李燕芬

【摘要】新課標(biāo)下，開展小學(xué)語文教學(xué)對于人文素養(yǎng)的培養(yǎng)更加重視，教學(xué)目標(biāo)也開始定位于對學(xué)生審美等能力的培養(yǎng)，以此創(chuàng)新學(xué)生的思維，促使學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)能力，并實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造積極性的提升。在此背景下，開展小學(xué)語文教學(xué)仍然存在很多問題，需要與實(shí)際情況相結(jié)合，提出優(yōu)化與解決問題的策略。

【關(guān)鍵詞】新課程標(biāo)準(zhǔn);小學(xué)語文;合作學(xué)習(xí)

【中圖分類號】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

當(dāng)前時期，社會各界對于小學(xué)教育的重視程度不斷提升，而語文教學(xué)由于其承載的重要教學(xué)任務(wù)，使之成為被關(guān)注的焦點(diǎn)。在此情況下，需要不斷提升該學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)體系，創(chuàng)新教學(xué)模式。合作學(xué)習(xí)作為新時期非常重要的一種教學(xué)方式，在實(shí)際運(yùn)用中取得了非常好的效果，具有一定的先進(jìn)性，符合新課改的教育理念。應(yīng)用在語文教學(xué)上時，使得該學(xué)科教學(xué)逐漸具備了自主性和合作性以及探究性特征?？傮w來看，通過運(yùn)用這種教學(xué)方式，使學(xué)生語文學(xué)科的素質(zhì)與核心素養(yǎng)得到了顯著提升。

一、小學(xué)語文應(yīng)用合作學(xué)習(xí)教學(xué)的原因

就合作學(xué)習(xí)而言，主要是通過組織開展合作的方式，學(xué)習(xí)相關(guān)知識。新時期，開展語文教學(xué)，需要通過分工合作的形式，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要運(yùn)用這種新型的合作學(xué)習(xí)的教育方式，需要教師對此共同作出努力。在進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的過程中，要求教師端正自身的態(tài)度，采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分應(yīng)用傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，然后將其與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)注其成長過程中出現(xiàn)的一些問題，促使學(xué)生在參與合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)到更多有用的知識。如在大課間的時候，可以組織學(xué)生玩“成語接龍”“你比我猜”等游戲，既豐富了學(xué)生的課外活動，又能從中學(xué)到很多文化知識，增強(qiáng)了學(xué)生合作能力，讓其更具有團(tuán)隊合作意識。

通過合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生能夠更好地掌握語文知識的學(xué)習(xí)，并促進(jìn)其積極性的提升，進(jìn)而激發(fā)小學(xué)生對該課文學(xué)習(xí)的樂趣，更好地解決其在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，實(shí)現(xiàn)學(xué)生合作能力的提升。通過運(yùn)用這種學(xué)習(xí)方式，師生與生生之間的情感都會得到升華，學(xué)習(xí)效率也被大大提升。由于社會各因素所產(chǎn)生的影響，導(dǎo)致很多學(xué)生與人交流時的難度不斷增大，更加以自我為中心。通過合作學(xué)習(xí)的方式，使同學(xué)之間的交流更加密切，學(xué)生心理與人格等都會得到完善，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)快速成長。

二、新課改背景下小學(xué)語文教學(xué)運(yùn)用合作教學(xué)的策略

（一）科學(xué)合理地設(shè)置分組

新課改下，在小學(xué)語文教學(xué)中，運(yùn)用合作學(xué)習(xí)教學(xué)方式時，需要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的分組。在進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時，主要是按照小組的形式，開展各類學(xué)習(xí)活動，主要目的是提升學(xué)生的學(xué)習(xí)和合作能力。通過分組教學(xué)，能夠?yàn)楹献鲗W(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。而由于各個學(xué)生的性格與愛好等都存在一定的差異，因此教師可以采用異質(zhì)分組法，合理地對學(xué)生進(jìn)行分組，促使各個組之間的競爭關(guān)系不斷強(qiáng)化，進(jìn)而使得學(xué)生的熱情大大提升。對于教師來說，需要對成員的具體職能進(jìn)行明確，使之分工更加合理，進(jìn)而確保各個學(xué)生都能獲得鍛煉的機(jī)會。

（二）不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)的內(nèi)容與形式

在開展合作學(xué)習(xí)時，教師要對該學(xué)科教學(xué)的形式與內(nèi)容更加重視，所以在開展合作學(xué)習(xí)時，其效果與質(zhì)量都會受到內(nèi)容和形式所帶來的影響。對于教師而言，要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理選擇，進(jìn)而設(shè)定出更加科學(xué)的合作目標(biāo)。以此為前提，需要與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，明確強(qiáng)化學(xué)習(xí)的內(nèi)容與形式。對于教師而言，需要學(xué)生充分采用多種教學(xué)形式，加強(qiáng)規(guī)范合作與長短期合作等。而就教學(xué)的內(nèi)容而言，需要確保其靈活性與多樣性，才能較好地實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

（三）對學(xué)生的合作能力進(jìn)行培養(yǎng)

通過對學(xué)生的合作能力進(jìn)行培養(yǎng)，有助于學(xué)生掌握更多的社會與學(xué)習(xí)技能，促使學(xué)生學(xué)會對問題進(jìn)行探究的方法，使得彼此之間的信任感得以強(qiáng)化。同時，學(xué)生也能夠敢于將自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來，充分認(rèn)識到開展合作學(xué)習(xí)的重要價值。如果在學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)一定的分歧，同學(xué)之間會采用更加友好的態(tài)度去解決存在的問題。在此過程中，教師要充分發(fā)揮其在合作學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)作用，促使學(xué)生能夠充分感受到學(xué)習(xí)所帶來的快樂，進(jìn)而提升其學(xué)習(xí)能力，使得學(xué)生的語文素養(yǎng)不斷得到提升，同時學(xué)生之間的關(guān)系也會更加友好。

（四）及時做好對合作學(xué)習(xí)的總結(jié)

在開展小學(xué)語文教學(xué)中，運(yùn)用合作學(xué)習(xí)方法以后，要對學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行總結(jié)。對于教師而言，要及時與學(xué)生進(jìn)行談話，并對作業(yè)進(jìn)行批改，同時注意課堂觀察，以取得更好的實(shí)施該學(xué)習(xí)方法的效果。在教學(xué)過程中，要注意經(jīng)驗(yàn)的積累。對于存在的問題，要及時進(jìn)行反思，并從中獲取一些經(jīng)驗(yàn)。在各個小組學(xué)習(xí)中，教師要對學(xué)生的合作技能進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)而不斷提升其學(xué)習(xí)能力。

三、結(jié)語

新課程下，開展小學(xué)語文教學(xué)時，通過運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，能夠較好地促進(jìn)學(xué)生的成長與發(fā)展，也有助于教育事業(yè)的開展。就合作教學(xué)存在的問題而言，需要教師科學(xué)合理地運(yùn)用該方式，同時要求教師正確認(rèn)識該方法存在的優(yōu)缺點(diǎn)。只有不斷提升教學(xué)與組織能力，才能更好地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，為其今后的學(xué)習(xí)與成長做好準(zhǔn)備。

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（編輯：龍賢東）