湯愿

摘 要：社會進步與國家的發(fā)展需要大量的人才支持，學校作為主要的人才培養(yǎng)機構(gòu)，必須重視對人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建，高校能否創(chuàng)建科學有效的人才培養(yǎng)模式，對畢業(yè)生的質(zhì)量產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。文章主要基于現(xiàn)代職業(yè)教育體系，探究運動訓練專業(yè)如何構(gòu)建人才培養(yǎng)模式。文章立足于現(xiàn)代職業(yè)教育體系，對運動訓練專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建進行探究，以期能夠提升我國運動訓練專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代職業(yè)教育 運動訓練 人才培養(yǎng) 模式構(gòu)建

中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）02（a）-0215-02

為使運動訓練專業(yè)有更好的發(fā)展前景，必須以現(xiàn)在教育模式為前提，構(gòu)建科學合理的人才培養(yǎng)模式。此外，我國國務(wù)院發(fā)布的有關(guān)加快職業(yè)教育的文件中指出，從調(diào)整現(xiàn)代職業(yè)教育體系結(jié)構(gòu)入手，深入貫徹服務(wù)發(fā)展的教育理念，將推動就業(yè)作為目標，使我國的現(xiàn)代職業(yè)教育得到更快的發(fā)展。

1 運動訓練專業(yè)人才培養(yǎng)面對的挑戰(zhàn)

現(xiàn)階段，我國大多數(shù)高校已經(jīng)開設(shè)運動訓練專業(yè)，而且已經(jīng)有一定的辦學規(guī)模。但是理論研究還比較落后，缺乏有效的管理模式。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我國運動訓練專業(yè)人才培養(yǎng)面對的挑戰(zhàn)如下。

1.1 缺乏科學的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，人才供需比例失衡

運動訓練專業(yè)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)主要是指專業(yè)人才培養(yǎng)的數(shù)量、類型和之間的比例?，F(xiàn)階段，我國體育院校出現(xiàn)的主要問題是各個專業(yè)、各個層次之間比例不均衡。體育傳統(tǒng)專業(yè)的人才培養(yǎng)遠高于行業(yè)市場的需求，但是新型專業(yè)人才的培養(yǎng)難以滿足市場的需求。此外，一些急需開設(shè)的專業(yè)沒有開設(shè)，導致專業(yè)人才的缺乏。運動訓練專業(yè)人才過剩，但是缺乏高層次的人才。例如，社會已經(jīng)不缺乏運動訓練專業(yè)的教練員，但是高質(zhì)量的訓練員還是具備市場競爭力的。運動訓練專業(yè)多是培養(yǎng)教練員、運動員以及教育類的教師，但是缺少對體育事業(yè)管理的人才。因此，對運動訓練專業(yè)人才培養(yǎng)模式的調(diào)整必須以社會需求為前提，培養(yǎng)社會需要的人才。

1.2 缺乏特色化的人才培養(yǎng)模式，導致學生難以適應(yīng)社會的需求

人才培養(yǎng)的關(guān)鍵是特色，核心是質(zhì)量。社會多元化的發(fā)展趨勢要求人才的培養(yǎng)也必定是多層次的，也就意味著學校必須改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)特色化的人才，使之能夠更加符合社會的需求。除了招生考試制度與其他專業(yè)不同，運動訓練專業(yè)的人才培養(yǎng)教學和管理與其他專業(yè)類似，而且人才培養(yǎng)模式基本無差別。

2 在現(xiàn)代職業(yè)教育體系背景下，運動訓練專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建

2.1 必須深入貫徹現(xiàn)代職業(yè)教育理念，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)目標

在我國的教育體系中，職業(yè)教育占據(jù)至關(guān)重要的地位，為我國社會經(jīng)濟發(fā)展與建設(shè)供應(yīng)大量的專業(yè)化人才。在2014年的第三次全國職業(yè)教育工作大會中，習近平主席提出職業(yè)教育的教學目標與發(fā)展方向，必須將促進就業(yè)作為主要的教學目標，同時重視人才培養(yǎng)與輸出的結(jié)合，加強與企業(yè)之間的聯(lián)系，構(gòu)建中國特色的職業(yè)教育體系。有學者認為，為使我國的職業(yè)教育有更好的發(fā)展前景，就必須深入貫徹現(xiàn)代教育思想與理念，并將職業(yè)教育的改革作為主要的發(fā)展方向。人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建需要以體育行業(yè)的發(fā)展趨向與市場的需求變化為前提，不斷完善專業(yè)內(nèi)涵，加強特色化的現(xiàn)代職業(yè)體育教育，為國家發(fā)展與社會經(jīng)濟進步服務(wù)。

2.2 創(chuàng)建以興趣為導向的教育管理體系與人才培養(yǎng)模式

人才培養(yǎng)的關(guān)鍵在于質(zhì)量，學校運動訓練專業(yè)必須重視對學生職業(yè)和就業(yè)能力的培養(yǎng)，創(chuàng)建兩者結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。構(gòu)建人才培養(yǎng)模式，需要將學生的職業(yè)生涯規(guī)劃作為前提條件，對學生體育職業(yè)技能的培養(yǎng)作為教學目標，堅持就業(yè)為教學改革的發(fā)展方向，加快建設(shè)以興趣為導向的人才培養(yǎng)模式，突破傳統(tǒng)教學與人才培養(yǎng)模式弊端的制約。在現(xiàn)代職業(yè)教育的體系下，學校必須重視對課程的改革與創(chuàng)新，開設(shè)更多類型的運動專項課程，例如乒乓球、羽毛球等。此外，在課程教學內(nèi)容的設(shè)計方面，應(yīng)該適當增加運動專業(yè)技能所占的比例，并加強對體育專業(yè)特有技能的訓練與考核。學生在選擇專項課程時，需要充分考慮自身的特長和未來的職業(yè)生涯規(guī)劃等因素。教師積極引導學生參與教學工作，提升學生的積極主動性，并加強對學生體育職業(yè)專業(yè)技能的訓練，提升運動訓練專業(yè)職業(yè)教育的教學品質(zhì)，培養(yǎng)社會需要的高質(zhì)量人才。

2.3 加強與企業(yè)之間的合作，拓展人才培養(yǎng)的途徑

創(chuàng)建人才輸出渠道，為學生提供就業(yè)保障。學校與企業(yè)之間合作，加快對運動訓練人才的培養(yǎng)是當前職業(yè)教育的基本特點，同時校企合作也被作為職業(yè)教育教學成果的衡量指標之一。學校人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建和教學目標的制定需要以企業(yè)的需求為基礎(chǔ)，此外，學校應(yīng)該加強運動訓練專業(yè)的市場調(diào)研工作，并對畢業(yè)生的就業(yè)進行實時跟蹤調(diào)查，拓展人才培養(yǎng)的途徑。校企合作育人、合作就業(yè)與合作發(fā)展的人才培養(yǎng)機制。學校加強的體育協(xié)會之間的合作有利于吸引體育企業(yè)參與辦學，為學校的建設(shè)籌集更多的啟動資金，同時還能夠加快對課程體系的開發(fā)，有利于處理學校人才培養(yǎng)目標的定位、學生實習以及就業(yè)指導教師不足等問題。加強校企合作人才培養(yǎng)模式，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力水平，提升教學質(zhì)量。

2.4 創(chuàng)建產(chǎn)銷結(jié)合的運動訓練專業(yè)人才培養(yǎng)模式

第一，改變教學管理模式與體制，為了更高效率地實現(xiàn)人才培養(yǎng)，就需要突破傳統(tǒng)單一多層次的教學管理體系，創(chuàng)建直線垂直型的教學管理制度。明確學校各個部門的責任，即：招生部門不應(yīng)該完全掌握學校的招生權(quán)利，運動訓練專業(yè)的教研室與招生部門共同完成學校的招生計劃。招生部門決定學校的招生人數(shù)，而教研部門決定學校招生的層次與水平。教研室應(yīng)該在招生結(jié)束后向招生部門匯總招生名單，有招生部門上傳至學校；畢業(yè)生的就業(yè)方向應(yīng)該由教研室負責管理，就業(yè)部門只需要將數(shù)據(jù)匯總后匯報給學校；學校具體的人才培養(yǎng)工作應(yīng)該由教研室負責。第二，適當調(diào)整教學計劃和運動訓練專業(yè)的課程模式。專業(yè)的課程設(shè)置原則應(yīng)該以運動訓練專業(yè)為核心。需要注意的是，課程設(shè)置的數(shù)量不應(yīng)該過多，要加強實踐技能的鍛煉。

3 運動訓練專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的建議

第一，強化對運動訓練專業(yè)學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其是學生的人文素質(zhì)教育。通過組織人文素質(zhì)教育課程和創(chuàng)建人文校園的方式，創(chuàng)建積極向上的學習氛圍。第二，加大力度對教學場地以及設(shè)備器材的建設(shè)，為學生創(chuàng)造良好的訓練環(huán)境。第三，加強與企業(yè)和俱樂部等單位的合作，拓寬學生的就業(yè)渠道。

4 結(jié)語

社會的快速發(fā)展，對我國體育人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。雖然體育事業(yè)的發(fā)展離不開高水平的運動員，但是也需要高水平的教練和體育事業(yè)管理人員等人才。運動訓練專業(yè)為我國體育提供大量的人才資源，江澤民同志曾說，我國運動訓練專業(yè)必須以社會需求為教學目標，培養(yǎng)社會需要的人才，提高教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。在現(xiàn)代職業(yè)教育的背景下，創(chuàng)建科學有效的人才培養(yǎng)模式，加快對運動訓練專業(yè)人才的培養(yǎng)，滿足社會對人才的需求。

參考文獻

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