周沛奉

摘要：孔子曰："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"意思就是說，對于學(xué)識，懂得它的人不及喜歡它的人，喜歡它的人又不及醉心于它的人。由此可見，興趣對學(xué)習(xí)起著積極的推動作用。在小學(xué)英語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常關(guān)鍵。由于英語是一門外國語言，其學(xué)習(xí)難度非常大，學(xué)生學(xué)習(xí)起來較為吃力，在小學(xué)英語課堂上無法高度的集中注意力，學(xué)生無精打采，無法高效率的學(xué)習(xí)英語知識，影響到學(xué)生的英語學(xué)習(xí)質(zhì)量，對學(xué)生的長遠學(xué)習(xí)非常不利。因此，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，通過興趣的引導(dǎo)能夠降低英語學(xué)習(xí)的難度，確保學(xué)生英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量，促進學(xué)生的良好發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；興趣；培養(yǎng)

中圖分類號：G623.31文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）12-0100-01

在小學(xué)英語教學(xué)中，由于學(xué)生剛剛接觸英語，還不能夠很好的控制自己的意識，認識不到英語學(xué)習(xí)的重要性，只能借他們的興趣愛好來認識、學(xué)習(xí)新事物。從這個意義上來說，培養(yǎng)小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣顯得尤為重要。因此，在小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)該想方設(shè)法不斷的激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，確保學(xué)生在小學(xué)階段能夠打好英語基礎(chǔ)，為學(xué)生更高階段的學(xué)習(xí)做好充分的準備。興趣是孩子的第一任老師，興趣在孩子的學(xué)習(xí)過程中極其重要，因此，在教學(xué)過程中，要加強對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

1.小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣的原因分析

在小學(xué)英語教學(xué)中，教師缺乏學(xué)習(xí)興趣的原因是較多，具體包括如下幾個方面。①英語知識難度大，學(xué)生學(xué)習(xí)起來非常吃力。由于英語是外國語言，很多學(xué)生在上小學(xué)之前沒有接觸過，不知如何學(xué)習(xí)，也不知如何記憶英語字母、詞匯以及語法，導(dǎo)致學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)失去信心，甚至是影響到學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣 。②學(xué)生沒有找到英語這門學(xué)科的興趣點，在學(xué)習(xí)中缺乏動力，導(dǎo)致學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣較低。例如，課堂教學(xué)氣氛過于沉重、教師教學(xué)過于嚴肅以及教師的教學(xué)方法單一，無法引起學(xué)生的好奇等都影響到學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，長此以往，將會嚴重的影響到學(xué)生的英語學(xué)習(xí)質(zhì)量，對學(xué)生的長遠學(xué)習(xí)非常不利。因此，在實際的小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣的原因采取有效的教學(xué)策略不斷的培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，確保學(xué)生英語學(xué)習(xí)的有效性，實現(xiàn)學(xué)生的長遠發(fā)展 。

2.小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)策略

2.1運用豐富多彩的教學(xué)形式培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師可以運用豐富多彩的教學(xué)形式培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變單一的教學(xué)方法，充分的利用多種有效的教學(xué)形式開展教學(xué)工作。例如，英語故事、名人名言、游戲等等，將上述元素充分的融入到小學(xué)英語課堂教學(xué)中，能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以將相應(yīng)的英語教學(xué)內(nèi)容融入到游戲中，通過與學(xué)生玩游戲的方式使學(xué)生掌握知識[3]。像，字母接龍、詞匯接龍、英語知識問答等等，通過此種方式，學(xué)生更容易接受，并且在英語課堂的學(xué)習(xí)中也更加的積極和向上，能夠?qū)崿F(xiàn)最佳的英語學(xué)習(xí)效果，對學(xué)生的長遠學(xué)習(xí)非常有利。

2.2建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣。師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。如果教育者認為，人的天性是懶惰的，不思進取的，需要嚴格教誨才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴，便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)?，F(xiàn)代教育觀則認為人的本性是積極的、向上的，具有生長與進取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進人的健全發(fā)展，而權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦。因此，我們必須建立新型的師生關(guān)系：即合作的、和諧的、互動的、融洽的師生關(guān)系。

2.3開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動。蘇霍姆林斯基說過："興趣的源泉在于運用。"為了增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，給學(xué)生更多的運用英語進行交際的機會，教師可以設(shè)計和組織多種難易適度的課外活動。通過活動可以讓學(xué)生把所學(xué)知識運用于實際，使學(xué)生認識了自我，取得了不同程度的成就感，增強其自信心，增添了學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，進而長久保持其對英語學(xué)習(xí)的興趣。教師可以成立英語課外活動小組，開展學(xué)習(xí)課外材料、演唱英語歌曲、表演英語會話或短劇等小組活動；結(jié)合實際地組織英語競賽，如：英文書寫競賽、朗誦比賽、單詞聽寫競賽、單詞接龍比賽、智力比賽等。讓學(xué)生在這些活動中互相幫助，互相感染，進而共同提高水平，長久保持學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.4鼓勵學(xué)生利用英語與教師及同學(xué)交流，在交流中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。由于英語是一門外國語言，其主要的用途在于交流，因此，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生利用英語與教師及同學(xué)進行交流，而在交流的過程中，學(xué)生也會感到英語的趣味性，進而逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，也能夠使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實現(xiàn)最佳的英語學(xué)習(xí)效果。例如，在課堂上，教師用英語提問，并且要求學(xué)生進行回答，在這一問一答的過程中實際上就將相應(yīng)的英語知識掌握了，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣也更加濃厚，英語學(xué)習(xí)效果也更好[5]。

正所謂，興趣是最好的老師。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。通過采取有效的教學(xué)措施不斷的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)中更加的主動和積極，這樣才能夠保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)效果，對學(xué)生的長遠發(fā)展非常有利。

參考文獻：

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[3]姚景麗.農(nóng)村中小學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].教育實踐與研究. 2002，02（09）：147-148.

[4]姚敏.小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)策略[J].安徽文學(xué)（下半月）. 2007，02（09）：119-120.