黃玉明

摘 要：本文從客觀的初中政治教學現(xiàn)狀出發(fā)，對政治教學中存在的一些不良現(xiàn)象進行分析，希望在找出問題，進一步解決問題的基礎上，使初中政治教學更加有效，學生的學習也更加高效。

關鍵詞：初中政治；政治課堂；存在問題；解決問題

任何時候，我們都在注意一件事情發(fā)展過程中問題的存在。正如現(xiàn)代教學雖然取得了很大的發(fā)展，但是各種各樣的問題依然在不斷的出現(xiàn)。初中政治教學在很多方面都取得了很大的進步，學生在知識點掌握方面效果更好，學生的能力也有了明顯的提升，但是這并不表明政治教師就十分的完美，教學中就不再存在問題。本文正是對目前初中政治教學中依然存在的一些問題進行客觀的分析，并給出有效的解決問題的方法。

一、初中政治教學中存在的問題分析

用現(xiàn)代的眼光去審視傳統(tǒng)的初中政治教學，我們會發(fā)現(xiàn)很多問題，會發(fā)現(xiàn)教師的一些教學方式是低效的，并且這些問題十分的明顯，我們很容易發(fā)現(xiàn)問題。而在我們很好的解決一些傳統(tǒng)教學中，初中政治課堂上存在的問題的同時，實際上現(xiàn)代初中政治教學也存在各種各樣的問題，但是教師在發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代教學中存在問題方面，卻是存在較多的困難，即使目前政治課堂教學中存在一些問題，由于身居其中，教師很難發(fā)現(xiàn)。本人在此對目前存在于初中政治教學，且難以被教師很好的感知的存在問題的教學加以分析。

（一）教學過程中理論與實際聯(lián)系不到位

教學過程一直以來都為教師所重視，然而，作為一名初中政治教師，在現(xiàn)代教學中，如何才是對課堂教學真正的重視呢？教師不加思考在課堂上講解知識點，是否能夠效果良好，現(xiàn)代教學中教師對課堂教學的重視，應該體現(xiàn)在科學教學。

（二）課堂教學對學生的吸引力不大

只有學生的注意力集中，才能使學生更好地感知到一些新的知識。課堂教學是向學生傳授知識的密集區(qū)，因此，必須要采取有效措施將學生的注意力吸引過來。而目前初中政治課堂出現(xiàn)了一個問題，就是課堂教學對學生的吸引力不夠。雖然很多教師認為現(xiàn)代教學較之于傳統(tǒng)教學更加有趣，但是，卻依然難以滿足學生的要求，導致課堂教學難以很好的吸引學生的注意力。

（三）學生的參與度不夠

有教師與學生共同參與的課堂，才是真正的課堂。而目前初中政治課堂出現(xiàn)的一個問題是，教師的課堂參與度較高，而學生的課堂參與度卻并不理想。學生的課堂參與度不高，導致該種現(xiàn)象產(chǎn)生的一個重要原因，就是教師在教學方面出現(xiàn)了一些問題，教師難以通過有效教學方法的采用，很好的將學生納入教學中來，結果課堂成了教師自己的舞臺，而學生的參與度低，勢必會學生有效的收獲知識帶來了不良影響。

（四）在引導學生掌握有效學習方法方面做得不到位

想要使學生又快又好的學習學科知識，同時在當今這個對學生應用知識點能力提出較高要求的教育大背景下，想要使學生的能力得到有效提升，也需要學生掌握一定的學習方法與技巧。而初中學生對學習方法與技巧的掌握，無疑主要依靠教師的指導，而教師在教學過程中對相關學習方法的指導不足，或者不重視，勢必會影響到學生對有效學習方法的獲取。結果，不講究方法的學習，使得學生投入的時間較多，結果收獲的卻較少，嚴重影響了學生的學習效率。

二、解決初中政治教學中存在問題的有效措施

上文中分析的這些問題，雖然表面看并沒有嚴重阻礙教學質量，但是卻對學生學習效率的提升，乃至整個課堂教學質量的提升，都帶來了一定的障礙。因此，需緊急解決。本人提出如下幾種較為有效的對策。

（一）提升教學過程中理論與實際的有效結合

初中政治教師在授課時，一定要注意不能干巴巴的只向學生介紹知識點本身，還要有效的與實際結合起來?，F(xiàn)實生活中，有很多很好的例子都可以為教師教學時所用。這些例子的引入，能夠使學生更好地理解理論知識點的實際意義，并且也使學生真正感悟到學習政治這門學科的目的。當然，理論知識點與實際的結合，也使原本較為枯燥的課堂變得更加有生氣，更具生活氣息，知識點能為學生更好地吸收。

（二）加大提升課堂教學吸引力的力度

初中政治教師不能滿足于目前教學在提升課堂教學趣味性方面已經(jīng)取得的成績，應該繼續(xù)在提升課堂教學的趣味性方面做出努力。實際的教學經(jīng)驗告訴我們，在提升政治課堂教學趣味性的過程中，需要教師考慮的問題有很多，有吸引力的課堂是依靠多方面有吸引力的因素支撐起來的。教師既要從學生的視角尋求有助于提升教學趣味性的方法，也要從學科的視角尋求有效之策。只有各個方面都對學生有了吸引力，學生才能將注意力凝聚于課堂教學。

（三）努力提升學生的參與度

在提升學生的政治課堂參與度方面，本人在此給出以下兩個較為有效的建議：建議一，教師與學生就學習的內(nèi)容互動。互動是教師能夠將學生的注意力聚焦到課堂教學中來的方法，也是目前一個提升學生課堂參與度的較為明顯的方法。建議二，加大學生在課堂上的思考量。思考往往能夠匯聚學生的注意力，政治教師在課堂上可以將一些實例等引入課堂讓學生思考，這樣學生在思考的過程中注意力自然匯聚于課堂，學生的課堂參與度自然提升。

（四）注重引導學生掌握有效的政治學習方法

要求教師培養(yǎng)初中學生政治學科學習方法，并不是要求教師花費大量的時間對其進行指引，而最為有效的方式，就是與課堂融為一體，教師一邊講解一些知識點，一邊結合實際的例子告知學生該通過何種方式解決該問題，這樣學生既容易接受，對學生應用方法也有很大幫助。

上文從客觀的實際情況出發(fā)，客觀的對目前初中政治教學中的一些問題進行了分析，希望對問題的解決及教學質量的提升都發(fā)揮良好的作用。政治教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，也要不斷增強解決問題的智慧。