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        如何有效提升小學(xué)五年級學(xué)生數(shù)學(xué)簡便運算的能力探究

        2018-04-20 07:11:36覃惠清
        贏未來 2018年1期
        關(guān)鍵詞:簡便運算小學(xué)五年級能力提升

        覃惠清

        摘? 要:新課程標(biāo)準(zhǔn)對于學(xué)生各種能力的培養(yǎng)極其重視,對于小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)上,簡便運算是一項非常重要的能力。培養(yǎng)學(xué)生簡便運算的能力,能夠提升學(xué)生的思維能力、計算能力,增強學(xué)生思維的靈活性,對于學(xué)生的健康發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。本文就現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中影響學(xué)生簡便運算能力的因素進(jìn)行了深入分析,為以后的小學(xué)五年級的簡便運算能力的提升提供了一些建議。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)五年級;簡便運算;能力提升

        引言

        小學(xué)數(shù)學(xué)簡便運算主要是指小學(xué)生能夠靈活、正確、合理地運用定義、定律、性質(zhì)以及法則來提升計算速度和正確率,將計算由難變易、由繁到簡、從慢變快的運算方法。這種運算方法對于小學(xué)五年級的學(xué)生提高思維能力以及計算能力有著巨大的幫助,相較于傳統(tǒng)的教學(xué)中采用大量計算題訓(xùn)練計算能力的方法而言,這種方法能夠快速有效提高學(xué)生的運算能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

        1重視算理以及算法的教學(xué)

        學(xué)生運算能力的提高與思維能力的發(fā)展有著緊密的關(guān)聯(lián),運算能力的提高能有效促進(jìn)思維能力的發(fā)展,而思維能力的強弱對與運算能力有著很大的影響。要提升學(xué)生運算的能力,不是一蹴而就的,而是循序漸進(jìn)的過程。這就要求將學(xué)生的運算能力的培養(yǎng)貫穿整個數(shù)學(xué)教學(xué)的過程,應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),提高學(xué)生進(jìn)行簡便運算訓(xùn)練的次數(shù)與時間,長期積累,才能有效提升學(xué)生的簡便運算能力。為了讓學(xué)生能夠靈活、正確和合理地運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行簡便運算,提升學(xué)生簡便運算的能力,教師就必須重視、加強對學(xué)生算理、算法的教學(xué)??梢酝ㄟ^以下幾點入手:一方面,要加強對學(xué)生進(jìn)行簡便運算能力的訓(xùn)練,給學(xué)生充分的時間以及機會進(jìn)行簡便運算,所謂熟能生巧,就是要求提升學(xué)生進(jìn)行簡便運算的次數(shù),對于定義、定律、性質(zhì)以及法則等的運用達(dá)到相當(dāng)熟練的程度,其簡便運算的能力自然就有所提升了。另一方面,由于思維能力決定著運算能力,這就要求教師要根據(jù)不同學(xué)生的不同情況,因材施教,有針對性的對學(xué)生進(jìn)行簡便運算能力的培養(yǎng)。在教某一題時,應(yīng)盡量讓學(xué)生展現(xiàn)出多種算法,如果學(xué)生舉出的算法不夠全面,老師就進(jìn)行補充,在此基礎(chǔ)之上再構(gòu)建算理,老師要認(rèn)真、耐心、全面地對學(xué)生講解其中的算法和算理之間的聯(lián)系,確保每一個學(xué)生都能明白或者都能掌握其中的幾種算法。

        2重視培養(yǎng)簡單意識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

        在日常的數(shù)學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中,教師應(yīng)該注重并且隨時培養(yǎng)學(xué)生的簡單意識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分保證學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,還要增加數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性以及課堂內(nèi)容的豐富性,提升課堂教學(xué)的靈活多樣性以及有效性。比如通過開展簡便運算的競賽、和小游戲等活動,讓學(xué)生體會到簡便運算的便利之處。比如在算數(shù)教學(xué)的過程中,設(shè)計一個簡便運算競賽的小游戲,總共30道題,將全班分成若干個五人小組,進(jìn)行比賽。在最短時間內(nèi)算完30道題且正確率最高的小組勝出,這樣學(xué)生為了爭取獲勝,就會使出渾身解數(shù),運用各種簡便算法算出正確答案。在此過程當(dāng)中學(xué)生會體會到簡便運算帶來的便利,增強學(xué)生對于簡便運算的興趣,還能在教師的引導(dǎo)下通過觀察、分析以及歸納的思維尋找最簡便的運算方法,而且還能讓學(xué)生的競爭意識與團隊合作意識得到加強,有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。

        3歸納總結(jié)算法,巧設(shè)習(xí)題,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

        小學(xué)五年級的簡便運算可歸納為六種類型:①運用加法交換律、組合率進(jìn)行湊整巧算。這種類型的運算要求學(xué)生對加法交換律以及組合率要能夠熟練運用,并且善于觀察題型。湊整計算就是兩個或三個數(shù)相加之和正好等于整十或整百,即A+B=B+A,(A+B)+C=A+(B+C)。②運用乘法交換律、結(jié)合律進(jìn)行簡便運算。這類題型的表達(dá)式為:AⅹB=BⅹA,AⅹBⅹC=Aⅹ(BⅹC)。③運用減法的性質(zhì)進(jìn)行的簡便運算。這類題型的表達(dá)式為:A-B-C=A-(B+C)。④運用除法的性質(zhì)進(jìn)行的簡便運算。這類題型的表達(dá)式為:A÷B÷C=A÷(BⅹC)。⑤運用乘法分配律進(jìn)行的簡便運算。這類題型的表達(dá)式為:(A+B)ⅹC=AⅹC+BⅹC。⑥混合運算,常用數(shù)字之間的搭配,例如0.5和2,0.25和4,0.125和8等等。

        學(xué)生通過對以上這些題型的熟練掌握,各種運算之間的相互結(jié)合,靈活運用這六類題型,并且明白“算無定法”的道理,充分理解“簡便”這兩個字的真正含義,就能顯著提升簡便運算的能力。將簡便運算充分應(yīng)用到實際生活當(dāng)中,解決生活中的實際問題,會對學(xué)生的思維能力以及解決問題的能力有很大的提升。這對于學(xué)生的健康發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。

        結(jié)語

        簡便運算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容,簡便運算不僅能鍛煉學(xué)生的思維能力、提升學(xué)生的計算能力,還能應(yīng)用在實際的生活當(dāng)中,解決生活中的問題,對于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)有著極大的幫助。因此,在教學(xué)中老師應(yīng)通過歸納總結(jié)算法、提高對學(xué)生的訓(xùn)練時間,豐富課堂內(nèi)容等多種手段提升學(xué)生的簡便運算能力。

        參考文獻(xiàn)

        [1]李桂艷. 讓簡便運算的教學(xué)不再“復(fù)雜”——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中的簡便運算教學(xué)策略[J]. 新課程(小學(xué)),2017,(02):44.

        [2]鄭娜,高菲菲. 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中簡便運算能力的培養(yǎng)策略[J]. 基礎(chǔ)教育課程,2016,(22):36-38.

        [3]李朝軍. 淺析如何培養(yǎng)高段小學(xué)生數(shù)學(xué)簡便運算的能力[J]. 新課程(小學(xué)),2016,(02):62-63.

        [4]李艷東. 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中的簡便運算[J]. 黑龍江教育(理論與實踐),2014,(05):82-83

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