張銳

摘 要：新課程改革給小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更多的要求。數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中包含很多邏輯性和抽象性知識(shí)，而且與實(shí)際生活也是息息相關(guān)的，所以在小學(xué)校園中應(yīng)重視數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的開展，并以生活化角度來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行改善，真正優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，并為小學(xué)生提供符合其身心發(fā)展需求的教學(xué)氛圍，真正有效地提升小學(xué)生學(xué)習(xí)水平，為小學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：新課程背景；小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)；生活化

對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)其主要就是為學(xué)生傳授更多的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，并為其今后發(fā)展與成長(zhǎng)奠定建設(shè)基礎(chǔ)。所以對(duì)于當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，結(jié)合新課改要求，有效將生活化教學(xué)方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，進(jìn)而幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，并提升其整體學(xué)習(xí)水平，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生穩(wěn)定發(fā)展的目標(biāo)。

一、合理運(yùn)用生活化的教學(xué)內(nèi)容開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)

為了有效地運(yùn)用生活化教學(xué)形式開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，一定要結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，對(duì)其開展生活化轉(zhuǎn)變，合理地將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)為學(xué)生更能理解的生活化知識(shí)。教師要結(jié)合小學(xué)生整體特點(diǎn)，并結(jié)合教材內(nèi)容，有效地將與日常生活有密切關(guān)系的內(nèi)容滲透到教學(xué)當(dāng)中，并在其中滲透一些較難的知識(shí)，進(jìn)而通過教師的講解來(lái)讓學(xué)生更好地掌握和認(rèn)識(shí)。教師在進(jìn)行備課時(shí)，要將一些數(shù)學(xué)概念和實(shí)際生活相結(jié)合，并有效地將抽象化概念轉(zhuǎn)變成學(xué)生能夠理解的知識(shí)，從而使學(xué)生能夠更好地理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

例如，在講授有關(guān)概率的知識(shí)時(shí)，在教學(xué)材料當(dāng)中涉及的擲硬幣的相關(guān)案例與學(xué)生實(shí)際生活相對(duì)較遠(yuǎn)，學(xué)生在生活中很少運(yùn)用到這一內(nèi)容，而教師就可以將案例轉(zhuǎn)換成生活中的抽獎(jiǎng)活動(dòng)，通過這樣的形式來(lái)讓學(xué)生聯(lián)想到日常生活當(dāng)中，在各大商場(chǎng)促銷活動(dòng)中或是彩票中心等活動(dòng)的開展，通過更加有說(shuō)服力的教學(xué)形式來(lái)讓學(xué)生掌握有關(guān)概率的知識(shí)。通過這樣的形式能夠?qū)?shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活連接起來(lái)，進(jìn)而讓學(xué)生在回憶日常生活活動(dòng)等內(nèi)容的同時(shí)，更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)而使學(xué)生明確數(shù)學(xué)知識(shí)是源于生活并運(yùn)用到生活中的。

二、設(shè)計(jì)生活化教學(xué)情境，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生年齡小，缺乏一定的認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗(yàn)，而數(shù)學(xué)知識(shí)卻具有較強(qiáng)的抽象性和邏輯性的特點(diǎn)，這使得學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)很難理解，而如果缺乏良好的教學(xué)策略，不僅無(wú)法提升數(shù)學(xué)教學(xué)水平，甚至?xí)寣W(xué)生感到數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的枯燥性，而失去對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。為了更好地提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)生活化教學(xué)情境，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，從而更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的熱情，真正提升數(shù)學(xué)教學(xué)效率。

例如，在講授有關(guān)長(zhǎng)方體與正方體的知識(shí)時(shí)，很多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)無(wú)法理解計(jì)算其棱長(zhǎng)以及表面積等知識(shí)的作用，為了讓學(xué)生更好地理解其作用，教師可以結(jié)合實(shí)際生活中常見的現(xiàn)象，在借助多媒體技術(shù)來(lái)為學(xué)生展示生動(dòng)、明確的長(zhǎng)方形和正方形計(jì)算棱長(zhǎng)和表面積的作用，并合理地借助動(dòng)態(tài)圖或是視頻等，使學(xué)生在更加形象的知識(shí)中提升對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，并加深學(xué)生記憶，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更好地讓學(xué)生掌握相應(yīng)數(shù)學(xué)知識(shí)。

三、設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)

在實(shí)際教學(xué)中，要想提升學(xué)生的注意力，就應(yīng)注重教學(xué)活動(dòng)趣味性設(shè)計(jì)，從而提升數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。所以在教學(xué)中教師可以結(jié)合這一特點(diǎn)，來(lái)為學(xué)生開展生動(dòng)有趣的生活化教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而更好地提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提升。教師要結(jié)合教材內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)完善的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，在設(shè)計(jì)時(shí)可以借助有益的數(shù)學(xué)活動(dòng)來(lái)替代傳統(tǒng)課后作業(yè)的形式，引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)的過程中提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)與掌握，從而更好地提升小學(xué)生學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)小學(xué)生健康穩(wěn)定地發(fā)展。

例如，在講授認(rèn)識(shí)鐘表的相關(guān)知識(shí)時(shí)，在實(shí)際的課堂教學(xué)中，教師可以將實(shí)物鐘表帶到實(shí)際課堂上，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)鐘表進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)時(shí)間的換算和運(yùn)用。之后，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生開展有關(guān)時(shí)間加減的游戲活動(dòng)，通過趣味性的游戲活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)間知識(shí)的掌握與認(rèn)識(shí)，并且讓學(xué)生更好地在實(shí)際生活中運(yùn)用時(shí)間。在教學(xué)后，教師可以安排學(xué)生回家后，對(duì)自己和家人的作息時(shí)間進(jìn)行記錄，進(jìn)而有效地讓學(xué)生養(yǎng)成正確的時(shí)間觀念。通過這樣的形式能夠讓學(xué)生更好地掌握和運(yùn)用時(shí)間知識(shí)，真正讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提升學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平。

對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的開展是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)部分，教師應(yīng)提升對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重視。尤其是在新課程改革環(huán)境下，教師必須要為小學(xué)生制定科學(xué)合理的教學(xué)活動(dòng)，并將生活化教學(xué)模式滲透到實(shí)際教學(xué)中，以此來(lái)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的開展，使學(xué)生更好地掌握和理解數(shù)學(xué)知識(shí)，并加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而真正有效地提升學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平以及綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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