【摘要】在網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的當(dāng)下社會，社會主義核心價值體系教育依靠傳統(tǒng)方式與新媒體的結(jié)合。但是由于網(wǎng)絡(luò)具有隱匿性，開放性和自由性的特點(diǎn)，給大學(xué)生核心價值體系教育帶來便利的同時也出現(xiàn)了不可忽視的負(fù)面影響。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò) 社會主義核心價值體系 大學(xué)生 影響

【中圖分類號】G645 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）09-0180-02

大學(xué)生作為推動我國社會進(jìn)步的重要力量，他們的價值選擇極大地影響著我國社會的前途命運(yùn)與發(fā)展方向，對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值體系教育成為了必然。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展和普及的今天，網(wǎng)絡(luò)成為了他們獲取信息和學(xué)習(xí)新知識的主要途徑。但是大學(xué)生是還處在學(xué)校教育培訓(xùn)期的特殊社會群體，他們?nèi)鄙偕鐣嵺`，思想觀念存有局限性，在對社會主義核心價值體系的理解上還沒有形成成熟的價值信仰，他們的思想和行為很容易受到周圍環(huán)境的影響。網(wǎng)絡(luò)具有隱匿性和開放性的特點(diǎn)，對信息的理解和處理存在多樣性，對大學(xué)生社會主義核心價值體系教育有積極影響同時也提出了挑戰(zhàn)。

一、網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的積極影響

網(wǎng)絡(luò)作為重要的信息獲取平臺，在傳播社會主義核心價值體系的過程中有著傳統(tǒng)媒體無法比擬的優(yōu)勢，網(wǎng)絡(luò)構(gòu)筑出的虛擬空間成為了大學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值體系的重要場所，也日漸成為社會主流意識形態(tài)、社會主流價值觀傳播的主要陣地。網(wǎng)絡(luò)在對社會主義核心價值體系傳播過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的號召力和監(jiān)督能力，傳播內(nèi)容的廣泛性和傳播過程中互動參與性的特點(diǎn)。這些特點(diǎn)為社會主義核心價值體系的傳播有重要作用。也為大學(xué)生學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系提供了平臺，能夠通過網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值體系教育。

網(wǎng)絡(luò)傳播內(nèi)容的廣泛性。作為信息的載體，網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)媒體相比，具有信息容量大，傳播內(nèi)容廣泛和傳播方式多樣等特點(diǎn)。國際互聯(lián)網(wǎng)的信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過世界上最大的圖書館。網(wǎng)絡(luò)媒體以其強(qiáng)大的優(yōu)勢構(gòu)架了人類信息傳播的新橋梁，這無論是對于信息本身的傳播，還是對于通過網(wǎng)絡(luò)媒體傳播社會主義核心價值體系，都起到了巨大的推動作用。

我們的社會主義核心價值體系的傳播適應(yīng)了數(shù)字化發(fā)展趨勢，使其在信息量上取得了絕對的優(yōu)勢，形成跨媒體、跨地域的傳播格局。使網(wǎng)絡(luò)媒體對社會主義核心價值體系的傳播更加及時、全面、廣泛、便捷。使社會主義核心價值體系的傳播通過多種方式將抽象的理論更加形象化、具體化、廣泛地呈現(xiàn)給廣大民眾。內(nèi)容的廣泛傳播為教育的開展提供了良好的基礎(chǔ)，大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)用戶中龐大的群體，對社會主義核心價值體系接觸面更為寬泛，潛移默化之下，對社會主義核心價值體系教育做出貢獻(xiàn)。

互動參與性。作為輿論平臺的網(wǎng)絡(luò)媒體，改變了傳統(tǒng)媒體以單向傳播為主的互動交流不便的格局，給人們提供了更為便捷的即時互動交流機(jī)會。實現(xiàn)了傳播者與受眾之間的信息雙向傳播，人們可以進(jìn)行即時的交流、溝通與互動，這從根本上改變了傳統(tǒng)媒體的傳播與反饋相分離的模式。這一優(yōu)勢使得網(wǎng)絡(luò)媒體在進(jìn)行社會主義核心價值體系的傳播過程中能夠及時了解受眾的思想和所關(guān)心的問題，針對具體的問題對網(wǎng)民進(jìn)行解釋和教育，幫助其形成正確的價值觀。同時，網(wǎng)絡(luò)媒體作為重要的輿論引導(dǎo)平臺，通過其強(qiáng)大的互動性激發(fā)網(wǎng)民探討熱情，對社會主義核心價值體系教育有深化作用。通過在輿論平臺的廣泛參與，大學(xué)生群體能夠最大限度地展示、表現(xiàn)自己的話語權(quán)，提出對社會主義核心價值體系的自我看法和想法，說出接受社會主義核心價值體系教育的心得體會，加強(qiáng)自己與網(wǎng)民之間的良性互動，增強(qiáng)社會主義核心價值體系教育的教化作用。

監(jiān)督導(dǎo)向性。作為輿論平臺的網(wǎng)絡(luò)媒體具有強(qiáng)大的監(jiān)督力，這種代表著公平、正義訴求的社會監(jiān)督往往能夠迅速引起大多數(shù)網(wǎng)民的共鳴，“冤假錯案平反”，“網(wǎng)絡(luò)反腐”④等無不說明了作為輿論平臺的網(wǎng)絡(luò)媒體的強(qiáng)大的社會監(jiān)督力。這種監(jiān)督力能有效地批判并遏制與社會主義核心價值體系相違背的行為，使人們自覺踐行社會主義核心價值體系，從而有效地倡導(dǎo)和傳播了社會主義核心價值體系，并能在大學(xué)生群體中迅速形成共鳴。

二、網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的消極影響

網(wǎng)絡(luò)隱匿性的特點(diǎn)，使得人與人之間不再是真實身份和真實情感的交流，而是通過虛擬空間的間接聯(lián)系。在此過程中，長期依靠技術(shù)無情感的交流使得人變得冷漠和麻木，沉浸在虛擬的空間中無法自拔，對社會和人類有一定的偏見，在網(wǎng)絡(luò)上的言辭過于偏激和憤世。大學(xué)生在正確價值觀的形成時期受到網(wǎng)絡(luò)“惡言”的影響，對社會主義核心價值體系的學(xué)習(xí)和教育產(chǎn)生一種排斥心理，學(xué)習(xí)的需要和心理的排斥產(chǎn)生矛盾，給大學(xué)生的自我發(fā)展和核心價值體系教育帶來不良影響。

網(wǎng)絡(luò)是相對虛擬和開放的平臺，網(wǎng)絡(luò)信息可以全球共享，具有自由性和開放性的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)的開放性和自由性給人類帶來便捷的同時也帶來的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)的開放性和自由性打破了地域，民族和文化之間的界限，也打破了制度和意識形態(tài)的束縛，但是，外來文化的入侵，外來意識形態(tài)的滲透都對當(dāng)下的大學(xué)生正確價值觀的形成造成了沖擊。大學(xué)生具有較強(qiáng)的自學(xué)能力，也對外來的事物感到新奇，對網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用更為頻繁和熟練，每時每刻通過網(wǎng)絡(luò)傳播的消息都快速的被消耗和接受，但是大學(xué)生缺少理論根基與人生閱歷，世界觀、價值觀還沒有完全形成，長期沉浸網(wǎng)絡(luò)，這些混雜外來意識形態(tài)和外來文化的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容被他們接收，出現(xiàn)思想上的混亂和動蕩，甚至形成唯西方化，美國化的傾向，不同程度地消解大學(xué)生對社會主義核心價值體系的認(rèn)同感，在價值取向上產(chǎn)生傾斜，國家意識和民族情感弱化。信息傳播的全球化會使社會主義核心價值體系教育面臨著外來文化的嚴(yán)重影響和沖擊。

三、結(jié)語

綜上 ，網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值體系教育有利有弊，我們在這個過程中要趨利避害，對大學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，同時，也要加強(qiáng)對大學(xué)生思想政治素質(zhì)的教育和引導(dǎo)，使他們認(rèn)識到遵守網(wǎng)絡(luò)使用行為規(guī)范的重要性及必要性，讓他們明白維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。教導(dǎo)他們正確的處理和篩選網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，形成積極樂觀的人生價值觀。

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作者簡介：嚴(yán)淑林（1990- ），女，漢族，甘肅武威，湖南科技大學(xué)，碩士研究生，馬克思主義原理。