何紅靈

摘 要：電腦繪畫中那種近乎游戲的手法，特別適合學(xué)生的年齡特點，尤其是對繪畫基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，會減輕心理壓力，甚至?xí)ぐl(fā)起學(xué)習(xí)的熱情，把美術(shù)學(xué)習(xí)作為一種樂趣而不是負(fù)擔(dān)。面對素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn)與課改的深入，我們從電腦繪畫激活課外美術(shù)行動入手，提高有效的課外教學(xué)質(zhì)量為基點，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣，走進(jìn)了全面綜合的美術(shù)教育領(lǐng)地。

關(guān)鍵詞：電腦繪圖;小學(xué)美術(shù);教學(xué)

電腦繪畫是多媒體教學(xué)的一個重要手段，在課堂教學(xué)上應(yīng)用電腦繪畫，有著一定的優(yōu)勢。計算機(jī)具有強(qiáng)大、靈活的功能。它有圖像處理軟件，它們都有能夠隨時更換畫面的功能。當(dāng)要更換畫面時，只須通過幾個操作命令就可以更換畫面的局部或全部的顏色，還有諸多的工具如畫筆、調(diào)色板、噴槍、橡皮等可以輕松作畫，使其表現(xiàn)方式更具個性，尤其是在設(shè)計圖案教學(xué)中，更能施展計算機(jī)豐富的表現(xiàn)力。本文擬就對電腦繪畫教學(xué)現(xiàn)狀以及將電腦繪畫充分引入小學(xué)美術(shù)課外活動的必要性、可行性、電腦繪畫的素質(zhì)功能及教學(xué)談如下意見。

一、電腦繪畫引入小學(xué)課外美術(shù)的必要性

（一）課程改革的需要。全日制義務(wù)教育《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）指出：“我國義務(wù)教育階段的美術(shù)教育還有許多不能適應(yīng)素質(zhì)教育要求的地方，如課程綜合性不足，過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科中心”，電腦繪畫與美術(shù)課程的其它內(nèi)容相比更具綜合性，表現(xiàn)在：電腦繪畫的易懂、方便、創(chuàng)意以及電腦繪畫本身是兒童興趣的，所以，電腦繪畫的課外教學(xué)更能符合課改的需要：由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)，也是基礎(chǔ)教育改革的重大措施。

（二）孩子發(fā)展的需要。在經(jīng)濟(jì)和信息化高速發(fā)展的今天，人才的創(chuàng)新能力比以往任何時候都顯得更為重要，如何教育中推行以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為中心的素質(zhì)教育，是我們教育工作者面臨的一項歷史使命。

電腦繪畫的指導(dǎo)思想：從教育發(fā)展的角度看，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，推進(jìn)教育信息化，帶動教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展;從人才培養(yǎng)的角度看，在信息時代，教育、教學(xué)，充分發(fā)掘?qū)W生聰明才智，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力，發(fā)展個性特長有明顯效果，而且對于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)“全面發(fā)展，學(xué)有所長”的適應(yīng)未來社會的人才而探索創(chuàng)新的教改之路。

（三）填補(bǔ)小學(xué)生美術(shù)教育教學(xué)的空白。電腦繪畫的充分引入，能改變小學(xué)生電腦繪畫課時量的不足，以及電腦繪畫課時分布的不合理的狀況，從而充分使用好小學(xué)美術(shù)教育資源。構(gòu)建兒童電腦繪畫教育教學(xué)理論與模式，以指導(dǎo)兒童電腦繪畫教育教學(xué)的廣泛深入的開展，從而填補(bǔ)小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)中長期以來缺欠的一個空白。

二、電腦繪畫充分引入小學(xué)課外美術(shù)的可行性

（一）電腦繪畫是孩子們最喜愛的課。電腦繪畫是在傳統(tǒng)繪畫基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一門新興繪畫藝術(shù)。一方面，它繼承了傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的基本特點，如構(gòu)圖、造型、著色等;另一方面，它具有傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)所無法比擬的優(yōu)越性，如它的方便易用、新穎獨特以及效果的豐富多樣等。通過對100名學(xué)生的調(diào)查問卷中，有95%的學(xué)生很喜歡用電腦繪畫，5%的學(xué)生較喜歡。

（二）方便易用的繪畫工具，尤其適宜于小學(xué)生使用。傳統(tǒng)繪畫根據(jù)繪畫類型的不同，繪畫時需要多種工具。例如，素描用的鉛筆、橡皮擦;水彩畫用的水彩筆;中國畫用的毛筆等等。繪畫工具的繁多，既不易準(zhǔn)備，又難以都熟練掌握和使用。而電腦繪畫就不一樣，它只需要一種合適的繪畫軟件，如Windows中的“畫圖”軟件，“金山畫王” 軟件，“Photoshop” 軟件，“Flash”軟件等，只需移動鼠標(biāo)輕輕點擊，就能在屏幕上作畫。無需繁瑣的準(zhǔn)備，也不會弄臟手，想什么時候接下去畫，錯了可以重先調(diào)整……這些，對小學(xué)生無疑具有莫大的吸引力。

（三）新穎獨特的著色方法，為學(xué)生的自由發(fā)揮創(chuàng)造了條件。傳統(tǒng)繪畫中色彩的使用需要一定的色彩知識，特別是復(fù)合色的使用更是有較大的難度，給許多初學(xué)者帶來了困難。而電腦畫中新穎獨特的著色工具輕易地解決了這個難題。繪畫軟件中“調(diào)色板”工具里包含著豐富的色彩。繪畫時，可以根據(jù)需要隨時改變前景色和背景色，還可以根據(jù)不同的喜好和理解，給圖畫添上或擦去各種顏色。電腦畫能讓學(xué)生在色彩的世界里盡情遨游，無拘無束。

（四）豐富多彩的處理效果，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。由于電腦繪畫軟件的特殊功能，使得電腦畫的處理效果豐富多樣，極具魅力。如許多繪畫軟件都提供了“旋轉(zhuǎn)”、“變形”等命令，可使圖畫產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)、變形等特殊效果。至于Photoshop等經(jīng)典圖像處理軟件，其效果更是讓人叫絕，可隨意制作出“模糊”、“扭曲”、“紋理”等夢幻般的繪畫效果。在千變?nèi)f化的畫面中，學(xué)生的創(chuàng)作欲望被大大地激發(fā)了。

我們的教育要培養(yǎng)能積極適應(yīng)不斷變化著的社會要求的人，要著力以不同的方式來啟發(fā)和拓展兒童的思路，讓他們最大限度地發(fā)展自己的潛能。高速發(fā)展的現(xiàn)代社會要求我們更加重視人才的培養(yǎng)，美術(shù)教育不再只是藝術(shù)教育的重要組成部分，它對人的全面也起著舉足輕重的作用。作為培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的教師理應(yīng)對我國人才的培養(yǎng)做出自己的新貢獻(xiàn)。小學(xué)生”電腦繪畫“的提出，希望引起人們對課外美術(shù)教學(xué)中的一些傳統(tǒng)觀念與新生事物進(jìn)行內(nèi)省與沉思，使更多學(xué)生能在這種全方位的美術(shù)教育中發(fā)展綜合藝術(shù)能力、創(chuàng)造能力與建全的個性，從而真正體現(xiàn)教育的本質(zhì)與內(nèi)涵。