)它的音色。并且電聲小提琴獨特的設計，更能夠讓演奏者隨時調(diào)整小提琴把位，以便演奏得更加舒適。通常情況下，電聲小提琴更適用于戶外場合的演奏，戶外場合的電聲小提琴演奏，往往能夠獲得傳統(tǒng)小提琴所不能達到的演出效果。不過，相較于傳統(tǒng)小提琴來說，電聲小提琴的音色卻達不到傳統(tǒng)小提琴的水平，因此大部分傳統(tǒng)演奏家并不愿意主動使用電聲小提琴演奏樂曲。

二、即興演奏簡介

即興表演是藝術(shù)創(chuàng)作中常見的表演手段，即演奏者在表演前或是表演過程中對眼前的景色及事物有感而發(fā)，臨時創(chuàng)作出來的表演作品，屬于瞬時產(chǎn)生的思維反應。即興演奏常用于多種表演領(lǐng)域，屬于一種即興的行為，如即興說唱、即興舞蹈、即興演講、即興作畫、即興作詩等。此外，在我們的生活當中也充滿著即興創(chuàng)作，如朋友與鄰里之間的交談，工作之間的安排，甚至是我們決定晚上吃什么、做什么都屬于即興發(fā)揮過程。樂器表演的即興行為主要是表演者根據(jù)外界刺激或是內(nèi)心感受等因素影響，憑借著自身專業(yè)的演奏技巧所進行的即興發(fā)揮。

三、電聲小提琴的即興演奏中視唱練耳所發(fā)揮的價值

著名聲學家說過，我們的耳朵有著超乎想象的音高敏感性。不過這種音高敏感能力并非所有人都是天生自帶的，有些時候我們可以通過后天的培養(yǎng)，提高音高辨識能力。目前，國內(nèi)許多高等院校開辦了視唱練耳課程。我們知道，小提琴是一項需要扎實基本功的樂器，因此，大部分學習者都是低齡兒童，這就造成視唱練耳往往并不能有效鍛煉到小提琴學習者的能力。此外，小提琴演奏大部分的難度都集中在音準的把握上。如果一位小提琴演奏者表演時的音準有誤，那么必然會拉低表演的整體水平。

四、小提琴演奏視唱練耳應用

（一）固定視唱，加強音準與明確音程

讀譜時，小提琴演奏者都是根據(jù)固定音高思考的。也就是說，小提琴學習者應做到固定唱名法音階的合理運用。類似于盲人觸摸物體一樣，是憑借大腦判斷與用手觸碰感知兩音之間距離的。換把時同樣如此，利用耳朵判斷音與音之間的距離，并精準地找出下一音節(jié)的準確位置。

（二）加強調(diào)性概念塑造

固定唱名法的運用，必須具備調(diào)性感能力，也就是了解音與音之間的關(guān)系。尤其是導音解決到主音的傾向性，及時調(diào)整變化音升降。大部分小提琴學習者容易出現(xiàn)忘記升降記號的情況。對此，教師要注重學生腦海調(diào)性感的培養(yǎng)，這樣便能夠減少升降號失誤，甚至消除升降號失誤問題。

（三）提高和聲聽辨水平，注意視唱練耳與復調(diào)、和聲的交叉

即興演奏中和聲的判斷與反應十分關(guān)鍵，為此，我們應注意并強調(diào)學生的感知能力培養(yǎng)。無論是復調(diào)還是和聲的學習，視唱練耳是備受重視的，如《卡農(nóng)》就是人們常用的視唱曲目。教師在教學和聲時應注重音樂作品與調(diào)性和弦的連接聽辨訓練，培養(yǎng)學生視唱寫作能力與立體聽覺感知能力。

五、結(jié)語

視唱練耳是一種高難度的技術(shù)，要求訓練者在漫長的學習與訓練中注重自我能力的培養(yǎng)。因此，視唱練耳也是一項對訓練者要求極高的自覺訓練，學習者應具備優(yōu)秀的自我監(jiān)督與自我調(diào)節(jié)能力。當然，對于小提琴學習者來說，視唱練耳的應用更加重要。學習者應注重科學化訓練與系統(tǒng)化訓練，只有這樣才能夠為自身打好堅實的基礎，具備更加強大的即興表演能力，將自身真實的情感與水平完美地呈獻給觀眾。

參考文獻

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