張艷

【摘要】隨著人們精神文化生活水平的不斷提高，接觸長笛并學習長笛的人數(shù)越來越多，國內(nèi)的各大音樂院校也加大了對長笛教育的重視度。為此，本篇文章針對長笛演奏的手指技巧展開研究，并提出了幾點可行性較高的訓練方法，以供借鑒。

【關(guān)鍵詞】長笛演奏；演奏技巧；手指技巧

【中圖分類號】G676 【文獻標識碼】A

一、重視對手指變換的技巧教學

對于剛剛接觸長笛演奏的學生來說，他們會覺得長笛的重量太高，因此不自覺地形成了錯誤的姿勢和演奏方法，如果不能及時加以糾正，非常容易養(yǎng)成不良習慣。在訓練中，如果長笛處于正確的吹奏位置時，學生的左手小指尖無法準確地觸碰到G鍵，說明學生的手過小，無法規(guī)范化地運用長笛。面對此種情況，教學者應當運用曲線笛頭來幫助學生完成訓練，在吹奏練習的過程中，幫助學生找到合適的左腕位置，時刻提醒學生不要彎曲手腕，從而更好地應對突發(fā)狀況。

自古以來，長笛在我國音樂藝術(shù)的發(fā)展中占有非常重要的位置。各種不同材質(zhì)的長笛所具有的樂器特征也各有所不同，教者需要做的是讓學生更好地理解長笛所具有的藝術(shù)特征，其中包括低音區(qū)的朦朧與厚重、中音區(qū)的溫柔與婉轉(zhuǎn)，在此基礎之上及時調(diào)整演奏時的手指技巧，進一步提高自身的演奏水平。

二、掌握正確的手指演奏姿勢

在演奏過程中，當我們要將長笛向右移動時，手臂也要相對應地向右移動，需要注意的是不要翹起手臂和肘部。對于很多長笛演奏的新手來說，他們總是會遇到手腕僵硬的情況，這是因為他們在演奏中不自知地將肘部翹起，使手腕與手臂之間的角度過大，這就會導致整個手腕乃至手指都處于十分僵硬的狀態(tài)。為此，長笛演奏者一定要注意姿勢問題，要讓手臂和手肘處于自然下垂的狀態(tài)，如果在訓練中遇到了哪怕是一點點的不舒適，就要及時檢查并調(diào)整姿勢，這樣才有利于良好習慣的養(yǎng)成。

三、積極開展手指靈活性訓練

首先，通過對大拇指以外的四指訓練進一步提升手指的靈活性。在長笛演奏過程中，食指與中指的靈活性要明顯優(yōu)于小指與無名指，這就需要根據(jù)演奏者的實際情況進行針對性的訓練。在練習過程中，演奏者可以先跟著節(jié)拍器一對一練習，在練習中重點考慮對氣息的控制，配合尋找音色和音準來提升手指訓練效果；其次，在練習過程中，教育者要提醒學生根據(jù)自己的習慣來找到右手大拇指與左手食指所處的最佳位置，這樣可以最大化保證手指演奏的靈活性，并且讓長笛處于平衡狀態(tài)。需要注意的是，這兩根手指之間的壓力不要過大，應根據(jù)實際情況控制運指速度；最后，教學者要注意規(guī)范學生手腕的多余動作，右手的小拇指要處于獨立狀態(tài)，在運指時也應保持不動。

四、掌關(guān)節(jié)垂直運動

手指關(guān)節(jié)中，最為重要且常用的動作都是通過掌關(guān)節(jié)來完成的，因此，手指上的小關(guān)節(jié)并不需要用力太多，但也要注意不能讓小關(guān)節(jié)向下凹陷。在具體演奏過程中，演奏者既要保證手指小關(guān)節(jié)的柔軟度，同時還要注意每個關(guān)節(jié)都處于彎曲狀態(tài)，這樣就可以讓掌關(guān)節(jié)在運動時得到手指自重力量的支持，讓運指順利形成顆粒感。在長笛演奏中，觸鍵法是由掌關(guān)節(jié)帶動的，其他關(guān)節(jié)均處于被動狀態(tài)，因此，在掌關(guān)節(jié)的動作引導之下，手指的第一個關(guān)節(jié)僅僅是用于輔助掌關(guān)節(jié)的工具。換言之，只要關(guān)節(jié)處于彎曲狀態(tài)，它就能夠被掌關(guān)節(jié)的垂直運動帶動起來，這種觸鍵法的優(yōu)勢是直接、迅速、不拖沓。此外，掌關(guān)節(jié)在完成這一動作時也不需要額外用力，避免了不必要的觸鍵噪聲。

通過上文的介紹可知，掌關(guān)節(jié)的垂直動作是非常重要的。通常情況下，長笛演奏中的手指所進行的均為上下垂直運動，因此，要特別注意不要在按指和抬指時進行左右搖晃，在這一過程中，唯有左手的大拇指和右手的小拇指需要作出橫向滑行動作，而其他的手指要順應掌關(guān)節(jié)的帶領(lǐng)發(fā)力而做上下垂直動作。應重點注意的是，抬指的高度需要控制為1.5～2厘米之間，如果抬指的高度過高，會使整個動作變得十分笨重；如果抬指的高度不夠，又會使動作變得十分拖沓，導致手指綿軟無力。

五、結(jié)束語

綜上所述，每一位長笛演奏者都要重視手指手法變化的重要性，在日常的訓練當中要增強自我管理意識。而教學者需要積極完善手指演奏技巧的教學策略，幫助學生盡快掌握演奏曲目的音色規(guī)律，根據(jù)他們的個體差異制定訓練計劃，以此全面提高學生的長笛演奏水平。

參考文獻

[1]謝鵬.談長笛演奏的手指技巧[J].戲劇之家，2015 （05）：23.

[2]孫藝貞.淺談初級長笛的教學[J].時代報告，2015 （02）：34.