賴紅升

摘要：隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，使我們的教育方式得到了巨大的轉(zhuǎn)變，在其他學(xué)科已經(jīng)廣泛運(yùn)用的情況下，體育教學(xué)方面僅僅使用一些簡(jiǎn)單的視頻、動(dòng)畫等，為了改變當(dāng)前體育教學(xué)現(xiàn)狀，使新媒體技術(shù)在體育動(dòng)作技術(shù)方面得到廣泛應(yīng)用，學(xué)生對(duì)新媒體技術(shù)進(jìn)入體育課堂保持著樂觀的態(tài)度，促進(jìn)體育教育事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新媒體；高校；體育教學(xué)

體育教育是學(xué)校教育的重要組成部分，學(xué)校體育又是學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)。廣大青少年身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力，是一個(gè)民族旺盛生命力的體現(xiàn)，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，是國(guó)家綜合實(shí)力的重要方面。所以我們體育教育事業(yè)要緊跟社會(huì)的潮流不斷進(jìn)步，引入新的教學(xué)方法，教學(xué)技術(shù)。本文針對(duì)新媒體技術(shù)的發(fā)展以及體育教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行研究，尋找新媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)方式相結(jié)合的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)體育教育事業(yè)的發(fā)展。

一、新媒體定義

是利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)字、移動(dòng)通信等先進(jìn)技術(shù)，通過無線網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星、局域網(wǎng)等通道，借助智能手機(jī)、IP 電視、IPAD 作為終端設(shè)備，向用戶提供視頻、音頻等合成信息的傳播形式總稱。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)新媒體作為一種新興傳播形式，具有傳統(tǒng)媒介無法比擬的優(yōu)勢(shì)，其特點(diǎn)體現(xiàn)在傳播信息的個(gè)性化、交互性、快速性、廣泛性、開放性等。

二、新媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)分析

（一）傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

傳統(tǒng)教學(xué)中我們可以順著教師的思路進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師的教授方法大部分是針對(duì)學(xué)生的狀況進(jìn)行專業(yè)設(shè)計(jì)，方便學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí)傳統(tǒng)教學(xué)的過程中可以及時(shí)的提問，根據(jù)自己所不會(huì)的地方進(jìn)行及時(shí)的學(xué)習(xí)，錯(cuò)誤的動(dòng)作教師可以及時(shí)的進(jìn)行改正，方便動(dòng)作的學(xué)習(xí)。

（二）新媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

1.運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目動(dòng)作技術(shù)繁瑣枯燥，學(xué)習(xí)一節(jié)動(dòng)作都需要好長(zhǎng)的時(shí)間，還需要不斷地練習(xí)以及糾正錯(cuò)誤，往往學(xué)生在開始學(xué)習(xí)的興趣過完以后就會(huì)感覺無聊，想休息，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，在這個(gè)時(shí)候我們運(yùn)用新媒體技術(shù)通過美妙的聲音、色彩、漂亮的動(dòng)作來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛力。

2.動(dòng)作正誤對(duì)比促使學(xué)生更快掌握動(dòng)作技術(shù)，教師可以通過把學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行錄制，通過放映指出學(xué)生的動(dòng)作錯(cuò)誤使學(xué)生明白錯(cuò)誤點(diǎn)并加以改正。

3.新媒體教學(xué)中通過技術(shù)暫停在需要的時(shí)間進(jìn)行暫停分解，講述使學(xué)生更快的掌握技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。

4.現(xiàn)在的新媒體技術(shù)不僅僅局限于上課使用，通過訪談?wù){(diào)查以及自身的確切體會(huì)，可以了解到一些教師會(huì)在微信、QQ上發(fā)放一些視頻可以使學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行自主性的學(xué)習(xí)，學(xué)生也會(huì)在一些影音軟件上查找，觀看視頻，改正錯(cuò)誤動(dòng)作。

三、新媒體在體育教學(xué)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用時(shí)機(jī)

運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技術(shù)動(dòng)作復(fù)雜，有的難度非常大。根據(jù)動(dòng)作技術(shù)上課分為以下幾個(gè)部分：動(dòng)作學(xué)習(xí)之前的導(dǎo)入部分，分解動(dòng)作學(xué)習(xí)，完整動(dòng)作學(xué)習(xí)，以及最后的評(píng)價(jià)部分。通過上課環(huán)節(jié)適合運(yùn)用新媒體進(jìn)行調(diào)查，在學(xué)習(xí)過程中更愿意在開始部分與分解動(dòng)作學(xué)習(xí)時(shí)運(yùn)用新媒體，導(dǎo)入部分所占比例為44.7%，而分解動(dòng)作學(xué)習(xí)時(shí)比率為68.1%。所以開始的部分通過完整的動(dòng)作套路來吸引學(xué)生的注意力，引起興趣，而分解動(dòng)作學(xué)習(xí)時(shí)能夠通過視頻技術(shù)等更快的掌握。

四、新媒體在體育教學(xué)中存在的問題

通過調(diào)查，體育教學(xué)中學(xué)生課堂秩序控制是影響新媒體教學(xué)的原因之一，其所占比率為51.7 %，而圖像質(zhì)量差所占比率為71.6 %，視頻播放快與內(nèi)容太多所占比分別為57.2 %與38.3 %，教師不能熟練使用新媒體所占比例為10.4%。

新媒體應(yīng)用在教學(xué)中受教師和學(xué)生的雙方面影響，因?yàn)轶w育教學(xué)是一個(gè)雙邊性的教學(xué)，特別是武術(shù)、健美操這些項(xiàng)目，教師的教與學(xué)生的認(rèn)真學(xué)習(xí)是密不可分的，假如教師在教學(xué)過程中一直進(jìn)行動(dòng)作講解，動(dòng)作示范，學(xué)生的練習(xí)次數(shù)就會(huì)減少，從而影響學(xué)習(xí)的效率。如果運(yùn)用新媒體進(jìn)行教學(xué)，在隊(duì)伍的整齊排列以后統(tǒng)一根據(jù)新媒體的動(dòng)作分解，動(dòng)作要求重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，可能會(huì)大大提高學(xué)習(xí)的效率，從而節(jié)省時(shí)間能夠有更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)與新知識(shí)的學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在的教師一般使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行體育教學(xué)，因?yàn)樗麄儗?duì)于這種教學(xué)方式已經(jīng)是得心應(yīng)手，在十幾年的教學(xué)過程可能遇到各種問題，都有不同的解決辦法，部分教師認(rèn)為使用新媒體教學(xué)過程中學(xué)生容易被圖像所吸引，注意力不能集中，影響上課質(zhì)量，所以更傾向于傳統(tǒng)教學(xué)方式。另一方面受新媒體的設(shè)備所限制，投影屏太小，然而人數(shù)過多，影響觀看質(zhì)量，同時(shí)容易發(fā)生混亂。同時(shí)部分教師的年齡過高，對(duì)于新事物的接受能力不強(qiáng)，再加上學(xué)校對(duì)于使用新媒體教學(xué)的重視度低，投資力度小，所以新媒體教學(xué)開展進(jìn)度緩慢。

五、新媒體在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策

（一）加強(qiáng)新媒體硬件設(shè)備的投入

現(xiàn)在我國(guó)提倡的終身體育的發(fā)展，學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，但是體育課大多是在課堂外的操場(chǎng)或是田徑場(chǎng)，會(huì)使一部分體育項(xiàng)目受到影響，但是室內(nèi)場(chǎng)地缺少，同時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)的枯燥無聊，會(huì)使體育項(xiàng)目的發(fā)展受到巨大的影響。同時(shí)新媒體設(shè)備的缺少、設(shè)施的老化度過高，不方便進(jìn)行新媒體教學(xué)。因此我們要對(duì)新媒體的硬件設(shè)施加大投入力度，設(shè)備進(jìn)行更新?lián)Q代。

（二）提高教師新媒體教學(xué)能力

現(xiàn)在的新媒體體育教學(xué)多為體育理論教學(xué)，在教學(xué)過程中因?yàn)椴糠纸處煹慕虒W(xué)手段不合理，使得課堂教學(xué)效率低、效果差，所以教師應(yīng)熟悉掌握新媒體應(yīng)用技術(shù)，在教學(xué)的過程中針對(duì)不同的體育項(xiàng)目，以及教學(xué)內(nèi)容的變化，使用相對(duì)應(yīng)的新媒體技術(shù)。

（三）加強(qiáng)新媒體課件開發(fā)

應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)則勢(shì)必會(huì)用到多媒體課件，目前可以適用于體育新媒體教學(xué)的軟件過于缺少，或者教學(xué)的過程中圖像的質(zhì)量太差，視頻不清晰，所以要對(duì)新媒體的軟件進(jìn)行積極努力開發(fā)，促進(jìn)體育新媒體技術(shù)的發(fā)展。但是這里所說的課件并不是簡(jiǎn)單羅列圖像、文字及動(dòng)畫的PPT，而是具有一定邏輯性、教學(xué)價(jià)值、符合教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)工具。

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