張蕙

【摘 要】隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展和我國(guó)教育事業(yè)的不斷推進(jìn)，新課改也在不斷地深化和推動(dòng)。素質(zhì)教育的重要性也越來(lái)越得到學(xué)校和家長(zhǎng)的關(guān)注和重視。要幫助學(xué)生提高他們的素質(zhì)教育已經(jīng)成為了我國(guó)教師和家長(zhǎng)所關(guān)注的重要問(wèn)題。在這種大背景下高校也開(kāi)始逐漸優(yōu)化學(xué)生的戲劇教育，為學(xué)生設(shè)置提高高校學(xué)生綜合素質(zhì)的戲劇教育是非常有必要的，通過(guò)戲劇教學(xué)來(lái)幫助學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，高校教師就應(yīng)該基于學(xué)生的素質(zhì)教育理念來(lái)優(yōu)化對(duì)于高校學(xué)生的戲劇教育。通過(guò)多種不同的教育手段來(lái)加快戲劇文化在師生之間的傳播，讓高校學(xué)生通過(guò)日常的戲劇課堂學(xué)習(xí)，陶冶情操，全方面的提高高校學(xué)生的素質(zhì)教育，幫助學(xué)生全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高校；素質(zhì)教育；戲劇教育；理念

中圖分類(lèi)號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：11007-0125（2018）36-0167-02

戲劇教育是對(duì)學(xué)生的重要素質(zhì)教育培養(yǎng)課程，這種教育在初期主要是由師范專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)教育相關(guān)的老師進(jìn)行教學(xué)的，大多的藝術(shù)教學(xué)都是以音樂(lè)教學(xué)和美術(shù)教學(xué)為主，而戲曲教學(xué)通常是以輔助的角色出現(xiàn)在藝術(shù)課的教學(xué)過(guò)程中。但是現(xiàn)在我們應(yīng)該重視戲劇教學(xué)，并且開(kāi)始提倡戲劇教學(xué)。因?yàn)?，戲劇教學(xué)對(duì)于高校學(xué)生心智的培養(yǎng)是有著非常重要的意義。由于戲劇教學(xué)具有著其他藝術(shù)形式所不具有的多樣性和實(shí)效性，因此戲劇教學(xué)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展也有著巨大的意義。同時(shí)，在高校學(xué)生通過(guò)了戲劇的學(xué)習(xí)之后，可以大大提高學(xué)生的道德素質(zhì)、審美能力、思維方式以及學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)都有著積極的作用，可以大大的提高對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)教育。

一、戲劇教學(xué)的現(xiàn)狀

隨著戲劇教學(xué)在近些年的中國(guó)高校教育領(lǐng)域突然得到了學(xué)校和家長(zhǎng)們的重視，因此得到了較快的發(fā)展和推動(dòng)。但是戲劇教育在中國(guó)沒(méi)有過(guò)多的教育經(jīng)驗(yàn)的積累和沉淀，所以就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生和家長(zhǎng)的需求在高校方面得不到滿(mǎn)足。對(duì)于這種情況和現(xiàn)狀就需要高校的教師加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的戲劇教學(xué)，并且同時(shí)提高課堂戲劇教學(xué)的教學(xué)方法，及時(shí)的向歐美的優(yōu)秀戲劇教學(xué)方式學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生大大提高戲劇教學(xué)的教學(xué)效率。同時(shí)，教師在教育方法上也應(yīng)該要注意，避免一直對(duì)學(xué)生進(jìn)行戲劇理論知識(shí)的教學(xué)，應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行戲劇排練，通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)的方法鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)。因?yàn)閷?shí)踐教學(xué)往往更加可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在目前來(lái)看，很多高校教師進(jìn)行戲劇教學(xué)的過(guò)程沒(méi)有很多創(chuàng)新。對(duì)于這種現(xiàn)象高校應(yīng)該鼓勵(lì)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、生活環(huán)境進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法改變，通過(guò)正確的教學(xué)觀念和教學(xué)方法一定可以很好地幫助學(xué)生培養(yǎng)好良好的素質(zhì)，提高戲劇教學(xué)的教學(xué)效率。

二、戲劇教學(xué)的目標(biāo)

戲劇對(duì)于高校的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)非常好的素質(zhì)教育學(xué)科，由于戲劇沖破了以往時(shí)間和空間的阻礙，把現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的事情，通過(guò)更加戲劇的方式表演出來(lái)，使人們受到啟發(fā)。許多優(yōu)秀經(jīng)典的戲劇作品不單單是一個(gè)藝術(shù)的表現(xiàn)形式，還是一本充滿(mǎn)哲理的書(shū)，可以讓學(xué)生在這其中受到思想的洗禮和感化。同時(shí)，在戲劇作品中所表達(dá)出來(lái)的高尚的精神品質(zhì)和思想道德觀念也影響和熏陶著高校學(xué)生，讓學(xué)生真正的能理解人生，全方位的提高學(xué)生的素質(zhì)教育。

三、戲劇教學(xué)的方法策略

（一）欣賞經(jīng)典作品，提高審美能力。高校開(kāi)展戲劇課堂的最終教學(xué)目標(biāo)就是幫助培養(yǎng)高校學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提高學(xué)生的道德素質(zhì)，審美能力和創(chuàng)新思維能力。因此，在高校開(kāi)展戲劇課堂教學(xué)的初期，可以先通過(guò)讓高校學(xué)生欣賞經(jīng)典的戲劇作品，來(lái)幫助提高每個(gè)高校學(xué)生的審美能力。提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，首先就要重視對(duì)于高校學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，教給學(xué)生該如何經(jīng)常一部戲劇作品提高他們對(duì)于戲劇作品的欣賞水平，只有擁有了高的標(biāo)準(zhǔn)審美能力之后，才可以真正的讀懂和看懂優(yōu)秀的戲劇作品。所以教師在教學(xué)初期要通過(guò)定期帶領(lǐng)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的經(jīng)典戲劇表演來(lái)提高學(xué)生對(duì)于戲劇美的認(rèn)識(shí)，提高自身的審美素養(yǎng)。

戲劇作為一門(mén)優(yōu)秀的藝術(shù)，它的本身離不開(kāi)演員的表演以及舞臺(tái)上的美術(shù)設(shè)置和戲劇作品的劇本。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行戲劇教學(xué)的時(shí)候，要讓學(xué)生充分理解這三方面的知識(shí)要點(diǎn)。戲劇是一項(xiàng)具有高度綜合性的舞臺(tái)藝術(shù)。這其中包括了文學(xué)藝術(shù)，優(yōu)美的音樂(lè)和多種多樣的舞蹈表演等多種因素。通過(guò)欣賞經(jīng)典的戲劇作品，可以讓學(xué)生在享受戲劇，感受戲劇文化的同時(shí)，讓學(xué)生得到熏陶和升華，感受保深層次的審美體驗(yàn)。

（二）合作排練演出，發(fā)展創(chuàng)新能力。除了對(duì)戲劇文化的理論學(xué)習(xí)和優(yōu)秀經(jīng)典戲劇的欣賞以外，更重要的是讓學(xué)生進(jìn)行戲劇的排練和學(xué)習(xí)。通過(guò)戲劇表演可以增加學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，樹(shù)立良好的自我表現(xiàn)能力以及為學(xué)生的人際交流。一個(gè)優(yōu)秀的表演。戲劇作品不是靠一個(gè)人就可以完成的，他需要合作通過(guò)合作的方式完成一臺(tái)戲劇作品的表演是一個(gè)非常復(fù)雜的過(guò)程。因此，在戲劇排練的過(guò)程中就需要所有學(xué)生相互配合，相互幫助。劇本創(chuàng)作的過(guò)程中，集思廣益，展現(xiàn)自己的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，這樣才可以讓?xiě)騽”硌莴@得成功。通過(guò)戲劇的排練和演出，可以幫助學(xué)生大大提高同學(xué)之間的友誼，同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，幫助學(xué)生全方位的發(fā)展個(gè)人素養(yǎng)能力。

同時(shí)，高校也應(yīng)該為學(xué)生進(jìn)行戲劇表演發(fā)展良好的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生參加戲劇表演活動(dòng)，幫助他們積累為人處世方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這樣的方法來(lái)幫助學(xué)生，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，活動(dòng)組織能力，社交能力以及戲劇表現(xiàn)能力。由于戲劇的表演是需要演員通過(guò)自己的動(dòng)作行為以及語(yǔ)言表達(dá)才能實(shí)現(xiàn)的。因此，教師要幫助演員培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和行為表達(dá)能力。讓每位學(xué)生通過(guò)戲劇的彩排都能培養(yǎng)一定的語(yǔ)言表達(dá)能力。讓學(xué)生通過(guò)劇本創(chuàng)作、戲劇排練和戲劇演出整個(gè)過(guò)程，學(xué)會(huì)與他人合作共同完成戲劇作品，在思想方面得到洗禮和感化。在幫助他們提高個(gè)人素養(yǎng)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康全面的發(fā)展。

（三）明確教學(xué)目的，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。將戲劇教學(xué)作為高校的日常學(xué)習(xí)科目，就必須要明確教師對(duì)于學(xué)生的授課目的，同時(shí)要調(diào)整教師的授課思路，將發(fā)揮戲曲藝術(shù)對(duì)高校學(xué)生綜合能力的發(fā)展，培養(yǎng)做為首要目的。戲劇教育作為對(duì)于高校學(xué)生提高他們的綜合素養(yǎng)非常有幫助的一項(xiàng)教學(xué)科目來(lái)說(shuō)，首先，教師就要明確對(duì)于學(xué)生進(jìn)行吸取教訓(xùn)的教學(xué)思路，通過(guò)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)以及對(duì)于戲劇學(xué)習(xí)的興趣，及時(shí)的調(diào)整自己的教學(xué)方法，通過(guò)有針對(duì)性的進(jìn)行戲劇教學(xué)方中學(xué)生在素養(yǎng)教育方面有所成長(zhǎng)。在教學(xué)的過(guò)程中一定要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將戲劇教學(xué)和實(shí)踐因素相互融合在一起教學(xué)，使學(xué)生通過(guò)戲劇教學(xué)不但能夠了解掌握戲劇理論，學(xué)會(huì)欣賞戲劇作品。還要讓學(xué)生真正的進(jìn)行戲劇的實(shí)踐性活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐提高自己的綜合素養(yǎng)。

因此，教師要注重對(duì)于學(xué)生戲劇教育的主要目標(biāo)，不僅僅要提高學(xué)生戲劇教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)更要側(cè)重于對(duì)于學(xué)生綜合能力的發(fā)展與培養(yǎng)。在高校的日常教學(xué)過(guò)程中，教師要對(duì)于學(xué)生戲曲學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行積極有效的陰道，幫助他們破關(guān)有關(guān)戲曲知識(shí)的知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生將戲曲知識(shí)發(fā)展與學(xué)生生活的各個(gè)方面，幫助學(xué)生提高綜合素養(yǎng)能力。多通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)，更能夠有效地提高戲劇教學(xué)對(duì)于學(xué)生的吸引力，讓學(xué)生通過(guò)親生的戲劇表演體驗(yàn)來(lái)感受戲劇作品特有的魅力。

總之，在高校日常教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展戲劇教學(xué)，可以大大地培養(yǎng)學(xué)生多方面的素養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。讓學(xué)生在未來(lái)走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)國(guó)家建設(shè)的過(guò)程中成為一個(gè)真正的有素質(zhì)的人。在高校教學(xué)中應(yīng)該廣泛的開(kāi)展戲曲教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮戲劇的作用和魅力。是他真正能夠成為培養(yǎng)高校學(xué)生的重要有效途徑。

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