羅繼遠

摘 要：體育是小學教育階段的一門重要課程。和其他課程一樣，為了提升小學體育課程的教學效率，教師必須激發(fā)學生對體育課程的濃厚興趣。游戲是小學生喜聞樂見的一種娛樂活動，將游戲巧妙地融入到小學體育教學過程中，能夠切實提升小學體育課程的教學效率。在借鑒相關理論研究成果的基礎上，簡略論述了游戲在小學體育教學中的作用。

關鍵詞：游戲；小學體育；教學運用

健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。體育課程有助于提高學生的體質(zhì)和健康水平，有助于促進學生的全面和諧發(fā)展。因此，體育教學是小學教育教學工作的重中之重。然而，部分小學體育教師在開展體育教學工作的時候形式過于專業(yè)，致使小學生對體育課程缺乏濃厚的興趣，體育課程的教學效率也每況愈下。

莎士比亞說：“游戲是小孩子的‘工作?！痹谟螒蛑校『⒆硬粌H能夠感受到游戲的樂趣，還能夠從游戲中學習無窮的知識。因為小孩子對游戲興趣濃厚，所以在游戲中小孩子的學習效率也非常高?；诖?，為了提升小學體育課程的教學效率，教師可以將游戲合理恰當?shù)剡\用到小學體育教學過程中。下面筆者將在理論聯(lián)系實際的基礎上，淺顯論述游戲在小學體育教學中的運用。

一、緊扣內(nèi)容，恰如其分地選擇游戲

根據(jù)不同的教學內(nèi)容，選擇恰當合理的游戲是將游戲運用在體育教學中的先決條件。毋庸置疑，一項游戲并不適用于所有的體育教學內(nèi)容。體育教學的內(nèi)容不同，選擇游戲的種類自然也不同。只有選擇了符合體育教學內(nèi)容的游戲，才能真正讓學生在興致勃勃地做游戲的過程中順利達成體育課程教學目標。鑒于此，在小學體育課程教學過程中，教師要在緊扣教材教學內(nèi)容的基礎上，恰如其分地選擇游戲活動，真正讓游戲助推課堂教學效率的大幅提升。

比如，為了訓練學生的短跑能力，增加短跑訓練活動的趣味性，筆者引領學生開展了接力賽跑游戲。在接力賽跑游戲中，學生為了為小組爭得榮譽，他們會不斷挖掘自身短跑潛力迅速奔跑。由此可見，接力賽跑游戲能夠切實提升學生的短跑能力。

因為游戲內(nèi)容與教學內(nèi)容相吻合，所以學生在興致勃勃游戲的過程中不知不覺地達成了課堂教學目標。緊扣教學內(nèi)容的游戲讓體育教學效率陡增。

二、把握時機，恰到好處地運用游戲

游戲在課堂教學中只能起到畫龍點睛之妙用。教師切不可“喧賓奪主”，將游戲作為小學體育課堂的主旋律。教師必須清晰地認識到，游戲只是課堂教學的點綴，體育才是課堂的主線。如果教師在整堂課中都充斥著五花八門的游戲，那么，游戲在提升課堂教學效率方面的作用也就會大打折扣。因此，在小學體育教學過程中，教師一定要在充分預設課堂教學的前提下，把握課堂教學時機，恰如其分地運用游戲。

比如，在足球教學中，對于運球、踢球等動作要領的講解，教師除了可以通過分解動作來耐心細致地講解之外，還可以借助多媒體課件來形象逼真地講解。教師在講解完動作要領之后，可以巧妙利用一些游戲活動來讓學生熟練掌握動作要領。

教師在小學體育教學過程中恰如其分地運用游戲，就能夠?qū)⒂螒蛟谔嵘n堂教學效率方面的作用發(fā)揮得淋漓盡致。

三、立足實際，恰逢其時地評價游戲

在體育游戲活動中，有的學生表現(xiàn)好，真正能夠從體育游戲中學到相關體育知識，有的學生的表現(xiàn)卻不盡如人意，從體育游戲中幾乎一無所獲。每當在這樣的時候，就需要教師對學生在體育游戲中的實際表現(xiàn)做出及時有效的評價。教師的評價猶如學生的行動指南。通過教師的評價，表現(xiàn)好的學生在以后的體育游戲中會愈發(fā)突出，表現(xiàn)不好的學生會及時改正自己的不足?；诖耍W體育教師一定要密切關注課堂教學動態(tài)生成，結合學生在體育游戲中的實際表現(xiàn)，給予每位學生及時有效的評價。

例如，某一位學生在體育游戲活動中表現(xiàn)得積極踴躍的時候，教師一定要對其大加贊賞。當然，教師也可以讓其他學生對該學生的優(yōu)異表現(xiàn)給予表揚。相反，某一位學生在體育游戲過程中表現(xiàn)得差強人意的時候，教師要委婉地給予發(fā)展性評價，旨在讓該學生認識到自己的錯誤并能夠及時改正。

教師著眼課堂教學動態(tài)生成，給予每位學生恰逢其時的評價。教師恰逢其時的評價為在今后更好地發(fā)揮游戲在體育教學中的作用指明了方向。

綜上所述，在小學體育教學過程中，教師要在緊緊圍繞體育教學內(nèi)容的前提下，恰如其分地選擇體育游戲，切實發(fā)揮游戲在體育教學中的作用；教師要在充分預設課堂教學生成的前提下，恰到好處地運用體育游戲，讓游戲在體育教學中的作用最大化；教師要在立足學生課堂實際表現(xiàn)的前提下，恰逢其時地評價體育游戲，為更好地發(fā)揮游戲在體育教學中的作用指明方向。

總而言之，教師要在緊扣教學內(nèi)容、準確把握時機、立足學生表現(xiàn)的前提下將游戲靈活自如地運用到小學體育教學之中去，確確實實發(fā)揮游戲在提升小學體育課程教學效率方面的重要作用。教師要通過游戲的巧妙運用讓小學體育課程流光溢彩。

參考文獻：

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[2]胡和月.體育游戲在小學體育教學中的運用研究[J].課程教育研究（學法教法研究），2017（16）：200-201.

編輯 韓 曉