郝明超

【摘要】努力為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人是高等院校的主要任務(wù)，應(yīng)在人才培養(yǎng)的全過程入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)、帶領(lǐng)廣大青年學(xué)生認(rèn)可、認(rèn)知、弘揚(yáng)、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)林高校;社會(huì)主義核心價(jià)值觀;研究生培養(yǎng)

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入農(nóng)林高校研究生培養(yǎng)的重要意義

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容為：國家層面“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”，社會(huì)層面“自由、平等、公正、法治”，個(gè)人層面“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。2014年5月4日習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)的講話中指出：“我為什么要對(duì)青年講講社會(huì)主義核心價(jià)值觀這個(gè)問題？是因?yàn)榍嗄甑膬r(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。”總書記要求青年大學(xué)生“扣好人生的第一顆扣子”，要在勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)上下功夫，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

農(nóng)林高校研究生的核心價(jià)值觀體現(xiàn)著其自身的精神面貌，更體現(xiàn)著我國農(nóng)林行業(yè)青年人才的思想素養(yǎng)。現(xiàn)在大多數(shù)大學(xué)生群體被經(jīng)濟(jì)、金融、電子信息、人工智能等高收入、高曝光的行業(yè)所吸引，金融、經(jīng)濟(jì)在就業(yè)關(guān)注度上遙遙領(lǐng)先。而解決農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村繁榮、農(nóng)民致富依然是實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)進(jìn)程中的重大難題，解決這些問題，需要多方面因素協(xié)同，其中最根本的就是人才。農(nóng)林高校作為農(nóng)業(yè)專門人才培養(yǎng)的主陣地，承擔(dān)著重要的歷史重任。因此，在新時(shí)期、新形勢(shì)下，在農(nóng)林高校研究生培養(yǎng)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)其形成科學(xué)正確的價(jià)值觀有著高度的戰(zhàn)略意義。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)農(nóng)林高校培養(yǎng)優(yōu)秀人才提出特殊要求

社會(huì)主義核心價(jià)值觀，關(guān)鍵在于“踐行”，是一個(gè)當(dāng)今社會(huì)各界共性的量尺和要求。對(duì)于農(nóng)林高校來說，就是要結(jié)合行業(yè)特色、辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)的模式以及科學(xué)發(fā)展的定位，有針對(duì)性地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。尤其是農(nóng)林特殊行業(yè)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。在培養(yǎng)優(yōu)秀農(nóng)林類研究生時(shí)，要結(jié)合國家的重大政策、重要發(fā)展戰(zhàn)略、地區(qū)和行業(yè)需求、區(qū)域發(fā)展的理念等，重點(diǎn)針對(duì)學(xué)生的“學(xué)習(xí)意識(shí)、科研能力、拼搏精神、擔(dān)當(dāng)意識(shí)、家國情懷、國際視野”等進(jìn)行培養(yǎng)。

（一）提高學(xué)習(xí)意識(shí)

農(nóng)林行業(yè)是各行各業(yè)的基礎(chǔ)，與社會(huì)認(rèn)可的主流專業(yè)相比，屬于邊緣性學(xué)科群，曝光率和關(guān)注程度較低。但是農(nóng)林行業(yè)所涉及的所有知識(shí)，卻是自古以來先人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和現(xiàn)世不斷地摸索和創(chuàng)造。農(nóng)林行業(yè)的每一個(gè)進(jìn)步，都離不開扎實(shí)的學(xué)習(xí)，都離不開農(nóng)林人才心中對(duì)國家、人民的責(zé)任感和使命感。

（二）增強(qiáng)科研能力

科研素養(yǎng)決定著學(xué)科發(fā)展、學(xué)校發(fā)展，作為農(nóng)林院校，眼光要著重于農(nóng)林行業(yè)，教育學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立崇高的個(gè)人理想和雄偉目標(biāo)。鍛煉學(xué)生超強(qiáng)的科研能力和探究能力，著眼于當(dāng)下重要的三農(nóng)問題，著眼于未來的森林挑戰(zhàn)，無論是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)還是森林管理，或是病蟲害、保護(hù)區(qū)、培育、農(nóng)產(chǎn)品等各類學(xué)科領(lǐng)域，都離不開強(qiáng)大的科研創(chuàng)新能力。

（三）鍛煉拼搏精神

拼搏在科研領(lǐng)域一直是一個(gè)常態(tài)化的狀態(tài)，沒有拼命三郎的精神，我國重大的科研產(chǎn)出就無從談起。農(nóng)林行業(yè)的成績(jī)是在平平淡淡中改變了我們的生活，因此，農(nóng)林高校的研究生更要有拼搏精神，在拼搏中學(xué)會(huì)平淡，在平淡中敢于拼搏。要有意識(shí)地鍛煉學(xué)生的意志力和精神品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在不斷的求知、求實(shí)、嘗試中領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的真諦，在重復(fù)中體會(huì)農(nóng)林行業(yè)的樸實(shí)，從而保證農(nóng)林行業(yè)研究生對(duì)當(dāng)前農(nóng)林領(lǐng)域持續(xù)發(fā)展的重要需求。

（四）強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)

從“扶不扶”“不歸我管”“你去問他”等社會(huì)民生現(xiàn)象能夠看出當(dāng)今社會(huì)部分人擔(dān)當(dāng)精神的缺失和責(zé)任感的淡薄。研究生階段正是社會(huì)觀、價(jià)值觀的塑造期，農(nóng)林院校要在培養(yǎng)環(huán)節(jié)重視個(gè)人品格的塑造，引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)中國傳統(tǒng)文化精神，學(xué)習(xí)了解基本國情，客觀認(rèn)知民生民態(tài)，深刻理解三農(nóng)問題中“康不康、看老鄉(xiāng)，富不富、看農(nóng)戶，強(qiáng)不強(qiáng)、看農(nóng)忙”的戰(zhàn)略意義和深刻含義，充分認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)“中國要美、農(nóng)村必須美，中國要強(qiáng)、農(nóng)業(yè)必須強(qiáng)，中國要富、農(nóng)民必須富”的重大現(xiàn)實(shí)意義。把自我學(xué)習(xí)和自我成長(zhǎng)同我國社會(huì)發(fā)展相關(guān)聯(lián)，敢于到國家需要的一線去、到基層去，義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起當(dāng)代農(nóng)林高校研究生的時(shí)代使命和歷史責(zé)任。

（五）培育家國情懷

農(nóng)林高校研究生要有更加高尚的家國情懷，崇高的道德品質(zhì)，還有優(yōu)秀的個(gè)人能力。農(nóng)林高校更要立足行業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知、認(rèn)識(shí)、了解、感受、熱愛自己的行業(yè)、領(lǐng)域、專業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)興趣小組、對(duì)口扶貧項(xiàng)目等多種渠道，對(duì)自己涉及的農(nóng)林行業(yè)在我國當(dāng)前的國情有充分的了解，通過調(diào)研、下鄉(xiāng)、支教、幫扶等途徑，與基層開展對(duì)接，真正地深入到祖國農(nóng)林建設(shè)一線去，在最前沿，面對(duì)新問題，感受新挑戰(zhàn)，真正地在“農(nóng)林”問彰顯優(yōu)秀人才的家國情懷。

（六）開拓國際視野

當(dāng)前國家留學(xué)基金委、農(nóng)林高校自身項(xiàng)目等多種途徑，為農(nóng)林高校研究生提供便利的國際交流機(jī)會(huì)，作為優(yōu)秀人才，具備國際化視野是一個(gè)必要條件。現(xiàn)代技術(shù)、知識(shí)、意識(shí)的多渠道交流、多角度討論，能夠在領(lǐng)域內(nèi)給人以啟發(fā)和點(diǎn)撥。農(nóng)林院校涉及的領(lǐng)域、學(xué)科多而雜，通過加強(qiáng)與歐美等發(fā)達(dá)國家和農(nóng)業(yè)強(qiáng)國高校之間的交流與合作，以項(xiàng)目合作的方式，開展多渠道合作，既要學(xué)習(xí)借鑒歐美等發(fā)達(dá)國家和農(nóng)業(yè)強(qiáng)國的農(nóng)業(yè)發(fā)展新動(dòng)態(tài)、新技術(shù)、新成果，更要學(xué)習(xí)借鑒其現(xiàn)代農(nóng)林人才培養(yǎng)的新理念、新模式、新機(jī)制，努力使學(xué)校培養(yǎng)的卓越農(nóng)林人才擁有國際化意識(shí)和國際化知識(shí)結(jié)構(gòu)，熟悉掌握本專業(yè)的國際化知識(shí)，具備較強(qiáng)的跨文化溝通交流能力，力爭(zhēng)成為在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)全球性發(fā)展和國際化競(jìng)爭(zhēng)中善于把握機(jī)遇和爭(zhēng)取主動(dòng)的優(yōu)秀人才。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入新時(shí)代農(nóng)林高校研究生培養(yǎng)的重要途徑

（一）完善教育教學(xué)體系

教育教學(xué)體系是社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入新時(shí)代工科研究生培養(yǎng)的重要載體，無論是“立德樹人”還是“課程思政”，都體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育中，意識(shí)形態(tài)教育并行的重要性。從培養(yǎng)目標(biāo)的制定，培養(yǎng)計(jì)劃的更新，培養(yǎng)方案的與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)科的“雙一流”建設(shè)到課程的設(shè)置，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的設(shè)計(jì)等一系列環(huán)節(jié)，都要隨著人才培養(yǎng)的終極目標(biāo)、社會(huì)現(xiàn)實(shí)需要、行業(yè)面臨的問題等不斷地進(jìn)行修訂和更新，要時(shí)刻按照農(nóng)林領(lǐng)域高素質(zhì)人才的標(biāo)準(zhǔn)和能力及時(shí)變化。通過增強(qiáng)教師的授課技巧和加強(qiáng)教師的政治理論基礎(chǔ)，主動(dòng)在課程中融入思想政治教育內(nèi)容，引導(dǎo)教育學(xué)生對(duì)待社會(huì)主義核心價(jià)值觀要客觀理性，要真心實(shí)意。不斷加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高授課教師言談身教的責(zé)任感和自豪感，提高教職員工的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，促進(jìn)高校青年教師以良好的人格力量感召、引領(lǐng)青年學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

（二）積極主動(dòng)科學(xué)踐行

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)鍵在于踐行，行動(dòng)是驗(yàn)證真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑。在科研方面，以農(nóng)林行業(yè)為依托，著眼于行業(yè)內(nèi)重點(diǎn)問題，敢于攻堅(jiān)克難，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，推動(dòng)校企合作、產(chǎn)業(yè)化結(jié)合、成果轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生面對(duì)新問題，學(xué)習(xí)新知識(shí)，探究新領(lǐng)域，滿足農(nóng)林行業(yè)優(yōu)秀人才的深刻要求。在實(shí)踐方面，社會(huì)主義核心價(jià)值觀要緊緊同實(shí)踐相結(jié)合，課程中的言談身教、學(xué)習(xí)中的以身作則、挑戰(zhàn)中的敢于嘗試、學(xué)與做的良好結(jié)合為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了便利途徑。學(xué)校管理方面要以為師生創(chuàng)造良好環(huán)境為前提，優(yōu)化管理模式，創(chuàng)新信息傳遞渠道，加強(qiáng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展，注重發(fā)展目標(biāo)和價(jià)值導(dǎo)向的有機(jī)統(tǒng)一。通過打造優(yōu)秀的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，打造社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐大氛圍，把校園文化建設(shè)作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的環(huán)境基礎(chǔ)，為廣大青年學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供載體和依托。

總之，人才是強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要基本，也是農(nóng)林領(lǐng)域發(fā)展的重要根本。農(nóng)林現(xiàn)代化發(fā)展的今天，面對(duì)新時(shí)代的歷史要求，培養(yǎng)高素質(zhì)人才既是時(shí)代要求又是行業(yè)要求。農(nóng)林高等院校在高素質(zhì)研究生人才的培養(yǎng)上，要時(shí)刻把黨和國家重大部署和行業(yè)需求放在首位，以更加堅(jiān)定的理想信念、更加崇高的責(zé)任意識(shí)，切實(shí)承擔(dān)起優(yōu)秀農(nóng)林人才培養(yǎng)的歷史使命和時(shí)代重任，為全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出更大貢獻(xiàn)。