覃惠清

摘? 要：新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于學(xué)生各種能力的培養(yǎng)極其重視，對(duì)于小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)上，簡(jiǎn)便運(yùn)算是一項(xiàng)非常重要的能力。培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)便運(yùn)算的能力，能夠提升學(xué)生的思維能力、計(jì)算能力，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，對(duì)于學(xué)生的健康發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。本文就現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中影響學(xué)生簡(jiǎn)便運(yùn)算能力的因素進(jìn)行了深入分析，為以后的小學(xué)五年級(jí)的簡(jiǎn)便運(yùn)算能力的提升提供了一些建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)五年級(jí);簡(jiǎn)便運(yùn)算;能力提升

引言

小學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)便運(yùn)算主要是指小學(xué)生能夠靈活、正確、合理地運(yùn)用定義、定律、性質(zhì)以及法則來(lái)提升計(jì)算速度和正確率，將計(jì)算由難變易、由繁到簡(jiǎn)、從慢變快的運(yùn)算方法。這種運(yùn)算方法對(duì)于小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生提高思維能力以及計(jì)算能力有著巨大的幫助，相較于傳統(tǒng)的教學(xué)中采用大量計(jì)算題訓(xùn)練計(jì)算能力的方法而言，這種方法能夠快速有效提高學(xué)生的運(yùn)算能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

1重視算理以及算法的教學(xué)

學(xué)生運(yùn)算能力的提高與思維能力的發(fā)展有著緊密的關(guān)聯(lián)，運(yùn)算能力的提高能有效促進(jìn)思維能力的發(fā)展，而思維能力的強(qiáng)弱對(duì)與運(yùn)算能力有著很大的影響。要提升學(xué)生運(yùn)算的能力，不是一蹴而就的，而是循序漸進(jìn)的過(guò)程。這就要求將學(xué)生的運(yùn)算能力的培養(yǎng)貫穿整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程，應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算訓(xùn)練的次數(shù)與時(shí)間，長(zhǎng)期積累，才能有效提升學(xué)生的簡(jiǎn)便運(yùn)算能力。為了讓學(xué)生能夠靈活、正確和合理地運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算，提升學(xué)生簡(jiǎn)便運(yùn)算的能力，教師就必須重視、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生算理、算法的教學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)以下幾點(diǎn)入手：一方面，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算能力的訓(xùn)練，給學(xué)生充分的時(shí)間以及機(jī)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算，所謂熟能生巧，就是要求提升學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算的次數(shù)，對(duì)于定義、定律、性質(zhì)以及法則等的運(yùn)用達(dá)到相當(dāng)熟練的程度，其簡(jiǎn)便運(yùn)算的能力自然就有所提升了。另一方面，由于思維能力決定著運(yùn)算能力，這就要求教師要根據(jù)不同學(xué)生的不同情況，因材施教，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算能力的培養(yǎng)。在教某一題時(shí)，應(yīng)盡量讓學(xué)生展現(xiàn)出多種算法，如果學(xué)生舉出的算法不夠全面，老師就進(jìn)行補(bǔ)充，在此基礎(chǔ)之上再構(gòu)建算理，老師要認(rèn)真、耐心、全面地對(duì)學(xué)生講解其中的算法和算理之間的聯(lián)系，確保每一個(gè)學(xué)生都能明白或者都能掌握其中的幾種算法。

2重視培養(yǎng)簡(jiǎn)單意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在日常的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師應(yīng)該注重并且隨時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的簡(jiǎn)單意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分保證學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，還要增加數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性以及課堂內(nèi)容的豐富性，提升課堂教學(xué)的靈活多樣性以及有效性。比如通過(guò)開(kāi)展簡(jiǎn)便運(yùn)算的競(jìng)賽、和小游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到簡(jiǎn)便運(yùn)算的便利之處。比如在算數(shù)教學(xué)的過(guò)程中，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便運(yùn)算競(jìng)賽的小游戲，總共30道題，將全班分成若干個(gè)五人小組，進(jìn)行比賽。在最短時(shí)間內(nèi)算完30道題且正確率最高的小組勝出，這樣學(xué)生為了爭(zhēng)取獲勝，就會(huì)使出渾身解數(shù)，運(yùn)用各種簡(jiǎn)便算法算出正確答案。在此過(guò)程當(dāng)中學(xué)生會(huì)體會(huì)到簡(jiǎn)便運(yùn)算帶來(lái)的便利，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于簡(jiǎn)便運(yùn)算的興趣，還能在教師的引導(dǎo)下通過(guò)觀(guān)察、分析以及歸納的思維尋找最簡(jiǎn)便的運(yùn)算方法，而且還能讓學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)得到加強(qiáng)，有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。

3歸納總結(jié)算法，巧設(shè)習(xí)題，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

小學(xué)五年級(jí)的簡(jiǎn)便運(yùn)算可歸納為六種類(lèi)型：①運(yùn)用加法交換律、組合率進(jìn)行湊整巧算。這種類(lèi)型的運(yùn)算要求學(xué)生對(duì)加法交換律以及組合率要能夠熟練運(yùn)用，并且善于觀(guān)察題型。湊整計(jì)算就是兩個(gè)或三個(gè)數(shù)相加之和正好等于整十或整百，即A+B=B+A，（A+B）+C=A+（B+C）。②運(yùn)用乘法交換律、結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。這類(lèi)題型的表達(dá)式為：AⅹB=BⅹA，AⅹBⅹC=Aⅹ（BⅹC）。③運(yùn)用減法的性質(zhì)進(jìn)行的簡(jiǎn)便運(yùn)算。這類(lèi)題型的表達(dá)式為：A-B-C=A-（B+C）。④運(yùn)用除法的性質(zhì)進(jìn)行的簡(jiǎn)便運(yùn)算。這類(lèi)題型的表達(dá)式為：A÷B÷C=A÷（BⅹC）。⑤運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行的簡(jiǎn)便運(yùn)算。這類(lèi)題型的表達(dá)式為：（A+B）ⅹC=AⅹC+BⅹC。⑥混合運(yùn)算，常用數(shù)字之間的搭配，例如0.5和2，0.25和4，0.125和8等等。

學(xué)生通過(guò)對(duì)以上這些題型的熟練掌握，各種運(yùn)算之間的相互結(jié)合，靈活運(yùn)用這六類(lèi)題型，并且明白“算無(wú)定法”的道理，充分理解“簡(jiǎn)便”這兩個(gè)字的真正含義，就能顯著提升簡(jiǎn)便運(yùn)算的能力。將簡(jiǎn)便運(yùn)算充分應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，會(huì)對(duì)學(xué)生的思維能力以及解決問(wèn)題的能力有很大的提升。這對(duì)于學(xué)生的健康發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。

結(jié)語(yǔ)

簡(jiǎn)便運(yùn)算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，簡(jiǎn)便運(yùn)算不僅能鍛煉學(xué)生的思維能力、提升學(xué)生的計(jì)算能力，還能應(yīng)用在實(shí)際的生活當(dāng)中，解決生活中的問(wèn)題，對(duì)于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)有著極大的幫助。因此，在教學(xué)中老師應(yīng)通過(guò)歸納總結(jié)算法、提高對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練時(shí)間，豐富課堂內(nèi)容等多種手段提升學(xué)生的簡(jiǎn)便運(yùn)算能力。

參考文獻(xiàn)

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