李坤

摘要：本文在研究的過程中對高校思想政治教育與心理健康教育的關(guān)系進行分析，在這一基礎(chǔ)上明確高校進行這種教育的意義，明確思想政治教育與心理健康教育之間的共性與區(qū)別，以此為基礎(chǔ)來加強高校思想政治教育與心理健康教育的有機統(tǒng)一，提出幾點途徑來完善兩者的融合，以此來從根本上提高現(xiàn)代教育的質(zhì)量，為社會發(fā)展輸送高素質(zhì)、全面型的人才。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；心理健康教育；統(tǒng)一

隨著社會的發(fā)展與科技的進步，網(wǎng)絡化背景下的信息傳播速度不斷的加快，這也導致很多負面的信息為大學生思想政治教育與心理健康工作帶來一定的難度。而社會發(fā)展對于人才的要求逐漸提高，傳統(tǒng)的素質(zhì)教育難以滿足時代的發(fā)展，所以應該注重兩者之間的有機統(tǒng)一，更好的開展對高校學生的教育，促進大學生的全面發(fā)展。

一、思想政治教育與心理健康教育的關(guān)系

思想政治教育與心理健康教育都是高等教育的重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代社會發(fā)展對人才的要求，所以應該不斷的對教育的途徑進行拓展，結(jié)合時代發(fā)展的需求來選擇適合大學生思想發(fā)展的教育方式。

（一）思想政治教育與心理健康教育的聯(lián)系

心理素質(zhì)是思想政治教育的前提，心理素質(zhì)不僅是對個體思想狀態(tài)的體現(xiàn)，也直接通過外在行為體現(xiàn)出來，健康的心理素質(zhì)可以幫助學生形成良好的三觀與思想品德。兩者之間也存在相互作用的關(guān)系，良好的思想道德品質(zhì)為心理健康發(fā)展提供內(nèi)在動力，正確的三觀是指導個體意識發(fā)展的基礎(chǔ)所在，所以良好的思想政治教育可以幫助學生明確自身的發(fā)展方向、存在的問題，并在不斷的學習中樹立信心，在實現(xiàn)自我價值的環(huán)節(jié)中鍛煉優(yōu)質(zhì)的品質(zhì)，具有面對挫折與適應環(huán)境的能力，不斷的加強自身的心理素質(zhì)建設。

（二）思想政治教育與心理健康教育的區(qū)別

兩者具有共性，也具有一定的差異性，思想政治教育與心理健康教育在目的上不同，前者注重對高校學生自身思想道德的提高與轉(zhuǎn)變，主要是以素質(zhì)、道德方面為主，而后者則側(cè)重與學生的心理狀態(tài)、心理發(fā)展方向、健全人格以及承受能力等。在教學上所運用的理論基礎(chǔ)也是不同的，思想政治教育主要是在政治學的基礎(chǔ)上來進行的，通過教育來引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀以及價值觀，培養(yǎng)學生對道德、法治方面的正確認識，而心理教育主要是以心理學理論為基礎(chǔ)，主要是解決大學生的心理障礙、問題等，引導學生正確的處理生活、工作等方面的關(guān)系。在教育方法上也存在明顯的差異，思想政治教育主要是在理論教育的基礎(chǔ)上來對相關(guān)的內(nèi)容進行宣傳，通過集體教育、說服教育等形式來進行，而心理健康教育主要是對心理知識的運用，通過引導、交流的形式來與學生進行溝通，在溝通的基礎(chǔ)上實現(xiàn)心理上的輔導、咨詢等。

二、高校思想政治教育與心理健康教育有機統(tǒng)一的意義

思想政治教育與心理健康教育都是現(xiàn)代教育中德育的重要組成，其面對的都是學生，主要目的是為了引導學生更好的、更全面的發(fā)展，將兩者進行有機的結(jié)合才能在實踐中實現(xiàn)相互促進，不斷的提高對學生的培養(yǎng)，讓學生滿足現(xiàn)代社會的發(fā)展要求。高校的思想政治教育與心理健康教育有機統(tǒng)一也是教育改革與時代發(fā)展背景下的必然趨勢，可以達到互補的效果，結(jié)合兩者實踐中的針對性來對學生開展更為豐富的教育，也為思想政治工作的實踐提供了時效性與針對性?，F(xiàn)代的學生所處的是信息時代，復雜的信息社會對學生的影響也在逐漸增多，社會、學校以及生活多方面呢的因素導致學生的思想狀況、心理狀況趨于多元化發(fā)展，大學生的思想問題與心理問題也在不斷的增加，所以將兩者結(jié)合來開展教育可以提高工作的效率，全面的對學生的問題進行處理與解決。

將兩者進行結(jié)合也是對教育方式的創(chuàng)新，兩者在實際工作中可以說是相互滲透的，都是為大學生的發(fā)展提供服務，針對現(xiàn)階段高校學生的現(xiàn)狀來看，需要引導學生樹立正確的三觀，這也是高校學生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，讓學生樹立正確的理想與信念，這也是其在社會發(fā)展的思想與心理基礎(chǔ)，學校的教育應該引導學生對個人問題、集體問題以及國家問題進行正確的處理，不斷的提高學生自身的修養(yǎng)與道德素質(zhì)，而這兩種教育的結(jié)合就是對學生如何客觀的認識自己、處理社會關(guān)系的重要方式，幫助學生在思想政治的角度上對心理問題的解決，通過結(jié)合來發(fā)揮自身的優(yōu)勢、彌補自身的不足，更好的促進高校學生的全面發(fā)展。

三、高校思想政治教育與心理健康教育有機統(tǒng)一的途徑

（一）相互借鑒與滲透

在實際生活之中，學生會受到不同的因素而產(chǎn)生心理上的矛盾與沖突，以至于形成心理問題，而這種心理問題的形成與思想狀態(tài)之間有著直接的關(guān)系，所以在實際教學的過程中，應該將心理教育與思想政治教育進行結(jié)合，充分發(fā)揮兩者再教育中的優(yōu)勢，相互補充與促進。思想政治的教育需要對原有的教育內(nèi)容進行不斷的拓展，心理健康教育也需將自身的內(nèi)容與德育教育進行結(jié)合，不斷的加強對社會、個人、政治、思想等方面的關(guān)注程度，運用思想政治的形式來對學生進行人文主義的心理疏導工作，以此來更好的發(fā)揮兩者的優(yōu)勢與作用。

（二）教育的網(wǎng)絡化

網(wǎng)絡技術(shù)對社會信息的傳播有著直接的作用，對大學生的思想也產(chǎn)生一定的不利影響，所以在思想政治教育與心理健康教育結(jié)合的過程中，應該對大學生的實際心理狀況進行了解。同時，對網(wǎng)絡技術(shù)進行正確的運用，利用網(wǎng)絡技術(shù)來對大學生的思想狀況進行掌握，并通過分析來實現(xiàn)網(wǎng)上的心理咨詢，以此來降低學生的抵觸情緒，教師可以通過網(wǎng)絡上的溝通來講思想政治與心理健康進行融合，通過分析來學生進行正確的引導，實現(xiàn)信息的雙向溝通與交流，更好的發(fā)揮教育的效果，為大學生的思想政治與心理健康全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

結(jié)語：隨著教育改革的深入，素質(zhì)教育成為現(xiàn)代教育發(fā)展的主題，而心理素質(zhì)與道德品質(zhì)都屬于素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，在高校教育中將思想政治教育與心理健康教育進行有機統(tǒng)一，可以更為全面的對學生進行培養(yǎng)，幫助學生解決心理問題、障礙的基礎(chǔ)上來引導學生樹立正確的思想理念與三觀，所以在教育上進行兩者的融合對教育發(fā)展具有直接的推動作用。

參考文獻：

[1]張宏博.淺談大學生思想政治教育與心理健康教育的有機結(jié)合[J].中華少年，2015（08）.