彭宇 蔣宏偉 李思

【摘要】高校學生黨建工作直接關系到我國高等教育的質量，關系到黨的發(fā)展和國家的未來。相關研究結果表明，高校黨務工作隊伍的現(xiàn)狀難以滿足發(fā)展黨員工作的新需要；新時代下高校應基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的思路，利用好網(wǎng)絡信息平臺，建立健全“網(wǎng)上網(wǎng)下”聯(lián)動機制，助推發(fā)展黨員工作高質量開展。

【關鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+”；管理系統(tǒng)；高校；發(fā)展黨員工作

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念

“互聯(lián)網(wǎng)+”的實質就是互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)相結合，利用信息通信技術以及互聯(lián)網(wǎng)平臺，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在社會資源配置中的優(yōu)化和集成作用，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進行深度融合，推動傳統(tǒng)行業(yè)的不斷發(fā)展，從而帶動整個社會的變化與發(fā)展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”已經(jīng)走進各個領域，高校亦然。

二、發(fā)展學生黨員工作的現(xiàn)狀與不足

（一）構建“互聯(lián)網(wǎng)+”下的發(fā)展學生黨員工作機制成效不佳

十九大報告指出，“協(xié)調推進‘四個全面戰(zhàn)略布局”，其中“全面從嚴治黨”特別要求發(fā)展黨員要“嚴格發(fā)展程序，提高黨員質量”。基于“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的發(fā)展黨員工作更加公開透明、科學合理，更好地把握發(fā)展程序，提升發(fā)展黨員工作質量。然而，高校存在著黨員管理信息系統(tǒng)平臺建設緩慢，數(shù)據(jù)維護不及時的問題，導致不能很好地通過管理系統(tǒng)達到科學管理的效果。

（二）基層黨務工作者隊伍建設尚需加強

首先，專職黨務工作者偏少。在高校，基層黨務工作者大多是由輔導員兼任，而高校發(fā)展黨員工作主要集中在發(fā)展學生黨員方面。由于發(fā)展數(shù)量多，工作量較大，專職黨務工作者又相對偏少，因此很難把握發(fā)展數(shù)量與質量之間的關系。其次，基層黨務工作者流動性較大。由于工作壓力大，相應的激勵機制作用不明顯，使得基層黨務工作者流動性較大，從而影響了高校發(fā)展學生黨員的工作。

（三）傳統(tǒng)的組織生活模式受到挑戰(zhàn)

黨員組織生活，是黨的組織生活的重要組成部分，是黨支部對黨員進行教育管理、監(jiān)督的重要形式。在每年的寒暑假及畢業(yè)生實習過程中，如何定期組織學生黨員參加組織生活，是值得探究的問題之一。

（四）存在重發(fā)展輕教育現(xiàn)象

很多高校黨建工作者認為黨建工作的成效就是提高在校學生黨員的比例，發(fā)展學生入黨相比黨員的后續(xù)培養(yǎng)來說更容易出成績；現(xiàn)在高校學生就業(yè)壓力加大，為增加學生的就業(yè)資本和砝碼，鼓勵并積極發(fā)展學生入黨，但對學生黨員的后續(xù)培養(yǎng)則相對不夠重視，出現(xiàn)重發(fā)展輕教育的現(xiàn)象，學生黨員培養(yǎng)缺乏系統(tǒng)性和長期性。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”形式下學生黨員發(fā)展工作的主要措施

（一）發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)勢，研發(fā)設計網(wǎng)絡信息平臺

高校應積極順應新趨勢，參照招考、學籍管理等軟件的功能，開發(fā)升級相關軟件，為發(fā)展黨員工作“提質增效”。建議在現(xiàn)有軟件基礎上，升級或開發(fā)一款集列為入黨積極分子、發(fā)展對象、接收預備黨員、預備黨員轉正以及教育管理功能于一體的網(wǎng)絡在線軟件，軟件可根據(jù)需要進行“縱向層級設計”和“橫向模塊設計”，為申請入黨、匯報思想、培養(yǎng)考察、跟蹤服務、警示教育、討論審批、學習交流等提供方便，為規(guī)范發(fā)展黨員工作提供支撐平臺。

（二）創(chuàng)新組織生活形式，嘗試網(wǎng)絡組織生活模式

信息化、網(wǎng)絡化不僅改變著當代大學生學習、生活的模式，而且影響著當代大學生的人生觀、價值觀和世界觀。要充分利用學校校園網(wǎng)絡優(yōu)勢，將黨建工作延伸到網(wǎng)絡世界，逐步建立黨建網(wǎng)、網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上黨支部、過網(wǎng)上支部生活、開展網(wǎng)上談心活動等，積極探索網(wǎng)上思想教育和學生自我教育的特點與規(guī)律，使網(wǎng)絡成為黨建工作新的平臺。

（三）加強基層黨務工作者隊伍建設

針對專職基層黨務工作者偏少、流動性較大的問題，應提高專職黨務工作者的數(shù)量，以確保發(fā)展黨員的質量；加強激勵機制建設，增加基層黨務工作的吸引力，保證黨務工作者隊伍的穩(wěn)定性。

（四）建立健全規(guī)章制度

通過結合學校實際，建立健全發(fā)展學生黨員工作一系列的規(guī)章制度，進一步明確學生黨員發(fā)展的程序、要求和責任，逐步建立學校黨委統(tǒng)一領導，所在黨組織具體負責，上下聯(lián)動的發(fā)展學生黨員工作機制；積極落實經(jīng)費保障，本著有利于開展工作的原則，出臺經(jīng)費管理辦法，嚴格督查管理，確保規(guī)范使用，保證發(fā)展黨員各項工作有序推進。

（五）持續(xù)開展先進性教育活動

可采取聽報告、個人自學、專題講座、理論宣講、優(yōu)秀黨員先進事跡報告、典型教育、形勢教育、革命傳統(tǒng)教育、黨員先進性大討論、輿論宣傳、集體活動等多種方式，組織好黨員的學習培訓，使廣大黨員充分認識開展先進性教育活動的重要性和必要性。

四、結語

總之，高校發(fā)展黨員工作要緊跟時代特點，順應時代特征，積極運用“互聯(lián)網(wǎng)+”思路，使傳統(tǒng)的網(wǎng)下工作與新興的網(wǎng)上工作有機結合，確保學生黨員發(fā)展工作順利開展。

參考文獻

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[2]周飛然.黨員干部適應互聯(lián)網(wǎng)政治發(fā)展能力研究[J].管理觀察，2016（26）：109～111.

作者簡介：彭宇（1977—），男，遼寧沈陽人，碩士。

基金項目：遼寧省高校黨建研究課題（項目編號：2017GXDJ-B045）。