蔡曉榮

摘 要：道德與法治教學(xué)的目的是在引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的同時，不斷培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和法制意識。初中正是學(xué)生樹立正確三觀的最佳時期，初中道德與法治教師在教學(xué)過程中，要運用有效的教學(xué)策略，來幫助學(xué)生學(xué)好道德與法治這門課，并養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)，真正地提高初中道德與法治課堂教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治;有效性;提高;多媒體;合作

初中道德與法治課程的教學(xué)目標(biāo)之一是對學(xué)生進行道德與法治觀念的培養(yǎng)，促使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀、世界觀和價值觀，這對學(xué)生一生的發(fā)展都有著重要而積極的影響。因此，提高初中道德與法治教學(xué)的有效性成為了每一位初中道德與法治教師所關(guān)注的問題。為此，初中道德與法治教師在教學(xué)中，應(yīng)充分借助信息技術(shù)這一有利武器來拓展教學(xué)內(nèi)容，巧用合作學(xué)習(xí)來發(fā)散學(xué)生的思維，并通過加強社會實踐來讓學(xué)生真正達到知行合一，從而促使初中道德與法治教學(xué)的有效性得以顯著提高。

一 利用多媒體豐富教學(xué)資料，讓課堂教學(xué)富有時代特征

初中道德與法治課程是與社會的發(fā)展、人們的生活緊緊聯(lián)系在一起的。它具有一定的開放性、靈活性和時代特征。初中道德與法治教師在教學(xué)中，不僅要圍繞課本知識來展開教學(xué)，更要結(jié)合時下熱點話題來與時俱進，讓學(xué)生學(xué)到更多、更實用的道德與法治知識，并從中受到深刻教育。

例如，在學(xué)習(xí)《我們的夢想》這部分內(nèi)容時，我就通過利用多媒體技術(shù)來豐富教學(xué)內(nèi)容，讓課堂教學(xué)富有時代特征。課上，我利用多媒體技術(shù)給學(xué)生播放了《筑夢路上》紀(jì)錄片，給學(xué)生生動展示了一百年內(nèi)中國歷史的變遷，以及中國人追求“中國夢”的風(fēng)雨歷程。同時，我還結(jié)合黨的十九大內(nèi)容以及電影《厲害了，我的國》等熱門話題，將在創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放和共享的新發(fā)展理念下中國近幾年的偉大成就，以及中國人在全面建設(shè)小康征程上的偉大奮斗故事生動地展示給學(xué)生，讓學(xué)生感受到祖國的巨大變化，激發(fā)了學(xué)生強烈的民族自豪感，增強了學(xué)生的愛國熱情。

二 組織學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神

團結(jié)合作是新時代的主旋律。隨著經(jīng)濟和科技的飛速發(fā)展，“一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫開”早已不適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展形勢，而只有團結(jié)合作才能讓整個團隊立于社會發(fā)展大潮的不敗之地。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作探究精神，提高學(xué)生的團結(jié)合作能力至關(guān)重要。初中道德與法治教師在教學(xué)中，應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的、陳舊的教學(xué)理念，不斷地創(chuàng)新教學(xué)模式，積極組織學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)，以調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動性，促使學(xué)生熱情參與到教學(xué)活動中來，并不斷地學(xué)會與人合作。

例如，在學(xué)習(xí)《創(chuàng)新改變生活》這部分內(nèi)容時，我就通過組織學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神。課上，為了讓學(xué)生深刻理解“創(chuàng)新改變了我們的生活”這一觀點，我將學(xué)生進行分組，組織各小組圍繞“創(chuàng)新只是滿足個人興趣，與大眾幸福生活有無關(guān)系”這一主題進行了辯論。在小組內(nèi)，大家積極地各抒己見，為了證明自己的觀點廣查資料、總結(jié)論點。最后，各小組派代表陳述了各自的觀點。

三 注重社會實踐活動的開展，在實踐中促進良好品格形成

初中道德與法治課程的一個顯著特點就是“實踐性”，只有讓學(xué)生積極主動地參與到豐富多樣的實踐活動中，才能不斷地拓展學(xué)生的知識技能，提升其生活經(jīng)驗，促使其道德與法治觀念的形成和發(fā)展，并將課堂學(xué)到的知識內(nèi)化為自身良好的道德品質(zhì)。因此，初中道德與法治教師在教學(xué)中，應(yīng)積極地結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容來設(shè)計豐富多彩的社會實踐活動，將課堂教學(xué)延伸到廣闊的生活天地中去，讓學(xué)生在豐富的實踐活動中養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

例如，在學(xué)習(xí)《參與民主生活》這部分內(nèi)容時，我就通過組織學(xué)生開展社會實踐活動來讓學(xué)生積極參與民主生活，以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人公意識。課上，我以“某校六名學(xué)生通過深入調(diào)查、調(diào)研，提出了《家政中介公司的規(guī)范化建設(shè)的提案》”這一事例讓學(xué)生認識到參與民主生活的重要性。然后，我讓學(xué)生說一說自己的身邊存在著哪些嚴(yán)重的社會問題？能不能經(jīng)過調(diào)查研究提出一些可行性的治理意見？這時，有的學(xué)生提出了學(xué)校附近私設(shè)攤點、造成交通擁堵，威脅學(xué)生生命安全的問題。我鼓勵學(xué)生積極參與社會活動，發(fā)現(xiàn)身邊類似的事件，并提出自己的合理建議，給相關(guān)部門寫一封整改意見書。這樣，我通過結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容來引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐，促使學(xué)生養(yǎng)成了良好的主人翁意識和強烈的責(zé)任感。

總而言之，初中道德與法治課程的開設(shè)有利于促進初中生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。因此，初中道德與法治教師應(yīng)認識到所肩負的重大責(zé)任，積極主動地尋求和探索新的教學(xué)方法，以提升初中道德與法治教學(xué)的有效性，從而促使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得以全面發(fā)展，為社會培養(yǎng)一批又一批合格的接班人。

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