趙麗霞

摘要：小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，小學(xué)體育教學(xué)旨在推動(dòng)小學(xué)生的身心全面發(fā)展，加強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)力度，利用快樂教學(xué)模式，引導(dǎo)更多學(xué)生投身到體育運(yùn)動(dòng)中，可以讓學(xué)生更好的感受體育的魅力，從小養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。為此，筆者在本文中就小學(xué)體育教學(xué)中從快樂體育到陽光體育的教學(xué)模式進(jìn)行分析，以期給相關(guān)教育工作者改進(jìn)工作以有益借鑒。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；體育教學(xué)；快樂體育；陽光體育

小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，小學(xué)體育教學(xué)旨在推動(dòng)小學(xué)生的身心全面發(fā)展，加強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)力度，利用快樂教學(xué)模式，引導(dǎo)更多學(xué)生投身到體育運(yùn)動(dòng)中，可以讓學(xué)生更好的感受體育的魅力，從小養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。陽光體育是我國一項(xiàng)全民健身活動(dòng)，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師尤其應(yīng)該注意培養(yǎng)小學(xué)生的陽光體育精神，促進(jìn)小學(xué)生的身心健康發(fā)展。

一、小學(xué)體育教學(xué)的重要性

小學(xué)體育課屬于生活教育類課程，其教學(xué)目的是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受人的生命力，增強(qiáng)體能，感受生命的美好和幸福，讓學(xué)生親身感受到體育學(xué)習(xí)的樂趣，促進(jìn)學(xué)生身體各方面素質(zhì)的綜合發(fā)展。相比傳統(tǒng)的課堂理論教學(xué)，在小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生的體驗(yàn)主要是通過感悟各項(xiàng)體育工作技能而形成的，師生處于和諧平等的關(guān)系，共同學(xué)習(xí)，小學(xué)生能夠在自己獲得親身體驗(yàn)的同時(shí)學(xué)會(huì)相關(guān)的技能，進(jìn)而激發(fā)其更好的思考，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生各方面素質(zhì)的綜合提升。

二、“快樂體育”與“陽光體育”概述

所謂快樂體育，是指在體育教學(xué)中注重情感因素對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)作用，并將促進(jìn)學(xué)生身心健康作為教學(xué)目標(biāo)。這一教學(xué)理念的重點(diǎn)在于讓學(xué)生在快樂的情緒影響下進(jìn)行體育鍛煉，并重視愛和美的教育，旨在向?qū)W生傳遞正能量。而陽光體育，是國家為了提高全民體質(zhì)，尤其是為了增強(qiáng)青少年體質(zhì)而掀起的全民性體育鍛煉運(yùn)動(dòng)。

要想在小學(xué)體育教學(xué)中利用快樂教學(xué)模式讓體育教學(xué)向著陽光體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展，就應(yīng)該在教學(xué)中堅(jiān)持以下幾點(diǎn)原則。首先，要堅(jiān)持趣味性教學(xué)原則。其次，堅(jiān)持平等性原則。最后，小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)該堅(jiān)持教育性原則。小學(xué)體育教學(xué)的重點(diǎn)在于鍛煉學(xué)生身體，讓學(xué)生形成鍛煉身體的好習(xí)慣，而快樂體育教學(xué)終究只是一種教學(xué)手段，教師在教學(xué)中不能為了實(shí)施這一教學(xué)模式而盲目教學(xué)，而應(yīng)該利用這一教學(xué)手段提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。

三、小學(xué)“陽光體育”的教學(xué)方法

（一）創(chuàng)新小學(xué)教學(xué)模式

小學(xué)體育教學(xué)不同于其他教育，小學(xué)體育應(yīng)更加注重學(xué)生體育的應(yīng)用性，在教學(xué)過程中應(yīng)該避免那種“填鴨式”的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，將體育教學(xué)作為一種興趣性教學(xué)，教師可以將一些學(xué)生感興趣的并且符合教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)融入到課堂上去，并讓學(xué)生積極討論參與，做到課堂上以學(xué)生為中心，老師輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。另外，教師應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)或者鼓勵(lì)學(xué)生開展一些與體育相關(guān)的課外活動(dòng)，利用好課余時(shí)間進(jìn)一步鞏固體育的學(xué)習(xí)。體育的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的學(xué)生應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)這樣才能到達(dá)比較理想的效果。學(xué)校方面應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步注重體育教學(xué)的重要性，引進(jìn)現(xiàn)代設(shè)備輔助體育教學(xué)，為小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。比如，教師在教學(xué)中可以通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境來吸引小學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性，將體育教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相連，讓學(xué)生在教學(xué)情境下更好的學(xué)習(xí)。

（二）建立和諧的師生關(guān)系

在體育課堂上以情感為紐帶，使學(xué)生和老師真正聯(lián)系在一起，建立真正的“以學(xué)生為本”的課堂，讓學(xué)生和老師之間實(shí)現(xiàn)情感上的交流，建立良好的師生關(guān)系。教師對(duì)待學(xué)生要和藹可親，不能一直保持嚴(yán)肅的態(tài)度，教師在授課過程中有時(shí)一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)都是和學(xué)生交流的很好地方式，當(dāng)教師讓學(xué)生起來回答問題時(shí)即使答錯(cuò)教師也應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)，不可嚴(yán)厲批評(píng)，這樣小學(xué)生才會(huì)比較積極地回答問題，積極地和教師互動(dòng)，從而使課堂上保持一種輕松活躍氣氛。另外，作為一名合格的優(yōu)秀教師不僅要做到“教書”更要做到“育人”，教師不能將自己置身于一個(gè)高高在上的位置，應(yīng)當(dāng)深入到學(xué)生中去，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、信任學(xué)生并嚴(yán)格要求學(xué)生。建立起良好的師生關(guān)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)進(jìn)一步提高，從而讓小學(xué)生積極投入到體育學(xué)習(xí)中去。

（三）實(shí)行小學(xué)體育合作教學(xué)

小學(xué)體育教師在體育教學(xué)中可以借助合作教學(xué)模式，讓小學(xué)生分組合作，學(xué)習(xí)體育技能，鍛煉身體。比如，教師可以依照學(xué)生的興趣組織體育比賽，學(xué)生可以自己選擇隊(duì)友，自己選擇擅長(zhǎng)的體育項(xiàng)目，在比賽中學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。合作教學(xué)不僅可以讓學(xué)生在陽光下鍛煉身體，而且可以讓學(xué)生形成陽光的心態(tài)，促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

四、結(jié)語

小學(xué)體育課的教學(xué)目標(biāo)是為了提高小學(xué)生的身體健康和心理健康，并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中鍛煉身體。相比文化課教學(xué)，體育知識(shí)的教學(xué)僅僅是教學(xué)的一種手段，其最終教學(xué)目標(biāo)是提高學(xué)生的身體和心理素質(zhì)，讓每個(gè)學(xué)生都具有健康的體魄，養(yǎng)成積極向上的人生觀。陽光體育是我國一項(xiàng)全民健身活動(dòng)，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師尤其應(yīng)該注意培養(yǎng)小學(xué)生的陽光體育精神，促進(jìn)小學(xué)生的身心健康發(fā)展。