劉琢

【摘要】傳統(tǒng)的大學(xué)英語口語教學(xué)模式有一些弊端，教學(xué)效果也不盡如人意。而俗話說“熟能生巧”，“熟練”是與人會(huì)話的前提，只有熟練，在會(huì)話時(shí)才能流利。熟練的標(biāo)準(zhǔn)就是要達(dá)到不假思索地脫口而出。而英語口語要做到熟練，有兩大重要途徑：一是要學(xué)會(huì)模仿，二就是要學(xué)會(huì)復(fù)述。本文就這兩個(gè)途徑和大家共同探討提高英語口語的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】英語口語；模仿；復(fù)述

一、引言

近年來，大學(xué)畢業(yè)生的英語口語能力受到用人單位的普遍重視，然而很多大學(xué)生還講不出相對(duì)流利和正確的英語，還不能就熟悉的話題進(jìn)行簡單的日常對(duì)話（湯聞勵(lì)，2005）。全國大學(xué)英語四級(jí)考試對(duì)口語的考核要求是“要求考生能用英語就熟悉的話題進(jìn)行簡短但多話輪的交談；能對(duì)一般性事件和現(xiàn)象進(jìn)行簡單的敘述或描述；經(jīng)準(zhǔn)備后能就熟悉的話題作簡短發(fā)言。語言表達(dá)較清楚，語音、語調(diào)和語法基本正確。能夠運(yùn)用基本的口頭表達(dá)與交流的策略”。（全國大學(xué)英語四、六級(jí)考試大綱，2016）。由此可以得出衡量口語水平的四大要點(diǎn)。

一是語音、語調(diào)是否正確，口齒是否清楚。

二是流利程度。

三是語法是否正確，用詞是否恰當(dāng)，是否符合英語表達(dá)習(xí)慣。

四是內(nèi)容是否充實(shí)，邏輯是否清楚。

針對(duì)以上的標(biāo)準(zhǔn)和要點(diǎn)，我們可以采取模仿和復(fù)述的訓(xùn)練方法來提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

二、模仿的原則與方法

模仿要達(dá)到什么程度才算好了呢？簡單地說就是要“像”，如果能夠達(dá)到“是”就更好了，但不一定要達(dá)到“是”?！跋瘛笔侵改７抡叩恼Z音、語調(diào)等都很接近所模仿的語言，“是”就是不僅在語音、語調(diào)等方面都很接近所模仿的聲音，而且非常逼真。

（一）模仿的原則

想要模仿非常逼真，首先，要大聲模仿，這一點(diǎn)很重要。模仿時(shí)要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小聲小氣地在嗓眼里嘟嚷。其次，要隨時(shí)都準(zhǔn)備糾正自己說不好的單詞、短語等。有了這種意識(shí)，在模仿時(shí)就不會(huì)覺得單調(diào)枯燥，才能主動(dòng)、有意識(shí)、有目的地去模仿，這種模仿才是真正的模仿，才能達(dá)到模仿的目的，也就是要用心揣摩體會(huì)。最后，還要堅(jiān)持長期模仿。一般來說，純正優(yōu)美的語音、語調(diào)不是短期模仿所能達(dá)到的，需要一段時(shí)間，時(shí)間的長短取決于自學(xué)者的專心程度。

（二）模仿的方法

首先，模仿語音。模仿時(shí)要一板一眼，口形要正確，剛開始模仿時(shí)，速度不要過快，用慢速模仿，以便把音發(fā)到位，待把音發(fā)準(zhǔn)了以后，再加快速度，用正常語速反復(fù)多說幾遍，直到達(dá)到不用想就能用正常語速把句子輕松地說出來（脫口而出），對(duì)于自己讀不準(zhǔn)或較生疏的單詞要反復(fù)多聽幾遍，然后再反復(fù)模仿，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地練，在那些常用詞上下功夫，盡量模仿得像一些。其次，模仿詞組的讀法。有了第一步的基礎(chǔ)，這一步就容易多了。重點(diǎn)要放在熟練程度和流利程度上，要多練一下連讀、同化等語音技巧。最后，段落及篇章模仿。重點(diǎn)在于提高流利程度。打開語音或視頻跟著模仿，“他”說你模仿，同步進(jìn)行。目的是要提高口腔肌肉的反應(yīng)速度，使肌肉和大腦更加協(xié)調(diào)起來。

三、復(fù)述的原則與方法

學(xué)外語光靠模仿是不夠的，還離不開記憶，記憶不是死記硬背，要有靈活性。復(fù)述就是一種很好的自我訓(xùn)練口語，記憶單詞、句子的形式。

（一）復(fù)述的原則

要循序漸進(jìn)，可由一兩句開始，聽完后用自己的話（外語）把所聽到的內(nèi)容說出來，一遍復(fù)述不下來，可多聽幾遍，越練遺忘就越少。在剛開始練習(xí)時(shí)，因語言表達(dá)能力、技巧等方面原因，往往復(fù)述接近于背誦，但在基礎(chǔ)逐漸打起來后，就會(huì)慢慢放開，由“死”到“活”。在保證語言正確的前提下，復(fù)述可有越來越大的靈活性，如改變句子結(jié)構(gòu)，刪去一些不大有用或過難的東西，長段可以縮短，甚至僅復(fù)述大意或作內(nèi)容概要。

（二）復(fù)述的方法

復(fù)述有兩種常見的方法。一是閱讀后復(fù)述，一是聽磁帶后復(fù)述。后種方法更好些，這種方法既練聽力，又練口語表達(dá)能力。同時(shí)，可以提高注意力的集中程度，提高聽的效果，而且還可以提高記憶力，克服聽完就忘的毛病。同時(shí)，復(fù)述的內(nèi)容也要有所選擇。一般來說，所選資料的內(nèi)容要具體生動(dòng)，有明確的情節(jié)，生詞量不要太大，可選那些知識(shí)性強(qiáng)的小短文。開始時(shí)可以練習(xí)復(fù)述小故事，有了基礎(chǔ)后，復(fù)述的題材可擴(kuò)展開些。

四、結(jié)語

模仿與復(fù)述，是筆者在多年的英語學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中得出的英語口語學(xué)習(xí)心得，只要廣大口語學(xué)習(xí)者練習(xí)時(shí)注意克服害羞心理，大聲模仿，長期堅(jiān)持定能學(xué)好口語。而復(fù)述表面上慢，實(shí)際上對(duì)外語綜合能力的培養(yǎng)很有幫助。如果時(shí)間較充足，可以在口頭復(fù)述的基礎(chǔ)上，再用筆頭復(fù)述一下，這樣做可以加深掌握語言的精確程度，提高書面表達(dá)能力。

參考文獻(xiàn)

[1]湯聞勵(lì).動(dòng)機(jī)因素影響英語口語學(xué)習(xí)的調(diào)查與分析[J].外語教學(xué)，2005（02）.

[2]全國大學(xué)英語四、六級(jí)考試委員會(huì).全國大學(xué)英語四、六級(jí)考試大綱[M].2016年修訂版.上海：上海交通大學(xué)出版社，2016.