曾艷

【摘要】隨著社會的進步和科技的發(fā)展，企業(yè)和社會對人才素質(zhì)提出了新的要求和挑戰(zhàn)。思維與實踐能力相結(jié)合是我國中等職業(yè)學校教育的要求。只有在中等職業(yè)學校教學改革的過程中不斷改革教學方法和教學重點，更新教學理念，才能有助于培養(yǎng)適應社會發(fā)展和需要的新型人才。對于中等職業(yè)學校機械加工模具專業(yè)而言，教師應更加重視和加強學生實踐能力的培養(yǎng)，促進學生實踐能力和動腦能力的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】中職；機械加工模具專業(yè)；培養(yǎng)方法

隨著國家對中等職業(yè)教育投資比重的提高，中等職業(yè)教育規(guī)模也在不斷擴大。然而，規(guī)模的擴大也帶來了一些弊端，中職學校招生人數(shù)的不斷增加，導致教學質(zhì)量無法提升，畢業(yè)生就業(yè)難等一系列問題。中等職業(yè)學校機械模具專業(yè)學生面臨的最大問題是實踐能力達不到要求，專業(yè)技能不高。

一、中職機械加工模具專業(yè)學生實踐能力的現(xiàn)狀

（一）學生動手能力弱，實踐教學的硬件設施不完善

首先，就目前的情況來看，一些學校的實踐教學硬件設施還沒有得到更新和完善。許多中等職業(yè)學校實踐教學經(jīng)費有限，實踐教學的硬件基礎(chǔ)跟不上，學生畢業(yè)后難以滿足企業(yè)的實際硬件運營。其次，由于中職學生素質(zhì)參差不齊，一些學生的實踐能力較弱，大部分學生對實踐教學不感興趣等，是阻礙學生實踐能力發(fā)展的重要因素。為了激發(fā)學生的興趣，提高實踐教學的教學效率，在機械加工模具專業(yè)的實踐教學中，教師應根據(jù)學生的特點設置不同的實踐活動。

（二）教師在教學過程中重理論、輕實踐

由于傳統(tǒng)教學觀念的影響，教師在教學中更傾向于學生對理論知識的掌握，而不重視學生實踐能力的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)教學中，教師往往在課堂教學中采用“填鴨式”的教學方法，盲目地向?qū)W生灌輸知識，忽視學生在學習中的主導地位。這不僅使學生對這個專業(yè)的學習感到厭煩，而且使學生形成了一種過于注重理論知識的思維。學生和教師不重視實踐能力的培養(yǎng)，這是學生實踐能力不強的根本原因。

二、中職機械加工模具專業(yè)學生實踐能力的培養(yǎng)

（一）積極革新教育理念，充分調(diào)動學生的積極性

在傳統(tǒng)的教育教學工作中，中職教師往往采用“填鴨式”的教學模式，向?qū)W生灌輸理論知識，忽視學生的學習積極性和主動性，沒有激發(fā)學生的學習積極性，最終造成學生創(chuàng)新意識不高，實踐能力較差。在工具與模具教學中，中職教師應積極轉(zhuǎn)變以往的教育觀念，樹立全心全意的教學觀念，不斷創(chuàng)新和完善課堂教學模式，充分尊重學生在課堂中的主體作用，從而提高教學效果。因此，在教學過程中，中職教師首先就需要依照專業(yè)特點合理組織教學活動，有效提高學生實現(xiàn)教學目標的積極性。另外，中職教師還需要合理安排理論與實踐教學，不斷提高機械加工模具教學質(zhì)量，提高學生的專業(yè)能力。

（二）建立校內(nèi)實訓基地，加強學生操作練習

高職院校的教學目標是促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)是教學的重點。在教學中依靠大企業(yè)的實踐和培訓是不現(xiàn)實的，因為學生不可能每天都去，而且在各種各樣的工作坊里，學生并不是總能找到工作去實踐。因此，在中等職業(yè)學校機械加工模具專業(yè)的教學中，學校應建立較為完善的學校實習基地，以保證學生的實習數(shù)量和實習效率。學生可以在自己熟悉的環(huán)境中積極操作和實踐，調(diào)動自己的主觀能動性，積極參加實踐訓練，為以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)，有能力在未來的社會中生存和立足。此外，教師還應重視培訓的內(nèi)容，內(nèi)容和項目的確定將直接影響學生培訓的質(zhì)量和效率。

（三）注重理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生的動手能力

機械加工模具的教學與實際生活息息相關(guān)。中等職業(yè)學校教師不僅需要扎實的理論知識和專業(yè)技能，更應該對生產(chǎn)過程和加工方法有具體的了解。因此，在詳細的教學過程中，中職教師應注重理論與實踐的關(guān)系，有效地將理論教學與實踐教學相結(jié)合，使學生學會應用，從而提高學生的綜合能力。同時，中職教師可以組織學生到車間參觀、實習，以培養(yǎng)學生動手能力，提高機械加工模具教學的有效性。例如，在教育教學過程中，中等職業(yè)學校的教師可以利用寒暑假時間組織學生到企業(yè)實習，使學生能夠親自操作和生產(chǎn)，并根據(jù)學生的表現(xiàn)，適當?shù)剡M行講解，使學生能夠掌握工作流程、生產(chǎn)方法，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的興趣。

三、結(jié)語

總之，隨著社會的進步和科技的發(fā)展，企業(yè)和社會對人才素質(zhì)提出了新的要求和挑戰(zhàn)。思維與實踐能力相結(jié)合是我國中等職業(yè)學校教育的要求。改革和創(chuàng)新中等職業(yè)學校機械加工模具的教學模式，提高學生的實踐能力是中等職業(yè)學校機械加工模具教學中的重要問題。選擇教學模式，積極創(chuàng)造良好的教學環(huán)境，不斷提高教學效果，以提高學生的專業(yè)水平，促進學生的進一步發(fā)展。

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