張家珍

[摘 要] 經(jīng)濟全球化下跨境電商的發(fā)展為商務(wù)英語翻譯人才提供了廣闊的職業(yè)平臺。闡述了商務(wù)英語翻譯教學(xué)改革的必要性，指出目前商務(wù)英語翻譯教學(xué)中存在的問題，提出了跨境電商下的商務(wù)英語翻譯課程改革的改革思路。

[關(guān) 鍵 詞] 商務(wù)英語翻譯；跨境電商；改革

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）18-0092-02

伴隨經(jīng)濟全球化和區(qū)域經(jīng)濟一體化深入發(fā)展，跨境電子商務(wù)已經(jīng)成為我國“一帶一路”倡儀的重要組成部分。因此，如何準確把握基于跨境電商平臺的商務(wù)英語的翻譯特點，傳遞貿(mào)易雙方的價值觀念，對每一個商務(wù)英語從業(yè)者來說，具有極大的現(xiàn)實意義。

一、跨境電商背景下商務(wù)英語翻譯教學(xué)改革的必要性

近年來，跨境電商已經(jīng)成為一個自由開放、普惠全球的貿(mào)易平臺，成為全球經(jīng)濟的新增長點。商務(wù)部數(shù)據(jù)顯示，2017年上半年，中國跨境電商交易規(guī)模3.6萬億元，同比增長30.7%。阿里研究院預(yù)計，到2020年中國跨境電商交易規(guī)模將達12萬億元，占中國進出口總額的約37.6%；跨境電商零售出口額將達到約2.16萬億元，年均增幅34%。改革跨境電商翻譯教學(xué)，提高跨境電商翻譯人才的職業(yè)素質(zhì)、提升跨境電商翻譯的質(zhì)量，具有刻不容緩的必要性。

（一）調(diào)整課程特色品牌發(fā)展，為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供人才支撐

隨著跨境電商平臺的崛起，跨境電商專業(yè)人才需求檔次提升，商務(wù)英語翻譯的地位日益重要。改革商務(wù)英語課程，培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)企業(yè)需求的技能型人才，是國家經(jīng)濟快速增長，學(xué)校教育保持旺盛生命力和可持續(xù)發(fā)展的必然要求。

（二）深化校企融合一體化發(fā)展，實現(xiàn)市場互補共贏的時代要求

校企共同制定商務(wù)英語翻譯人才培養(yǎng)標準、共同研討課程設(shè)置，共擔(dān)風(fēng)險、共享利益，“興衰共進退”，這樣的校企合作才真正有意義。

（三）改革商務(wù)英語翻譯課程，是提高學(xué)校競爭力的關(guān)鍵

商務(wù)英語翻譯課程的發(fā)展要跟上市場經(jīng)濟發(fā)展的節(jié)奏，行業(yè)性、區(qū)域性、特色性課程教學(xué)是提升職業(yè)學(xué)校競爭力的關(guān)鍵。

二、商務(wù)英語翻譯教學(xué)存在的問題

一方面隨著我國跨境電商平臺日益強大，涉外業(yè)務(wù)對職業(yè)素養(yǎng)高，業(yè)務(wù)功底扎實的商務(wù)英語翻譯人才需求不斷增加；另一方面，商務(wù)英語翻譯人才培養(yǎng)匱乏，無法滿足社會及用人單位需求。具體來說，商務(wù)英語翻譯教學(xué)中存在以下問題：

（一）課程內(nèi)容重與行業(yè)脫節(jié)，課程建設(shè)開放性和職業(yè)性仍需加強

目前，商務(wù)英語翻譯課程內(nèi)容以“學(xué)院派”開發(fā)為主，秉承以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)課程模式，教材內(nèi)容以“校本位”為中心，課程設(shè)置不關(guān)注社會、企業(yè)及行業(yè)需求，商務(wù)行業(yè)視野狹窄，更新速度滯后，不能體現(xiàn)時代的需要，不能很好地為跨境電商企業(yè)和外貿(mào)部門服務(wù)。

（二）教學(xué)方式單一，重“理論”，輕“實踐”

在傳統(tǒng)商務(wù)英語翻譯課程實施中，由于人們過分關(guān)注翻譯理論知識的學(xué)習(xí)，或者由于設(shè)備條件所限，無法進行深入的翻譯實踐活動，所以形成了重視翻譯理論和翻譯技巧講解而忽視翻譯實踐、重視翻譯輸入而忽視翻譯輸出的特點。商務(wù)英語翻譯教學(xué)往往使用翻譯理論教學(xué)內(nèi)容對學(xué)科內(nèi)容進行教學(xué)簡化，以“事實”和“符號”為主要表現(xiàn)形式，重視理論知識的再現(xiàn)、理解與記憶，脫離商務(wù)英語翻譯具體職業(yè)情景，無法實現(xiàn)商務(wù)翻譯經(jīng)驗的獲得并最終獲得翻譯實踐能力。

（三）學(xué)生英漢雙語基本功薄弱，譯文的翻譯腔很濃

由于漢語與英語雙語基本功不扎實，英語理解不到位，漢語語言表達不通順。譯文的翻譯腔很濃，更深一層的原因在于譯者對中英雙方文化的異同了解不深，對翻譯中涉及的專業(yè)術(shù)語和專業(yè)背景了解有限，這都影響著商務(wù)英語翻譯的理解和表達，從而導(dǎo)致商務(wù)翻譯質(zhì)量不盡如人意。

三、跨境電商下的商務(wù)英語翻譯課程改革思路

（一）根據(jù)行業(yè)需求制定人才培養(yǎng)模式

在調(diào)整專業(yè)布局，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)的同時，必須根據(jù)跨境電商翻譯職業(yè)崗位對從業(yè)人員的技能水平和綜合職業(yè)素養(yǎng)的要求進行分析，形成人才培養(yǎng)模式，并遵循課程內(nèi)容與崗位能力要求相結(jié)合的原則，與時俱進地實施課程改革。以實現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)標準和企業(yè)用人標準的統(tǒng)一，實現(xiàn)以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式向以企業(yè)和崗位為中心的新型人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變。

（二）開發(fā)基于工作過程的課程體系

以提高課程的教學(xué)質(zhì)量為核心，全面改革本課程的教學(xué)內(nèi)涵。根據(jù)行業(yè)的發(fā)展與市場的需求，拓展與外延教學(xué)內(nèi)容，與企業(yè)緊密結(jié)合，以崗位需求為導(dǎo)向、以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)行動能力為目標、以實際工作任務(wù)構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容、充分考慮學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展知識結(jié)構(gòu)的搭建，努力構(gòu)建企業(yè)需求和校本課程有機統(tǒng)一、相互融合的課程體系。

首先，針對商務(wù)助理、涉外文秘、商務(wù)翻譯、涉外咨詢、涉外接待等崗位能力，邀請有在商務(wù)企業(yè)實踐的專家研討歸納出典型工作任務(wù)的基本框架。

其次，分析并描述典型工作任務(wù)。由教師和專家共同確定和描述典型工作任務(wù)的詳細內(nèi)容，如“對工作能力的要求”等。

最后，以典型工作任務(wù)為基礎(chǔ)設(shè)計學(xué)習(xí)載體，由教師和專家對其進行“教學(xué)化”處理，形成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（三）搭建開放性、多元化的工學(xué)結(jié)合實踐平臺

首先，充分利用校內(nèi)外實訓(xùn)室和校外實習(xí)基地，使課程實現(xiàn)在校內(nèi)實訓(xùn)室授課或者校外業(yè)務(wù)現(xiàn)場授課。該課程注重職業(yè)性和實踐性。職業(yè)性主要體現(xiàn)在課程內(nèi)容的選取，以崗位職業(yè)能力要求為依據(jù)，以企業(yè)真實商務(wù)活動載體設(shè)計能力訓(xùn)練項目，以任務(wù)驅(qū)動、能力訓(xùn)練為核心設(shè)計教學(xué)方法，以實際工作過程為主線，每一個單元都緊扣商務(wù)活動的某一個環(huán)節(jié)。實踐性主要體現(xiàn)在學(xué)生在真實（廣交會實訓(xùn)）和虛擬的商務(wù)環(huán)境（平時課堂訓(xùn)練）中，以作品化為展現(xiàn)形式，強化真實商務(wù)翻譯能力。培養(yǎng)過程實施理論與實踐相結(jié)合，將課堂教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、仿真實訓(xùn)和崗位實習(xí)有機結(jié)合、交替進行，使學(xué)生在“學(xué)”中理解知識，在“用”中深化知識，最終轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力。

其次，搭建豐富的校園文化活動，“以賽促學(xué)”。通過舉辦翻譯講座和翻譯比賽，擴大學(xué)生視野，增強學(xué)習(xí)興趣，提高翻譯能力。通過組織翻譯愛好者俱樂部活動和英語角等課外活動，加大商務(wù)貿(mào)易方面的英漢雙語對比閱讀，夯實英語文化基礎(chǔ)和商務(wù)翻譯專業(yè)知識，并從中歸納商務(wù)翻譯的理論與技巧。

最后，除在實訓(xùn)室完成職業(yè)場景翻譯任務(wù)之外，在校內(nèi)建立校企共建雙贏的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地：將企業(yè)產(chǎn)品翻譯、網(wǎng)站翻譯、展會口譯等真實任務(wù)引進校園，將任務(wù)驅(qū)動式實訓(xùn)與完成企業(yè)的生產(chǎn)性項目有機結(jié)合，讓學(xué)生在真實崗位上進行工作實操與服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會融為一體、可為商務(wù)翻譯實踐教學(xué)改革提供可借鑒的思路。

四、結(jié)語

跨境電商迅猛發(fā)展，影響力日益加大，為以培養(yǎng)“英語能力突出、商務(wù)技能嫻熟、職業(yè)素質(zhì)優(yōu)良”的應(yīng)用型涉外商務(wù)翻譯人才搭建了巨大的就業(yè)平臺。商務(wù)英語翻譯課程在人才培養(yǎng)方案、課程內(nèi)容、實踐教學(xué)等方面的改革，將對滿足社會行業(yè)發(fā)展對涉外商務(wù)翻譯人才的大量需求，促進經(jīng)濟發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義。

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