周健

摘 要：國(guó)家安全是國(guó)家存在和發(fā)展最基本、最重要的前提，學(xué)校要有效地開(kāi)展國(guó)家安全教育活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)，共同維護(hù)國(guó)家安全。文章從培養(yǎng)學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)的重要性、高中地理與國(guó)家安全意識(shí)培養(yǎng)之間的關(guān)系、高中地理教育中培養(yǎng)學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)的策略等方面，對(duì)加強(qiáng)高中地理教育培養(yǎng)學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：高中地理；國(guó)家安全意識(shí)；愛(ài)國(guó)主義教育；德育

中圖分類號(hào)：G414；G633.55 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）04-0024-01

國(guó)家安全意識(shí)是指人們對(duì)威脅國(guó)家安全行為的認(rèn)知能力，以及采取有效措施維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土、主權(quán)及人民安全的意識(shí)。有效地提高公民的國(guó)家安全意識(shí)，能夠?yàn)閲?guó)家撐起一把無(wú)形的保護(hù)傘。當(dāng)前，我國(guó)國(guó)家安全形勢(shì)日益嚴(yán)峻，學(xué)校要扎實(shí)有效地開(kāi)展國(guó)家安全教育活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)，共同維護(hù)國(guó)家安全。本文從培養(yǎng)學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)的重要性、高中地理與國(guó)家安全意識(shí)培養(yǎng)之間的關(guān)系、高中地理教育中培養(yǎng)學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)的策略等方面，對(duì)加強(qiáng)高中地理教育培養(yǎng)學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)進(jìn)行研究。

一、培養(yǎng)學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)的重要性

地理教師要通過(guò)有效的教學(xué)策略幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)家安全的重要性，讓學(xué)生了解維護(hù)國(guó)家安全的正確做法，并鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)踐行。加強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)教育，事關(guān)國(guó)家的安危和民族的存亡，事關(guān)每個(gè)學(xué)生的切身利益，能夠幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)家安全，讓學(xué)生對(duì)危害國(guó)家安全的行為具備正確認(rèn)知和理解能力，能夠積極配合相關(guān)部門共同維護(hù)國(guó)家安全，同時(shí)也能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。當(dāng)前，國(guó)家安全問(wèn)題越來(lái)越復(fù)雜。很多危害國(guó)家安全的行為是在不知不覺(jué)中進(jìn)行的，每個(gè)學(xué)生都可能遇到這種情況，甚至被裹挾參與其中。學(xué)生必須增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)國(guó)家安全方面的知識(shí)，對(duì)破壞國(guó)家安全的行為保持高度警惕。有些學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)較弱，處于盲目狀態(tài)。高中地理課程與國(guó)家安全意識(shí)教育有著緊密的聯(lián)系，因此，高中地理教師要結(jié)合地理教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)教育，提高學(xué)生明辨是非、正確處理和解決問(wèn)題的能力。

二、高中地理與國(guó)家安全意識(shí)培養(yǎng)之間的關(guān)系

高中地理是一門講述中國(guó)地理與世界地理及其他相關(guān)知識(shí)的學(xué)科，學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)這門課程之后，能夠?qū)?guó)內(nèi)外地理知識(shí)有深入的了解，能夠在遇到各種地理問(wèn)題時(shí)靈活運(yùn)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行理性的分析。領(lǐng)土安全問(wèn)題是國(guó)家安全問(wèn)題的重要組成部分，既包括陸地領(lǐng)土安全問(wèn)題，也包括海洋、領(lǐng)空的領(lǐng)土問(wèn)題。在高中地理教學(xué)中，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家安全意識(shí)培養(yǎng)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)威脅國(guó)家安全的行為，讓學(xué)生從地理角度認(rèn)識(shí)國(guó)家領(lǐng)土完整的重要性。教師利用高中地理課堂開(kāi)展國(guó)家安全意識(shí)教育能夠發(fā)揮其他課程無(wú)法起到的作用，通過(guò)直觀認(rèn)識(shí)我國(guó)所處的地理位置，學(xué)生能夠看到國(guó)家周圍存在的安全威脅及隱患，了解領(lǐng)土完整給人民生活和國(guó)家發(fā)展帶來(lái)的巨大保障。這樣，學(xué)生能夠提高國(guó)家安全意識(shí)，在學(xué)習(xí)、生活及未來(lái)的工作中以積極的態(tài)度自覺(jué)維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，維護(hù)中華民族的根本利益，用自己的實(shí)際行動(dòng)為國(guó)家安全做出自己的貢獻(xiàn)。

三、高中地理教育中培養(yǎng)學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)的策略

首先，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國(guó)面臨的安全形勢(shì)。當(dāng)前，中國(guó)周邊的安全形勢(shì)不容樂(lè)觀，既與部分國(guó)家存在陸地或海洋領(lǐng)土爭(zhēng)端，又存在一些安全隱患。在高中地理教學(xué)過(guò)程中，教師要向?qū)W生逐漸滲透相關(guān)問(wèn)題，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國(guó)面臨的安全形勢(shì)，使學(xué)生在保持樂(lè)觀心態(tài)的同時(shí)提高警惕，樹(shù)立維護(hù)祖國(guó)安全和領(lǐng)土完整的偉大志向。其次，在地理教學(xué)過(guò)程中滲透國(guó)際形勢(shì)教育。國(guó)際形勢(shì)與各個(gè)國(guó)家的地理位置、地緣政治、領(lǐng)土變遷之間具有密不可分的聯(lián)系，教師應(yīng)該在地理教學(xué)過(guò)程中滲透國(guó)際形勢(shì)教育，幫助學(xué)生理解中國(guó)及其他主要國(guó)家的地理變化情況，這樣學(xué)生才能更好地理解現(xiàn)在國(guó)際形勢(shì)出現(xiàn)變化的主要原因。教師可以充分利用地理課堂穿插關(guān)于國(guó)際形勢(shì)的內(nèi)容，讓學(xué)生既全面了解地理知識(shí)，又對(duì)國(guó)際形勢(shì)有深刻的認(rèn)識(shí)。再次，利用多種手段培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)。在高中地理教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該采取多種手段培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)。例如，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀博物館、國(guó)家安全展覽等，也可以引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作國(guó)家安全教育宣傳展報(bào)，要將國(guó)家安全意識(shí)培養(yǎng)與高中地理教學(xué)緊密聯(lián)系起來(lái)，為國(guó)家安全貢獻(xiàn)自己的一份力量。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，高中學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，從小培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)，對(duì)于他們的健康成長(zhǎng)及國(guó)家安全具有非常重要的意義。在高中地理教育中，教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我國(guó)國(guó)土安全面臨的挑戰(zhàn)，提高學(xué)生保護(hù)國(guó)土安全的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非、正確處理和解決問(wèn)題的能力，促使學(xué)生主動(dòng)參與維護(hù)國(guó)家安全的各項(xiàng)活動(dòng)。

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