王圓圓

【摘要】新時(shí)期高校共青團(tuán)改革后，把原有的“一體兩翼”共青團(tuán)工作運(yùn)作模式，改革為“一心雙環(huán)”的組織格局。在此背景下，如何轉(zhuǎn)變大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的發(fā)展模式，便成為一個(gè)值得我們研究的課題。這也對(duì)高校共青團(tuán)改革的推進(jìn)起到積極的作用，有助于做好新時(shí)期的高校共青團(tuán)工作。

【關(guān)鍵詞】高校共青團(tuán)改革 社團(tuán)聯(lián)合會(huì) 發(fā)展模式

【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）11-0031-01

隨著新時(shí)期高校共青團(tuán)改革的不斷深化，高校共青團(tuán)的工作也面臨諸多挑戰(zhàn)，在新形勢(shì)下如何使大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)從“一體兩翼”的地位轉(zhuǎn)變成為“一心雙環(huán)”的組織格局，是需要高校共青團(tuán)組織進(jìn)一步研究的內(nèi)容。

一、高校大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的現(xiàn)狀

目前，高校已經(jīng)設(shè)立的大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)與學(xué)生會(huì)是并列的兩個(gè)學(xué)生組織。原有的社團(tuán)聯(lián)合會(huì)在學(xué)校的教育，服務(wù)功能等方面已突顯，不少社團(tuán)的運(yùn)作能力甚至超過(guò)了學(xué)生會(huì)的部門，并且已把原來(lái)學(xué)生會(huì)或其他部門承擔(dān)的工作，轉(zhuǎn)交給了社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。因此，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)在學(xué)校團(tuán)學(xué)組織中的作用不容小覷，學(xué)生會(huì)與社團(tuán)聯(lián)合會(huì)各自承擔(dān)不同的責(zé)任。改革要求社團(tuán)聯(lián)合會(huì)作為學(xué)生會(huì)的外圍組織，并受學(xué)生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，勢(shì)必造成社團(tuán)聯(lián)合會(huì)組織結(jié)構(gòu)權(quán)責(zé)等方面發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變。

二、面臨的突出問(wèn)題

1.學(xué)生會(huì)對(duì)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的管理方法存在問(wèn)題

學(xué)生會(huì)是高校團(tuán)委直接指導(dǎo)的重要學(xué)生組織，其組建運(yùn)作體現(xiàn)了其“官方”色彩。管理層級(jí)嚴(yán)密，組織紀(jì)律性較強(qiáng)。大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主要面向出于興趣愛好而走在一起的會(huì)員，體現(xiàn)了其“民間”色彩，因此他們的管理理念必然有所差距，現(xiàn)在把社團(tuán)聯(lián)合會(huì)變?yōu)閷W(xué)生會(huì)的外圍組織就必然要向管理學(xué)生會(huì)一樣管理好社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，制度和管理方法上就要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

2.學(xué)生會(huì)與社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的關(guān)系存在問(wèn)題

高校的學(xué)生會(huì)與社團(tuán)聯(lián)合會(huì)是并列的兩個(gè)組織，改革后的社團(tuán)聯(lián)合會(huì)從屬于學(xué)生會(huì)，因此兩個(gè)組織之間的關(guān)系發(fā)生了變化，勢(shì)必會(huì)引起一些問(wèn)題的存在，高校因此要對(duì)此問(wèn)題加以重視和指導(dǎo)。

3.社團(tuán)聯(lián)合會(huì)在適應(yīng)這種改革現(xiàn)狀中存在的問(wèn)題

原有社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的管理理念有自己的思路與特點(diǎn)，與學(xué)生會(huì)有一定的差別，要使這兩個(gè)組織有效的融合，就要思考其未來(lái)發(fā)展中可能存在的問(wèn)題和解決方法，既是對(duì)學(xué)生會(huì)的考驗(yàn)也是對(duì)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)自身轉(zhuǎn)變的要求。

三、對(duì)策與建議

1.高校學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)要重新定位自身的性質(zhì)、任務(wù)重點(diǎn)、處理好與學(xué)生會(huì)的關(guān)系

（1）社團(tuán)聯(lián)合會(huì)要轉(zhuǎn)變價(jià)值取向

社團(tuán)聯(lián)合會(huì)要從以“自我”為中心的價(jià)值取向，要以“大我”為目標(biāo)的價(jià)值取向轉(zhuǎn)變。社團(tuán)的發(fā)展太注重于自我和個(gè)性張揚(yáng)，不利于團(tuán)隊(duì)精神的形成和開展團(tuán)隊(duì)合作，因此在改革的條件下社團(tuán)聯(lián)合會(huì)必須轉(zhuǎn)變這種活動(dòng)方式，積極融合學(xué)生會(huì)組織使其成為學(xué)生會(huì)的一部分，加強(qiáng)與學(xué)生會(huì)組織的溝通與聯(lián)系，共同打造高校的團(tuán)學(xué)組織。

（2）社團(tuán)聯(lián)合會(huì)要改變宗旨意識(shí)

原有的社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的宗旨是“互益性”，即以社團(tuán)的興趣愛好、文化娛樂(lè)等為主要宗旨；只是為了滿足社團(tuán)之間的“互益”，沒有與學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)。但改革后，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)不再是獨(dú)立的團(tuán)體，要服務(wù)于學(xué)校團(tuán)學(xué)組織的發(fā)展與建設(shè)中來(lái)，因此要轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮嫘浴钡淖谥?，要保證社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的發(fā)展圍繞學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)努力。

2.社團(tuán)聯(lián)合會(huì)要轉(zhuǎn)變組織格局，保有組織文化

（1）社團(tuán)聯(lián)合會(huì)要重新定位自己的使命，目標(biāo)和戰(zhàn)略遠(yuǎn)景

改革后社團(tuán)聯(lián)合會(huì)承擔(dān)的責(zé)任和被賦予的使命必然改變，這就要求社團(tuán)聯(lián)合會(huì)重新定位自己的使命和目標(biāo)，只有這樣，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)才能在大變革時(shí)代的復(fù)雜環(huán)境中做到順勢(shì)而為，調(diào)整自己的發(fā)展策略、結(jié)構(gòu)設(shè)置、運(yùn)作方式等，并有目的的創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)環(huán)境，讓社團(tuán)聯(lián)合會(huì)可以持續(xù)生存和發(fā)展。

（2）社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的組織文化不能削弱

組織文化是一個(gè)組織特有的財(cái)富，它是組織成員共同擁有并用來(lái)指導(dǎo)彼此行為的價(jià)值系統(tǒng)。雖然學(xué)生會(huì)有指導(dǎo)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的職能，但這種組織文化要傳承下去，與學(xué)生會(huì)要達(dá)成共識(shí)，使兩者相互鼓勵(lì)、凝聚、合作，共同治理社團(tuán)聯(lián)合會(huì)更好更快的發(fā)展。

3.高校團(tuán)委要對(duì)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)成員進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)

改革后對(duì)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)必然有一定的沖擊，社團(tuán)成員心理上也有一定的波動(dòng)，因此團(tuán)委老師要做社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主席和其他成員的心理輔導(dǎo)工作，使他們適應(yīng)這種變化，依然能以原有的積極性配合好學(xué)生會(huì)組織的工作，共同治理好社團(tuán)聯(lián)合會(huì)和學(xué)生會(huì)組織。

總之，學(xué)校共青團(tuán)要將共青團(tuán)的改革落到實(shí)處，使社團(tuán)聯(lián)合會(huì)與學(xué)生會(huì)在“一心雙環(huán)”格局下有效的融合，相互促進(jìn)，共同發(fā)展，成為學(xué)校共青團(tuán)強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu)。

參考文獻(xiàn)：

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