范忠永

摘 要： 對(duì)于高職教育來(lái)說(shuō)，在新的歷史條件下加強(qiáng)思想政治教育具有十分重要的價(jià)值，特別要積極探索更加科學(xué)的教育模式，推動(dòng)高職學(xué)生思想政治教育取得更好的成效。本文從“工學(xué)結(jié)合”模式入手，就如何更好地開(kāi)展高職學(xué)生思想政治教育進(jìn)行研究和探討，首先分析“工學(xué)結(jié)合”模式對(duì)高職學(xué)生思想政治教育提出的新要求，在此基礎(chǔ)上梳理“工學(xué)結(jié)合”模式下高職學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題，最后有針對(duì)性地提出解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞： “工學(xué)結(jié)合” 高職教育 思想政治教育 教育模式

黨的十九大對(duì)職業(yè)教育提出了“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的要求，在這樣的大背景下，特別是在“工學(xué)結(jié)合”模式下，如何更好地開(kāi)展職業(yè)教育顯得十分重要。盡管從總體來(lái)看，高職學(xué)生思想政治教育步入了新的發(fā)展階段，但思想政治教育與“工學(xué)結(jié)合”缺乏有效的融合，導(dǎo)致思想政治教育缺乏系統(tǒng)性和全面性，制約思想政治教育的深入開(kāi)展。對(duì)此，應(yīng)當(dāng)深入研究“工學(xué)結(jié)合”模式下如何對(duì)高職學(xué)生開(kāi)展有針對(duì)性的思想政治教育工作，努力使思想政治教育更符合“工學(xué)結(jié)合”的需要，進(jìn)而推動(dòng)思想政治教育取得新的更大的成效。

一、“工學(xué)結(jié)合”對(duì)高職學(xué)生思想政治教育提出的新要求

工學(xué)結(jié)合是一種將學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合的教育模式，既是理論與實(shí)踐的有效結(jié)合，又是通過(guò)工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)于推動(dòng)職業(yè)教育改革具有十分重要的價(jià)值。由于“工學(xué)結(jié)合”模式的特殊性，對(duì)高職學(xué)生思想政治教育提出了新的要求。一方面，“工學(xué)結(jié)合”模式要求高職學(xué)生思想政治教育在“知行合一”方面下功夫，其中至關(guān)重要的就是“工學(xué)結(jié)合”是一種創(chuàng)新性教育模式，在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作是其最突出的特點(diǎn)，因而思想政治教育要與“工學(xué)結(jié)合”融入，必須在培養(yǎng)學(xué)生“知行合一”方面狠下功夫，使學(xué)生通過(guò)卓有成效的思想政治教育，培養(yǎng)綜合素質(zhì)并落實(shí)到具體實(shí)踐當(dāng)中。另一方面，“工學(xué)結(jié)合”模式要求高職學(xué)生思想政治教育在“德技并修”方面下功夫，需要思想政治教育與職業(yè)技能教育、職業(yè)道德教育、職業(yè)發(fā)展教育等緊密結(jié)合起來(lái)，使思想政治教育更具有實(shí)效性。

二、“工學(xué)結(jié)合”模式下高職學(xué)生思想政治教育存在的突出問(wèn)題

盡管從總體來(lái)看，高職學(xué)生思想政治教育得到了高職院校的高度重視，而且積極探索更加科學(xué)的教育模式，與過(guò)去相比有了一定的進(jìn)步，但按照較高的標(biāo)準(zhǔn)和要求來(lái)看，特別是按照“工學(xué)結(jié)合”的要求還有一定的差距，出現(xiàn)了一些不容忽視的問(wèn)題。

一是缺乏“以人為本”的理念。從“工學(xué)結(jié)合”模式來(lái)看，最重要的是將工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，突出理論與實(shí)踐的有效融合，在開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中，一定要堅(jiān)持以人為本，從學(xué)生實(shí)際需求出發(fā)。從當(dāng)前高職院校學(xué)生思想政治教育的開(kāi)展情況來(lái)看，缺乏對(duì)“工學(xué)結(jié)合”模式的深入研究和探索，個(gè)別高職院校還沒(méi)有從“德技并修”的戰(zhàn)略高度將促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、提升學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力作為重要目標(biāo)，高職院校的思想政治教育與職業(yè)技能教育、職業(yè)道德教育、職業(yè)發(fā)展教育及創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育等沒(méi)有能夠緊密結(jié)合，導(dǎo)致思想政治教育存在重理論、輕實(shí)踐的問(wèn)題，不適合“工學(xué)結(jié)合”模式，無(wú)法從根本上促進(jìn)學(xué)生思想政治水平的提升，需要引起職業(yè)院校的高度重視，應(yīng)當(dāng)從有利于學(xué)生綜合素質(zhì)提升的戰(zhàn)略高度開(kāi)展思想政治教育，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。

二是缺乏融合創(chuàng)新。新形勢(shì)下，要想做好“工學(xué)結(jié)合”模式下的思想政治教育，要求高職院校在開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中一定要在“融合”和“創(chuàng)新”方面下功夫，但目前還有不少高職院校在這方面比較薄弱。通過(guò)調(diào)查研究可以看出來(lái)，個(gè)別高職院校在開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中，對(duì)“工學(xué)結(jié)合”缺乏深入的研究，盡管與科研機(jī)構(gòu)、生產(chǎn)單位等進(jìn)行了戰(zhàn)略合作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教育，但沒(méi)有將思想政治教育與之進(jìn)行有效結(jié)合，發(fā)揮科研機(jī)構(gòu)、生產(chǎn)單位在思想政治教育方面的積極作用比較有限，導(dǎo)致思想政治教育缺乏全面性和系統(tǒng)性，不利于學(xué)生健康發(fā)展；再比如個(gè)別院校盡管重視“工學(xué)結(jié)合”模式下的思想政治教育工作，但教育方法、教育模式、教育平臺(tái)建設(shè)相對(duì)比較滯后，思想政治教育缺乏吸引力等。

三是缺乏文化導(dǎo)向。由于“工學(xué)結(jié)合”模式與企業(yè)息息相關(guān)，因而在開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)將現(xiàn)代企業(yè)文化與之有效結(jié)合，目前一些高職院校在這方面還沒(méi)有引起高度重視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)文化方面的教育相對(duì)較少，比如通過(guò)建立“校企合作”模式，讓學(xué)生到企業(yè)學(xué)習(xí)和感受現(xiàn)代企業(yè)文化，使思想政治教育得到拓展，不僅有利于推動(dòng)思想政治教育創(chuàng)新，而且有利于學(xué)生感受到壓力，進(jìn)一步強(qiáng)化職業(yè)能力，但一些高職院校還沒(méi)有將現(xiàn)代企業(yè)文化教育納入思想政治教育體系當(dāng)中，企業(yè)文化的教育性、引導(dǎo)性、凝聚性沒(méi)有得到有效發(fā)揮，同樣制約“工學(xué)結(jié)合”模式下的思想政治教育，需要確立“文化導(dǎo)向”的思想政治教育模式，使其與“工學(xué)結(jié)合”相匹配、相吻合。

三、“工學(xué)結(jié)合”模式下加強(qiáng)高職學(xué)生思想政治教育的優(yōu)化策略

從當(dāng)前高職院校整體情況來(lái)看，學(xué)校的思想政治教育工作盡管已經(jīng)朝著更加科學(xué)化的方向發(fā)展，但在“工學(xué)結(jié)合”模式下，一些高職院校在開(kāi)展思想政治教育方面缺乏改革和創(chuàng)新，還不適應(yīng)“工學(xué)結(jié)合”的要求，需要采取更加積極有效的措施，積極推動(dòng)高職學(xué)生思想政治教育工作朝著良性軌道發(fā)展。

一是堅(jiān)持以人為本。人是生產(chǎn)力中最活躍的因素。對(duì)于做好“工學(xué)結(jié)合”模式下的思想政治教育來(lái)說(shuō)，要將學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀況、未來(lái)需求與職業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。這就需要深入研究“工學(xué)結(jié)合”模式下有效開(kāi)展思想政治教育的措施和方法，要從“德技并修”的戰(zhàn)略高度把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、提升學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力作為重要目標(biāo)，將思想政治教育與職業(yè)技能教育、職業(yè)道德教育、職業(yè)發(fā)展教育及創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育等緊密結(jié)合起來(lái)，既要高度重視理念教育，又要高度重視實(shí)踐教育；既要高度重視校內(nèi)教育，又要高度重視校外教育；既要高度重視專(zhuān)業(yè)化教育，又要高度重視“一體化”教育，切實(shí)從學(xué)生角度開(kāi)展思想政治教育，推動(dòng)思想政治教育更具有全面性、系統(tǒng)性、持續(xù)性和戰(zhàn)略性。

二是強(qiáng)化融合創(chuàng)新。在“工學(xué)結(jié)合”模式下，對(duì)思想政治教育提出了新的要求，必須不斷創(chuàng)新思想政治教育模式，特別要在融合教育方面下功夫。在深入研究“工學(xué)結(jié)合”模式的特點(diǎn)、方式、趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，著眼于強(qiáng)化思想政治教育的融合性、滲透性和效能性，切實(shí)加強(qiáng)與科研機(jī)構(gòu)和生產(chǎn)單位的戰(zhàn)略合作，戰(zhàn)略合作內(nèi)容要將思想政治教育作為重中之重，切實(shí)發(fā)揮科研機(jī)構(gòu)和生產(chǎn)單位在開(kāi)展思想政治教育方面的積極作用，比如可以進(jìn)一步健全和完善“校企合作”模式，建立“職業(yè)導(dǎo)師制度”，由相關(guān)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，并且不斷創(chuàng)新思想政治教育平臺(tái)和載體，既可以通過(guò)“一對(duì)一”或者“一對(duì)多”的實(shí)踐教育模式，又可以運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”的形式，企業(yè)導(dǎo)師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)等，必然會(huì)取得較好成效。

三是突出文化導(dǎo)向。文化具有重要教育性和引導(dǎo)性，對(duì)于“工學(xué)結(jié)合”模式來(lái)說(shuō)，學(xué)生最重要的就是加強(qiáng)與企業(yè)的接觸，同時(shí)深入了解企業(yè)的實(shí)際情況，這就需要發(fā)揮現(xiàn)代企業(yè)文化的積極作用，將現(xiàn)代企業(yè)文化納入思想政治教育體系當(dāng)中，積極探索更加科學(xué)的教育模式。可以加強(qiáng)與現(xiàn)代企業(yè)的合作，創(chuàng)新“校企合作”機(jī)制，既可以利用企業(yè)文化資源開(kāi)展現(xiàn)代企業(yè)文化理論教育，又可以讓學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中接受現(xiàn)代企業(yè)文化教育，切身感受現(xiàn)代企業(yè)文化對(duì)企業(yè)、對(duì)員工、對(duì)社會(huì)的積極作用，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德精神。再比如在具體教育過(guò)程中，可以采取案例教學(xué)模式，選取國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)的企業(yè)文化進(jìn)行案例分析，讓學(xué)生切身感受到企業(yè)文化的魅力，強(qiáng)調(diào)員工在企業(yè)文化建設(shè)方面的積極作用。

綜上所述，思想政治教育是高職教育的重要組成部分，特別是在黨的十九大提出“立德樹(shù)人”教育目標(biāo)的大背景下，思想政治教育應(yīng)當(dāng)與職業(yè)教育有效結(jié)合，特別從“工學(xué)結(jié)合”的角度積極探索更加科學(xué)、更加系統(tǒng)、更加全面的思想政治教育模式。這就需要高職院校在開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中著眼于強(qiáng)化思想政治教育的實(shí)效性，從解決“工學(xué)結(jié)合”模式下思想政治教育存在的矛盾性、傾向性問(wèn)題入手，重點(diǎn)在堅(jiān)持以人為本、強(qiáng)化融合創(chuàng)新、突出文化導(dǎo)向等方面狠下功夫，推動(dòng)高職院校思想政治教育步入更加科學(xué)化、規(guī)范化、效能化的軌道，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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