李志君

[摘要]針對影響大學(xué)生排球課學(xué)習(xí)興趣的因素，高校應(yīng)注重運用逆向教學(xué)法，幫助大學(xué)生在練習(xí)中找出不足；積極開展排球比賽；提升體育教師自身專業(yè)技能；激發(fā)大學(xué)生的排球?qū)W習(xí)動機；完善評價機制；教師主動融入學(xué)生群體。

[關(guān)鍵詞]高校 排球運動 學(xué)習(xí)興趣 影響因素 提升策略

高校體育教學(xué)目標(biāo)是滿足大學(xué)生的健身、健美及娛樂等體育需求；培養(yǎng)大學(xué)生的體育個性；提高大學(xué)生的社會適應(yīng)能力；為大學(xué)生奠定終身體育打基礎(chǔ)。排球作為一項融競爭與娛樂于一體的運動項目，可提高人體各項生理機能。排球運動在高校體育教學(xué)中占據(jù)重要位置，目前各高校均開展排球教學(xué)，然而，就高校排球教學(xué)實際而言，總體形勢不容樂觀，大學(xué)生對排球運動的參與度普遍不高，影響排球運動在高校的普及與發(fā)展。興趣作為人對客觀規(guī)律的認識傾向，具有穩(wěn)定的特性外，就主體而言，帶有快樂、喜歡的情感體驗。興趣可推動人們主動探索事物，充分發(fā)揮其主動性和積極性，克服各種困難，特別是自覺參與體育運動的首要因素，起到喚起、維持及促進作用。在高校排球教學(xué)中，著力培養(yǎng)大學(xué)生的排球?qū)W習(xí)興趣，這是上好排球課的重要前提。本人依據(jù)多年的排球教學(xué)經(jīng)驗，試圖尋找出影響排球?qū)W習(xí)興趣的因素，并提出培養(yǎng)對策，從而提高排球教學(xué)效果，最終促進排球運動在高校的普及與發(fā)展。

一、影響大學(xué)生排球?qū)W習(xí)興趣的因素分析

（一）排球技術(shù)高度的技巧性限制著大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

排球運動技術(shù)細膩程度較高，上手較慢，比賽過程中對集體配合的要求較高，尤其對于初學(xué)者而言，撿球的時間長于打球時間，鍛煉熱情遠遠不及籃球和足球。

（二）傳統(tǒng)教學(xué)方式難以滿足大學(xué)生的個性需求

大學(xué)生作為一個最富有朝氣的群體，喜歡在各方面展示自身個性，然而在高校排球教學(xué)中，排球教師教學(xué)方法單一，指導(dǎo)思想陳舊，教學(xué)中總以教師為中心，教學(xué)方法和手段生硬，大學(xué)生體會不到樂趣，很容易導(dǎo)致大學(xué)生不喜歡排球教學(xué)。

（三）不能滿足生理需求

排球運動作為一項隔網(wǎng)對抗的項目，而男生大都喜歡帶有身體對抗的項目，覺得排球運動不夠刺激，同時，該項目的運動量非常有限，難以通過此項運動來釋放自己。

二、培養(yǎng)高校大學(xué)生排球?qū)W習(xí)興趣的策略

（一）運用逆向教學(xué)法，幫助大學(xué)生在練習(xí)中找出不足

排球教學(xué)大都先學(xué)習(xí)移動、墊球和發(fā)球，再學(xué)習(xí)傳球和扣球，若直接先從扣球入手，再學(xué)習(xí)傳球、墊球及發(fā)球技術(shù)，并結(jié)合教學(xué)比賽，著力培養(yǎng)排球戰(zhàn)術(shù)意識，從而促使大學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并進行針對性練習(xí)，該逆向教學(xué)法可激發(fā)大學(xué)生的排球?qū)W習(xí)興趣，提升教學(xué)效果。

（二）積極開展排球比賽

教學(xué)中可積極采用游戲及競賽的形式，通過激發(fā)大學(xué)生積極的情感，來產(chǎn)生求知欲，從而提高大學(xué)生的排球?qū)W習(xí)興趣。同時，在課外時間，也應(yīng)積極開展排球比賽，吸引大學(xué)生的注意力，從而帶動更多的大學(xué)生參與到排球運動中來，最終促進排球運動在高校得到普及和提高。

（三）提升體育教師自身專業(yè)技能

教師自身的專業(yè)能力直接影響大學(xué)生的排球?qū)W習(xí)興趣，示范動作準確、美觀，加之精練而鼓勵性的講解，使教學(xué)具有節(jié)奏感和感染力，學(xué)生在潛移默化中會提升對排球運動的學(xué)習(xí)興趣，主動參與到練習(xí)中去。

（四）激發(fā)大學(xué)生的排球?qū)W習(xí)動機

在傳授排球技術(shù)之前，需首先介紹排球運動的基本知識，如排球運動的起源、特點，介紹國內(nèi)外著名的排球運動員，盡可能播放精彩的排球比賽錄像，介紹排球運動對增強體質(zhì)、培養(yǎng)個性及增強社會交往能力的作用等，從而幫助大學(xué)生對排球運動有個初步了解，進而產(chǎn)生躍躍欲試的感覺，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)動機，激發(fā)排球?qū)W習(xí)興趣。

（五）完善評價機制

就大學(xué)生而言，教師的贊賞作為一種鼓勵，對于提升其排球?qū)W習(xí)積極性發(fā)揮重要作用。在教學(xué)過程中排球教師需主動發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的閃光點，并利用積極的評價來調(diào)動大學(xué)生的積極性。同時，同學(xué)之間可以互評，從而提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，充分調(diào)動其思維能力。

（六）教師主動融入學(xué)生群體

在教學(xué)中教師主動融入學(xué)生的練習(xí)是排球教學(xué)中行之有效的方法，教師與學(xué)生一同練習(xí)，有利于教師準確把控運動量和運動強度，及時改進練習(xí)方法，還可以融洽師生關(guān)系，有利于提升大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如教師和學(xué)生進行對傳及對墊練習(xí)，由于教師的到位率高，可有效增加學(xué)生的擊球次數(shù)，增強其自信心。此外，在教學(xué)比賽中教師也可主動參與，起到表率作用及臨場指揮作用，既能滿足師生間情感交流，又可以通過排球教師的榜樣力量，激發(fā)大學(xué)生的進取心，最終激起大學(xué)生對排球運動的學(xué)習(xí)興趣。

三、結(jié)束語

大學(xué)生的排球?qū)W習(xí)興趣對于排球教學(xué)效果而言起到舉足輕重的作用，作為高校排球教育工作者需積極引導(dǎo)學(xué)生充分認識排球運動的作用和價值，在教學(xué)實踐中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，有目的、有計劃培養(yǎng)大學(xué)生良好的排球?qū)W習(xí)動機和興趣，著重提高大學(xué)生自主鍛煉能力，這就要求排球教師應(yīng)該提高認識，認真鉆研教材內(nèi)容，豐富教學(xué)方法和手段，完善評價機制，根據(jù)區(qū)別對待和循序漸進的教學(xué)原則，注重大學(xué)生的個性培養(yǎng)，并多運用游戲法教學(xué)特別是比賽教學(xué)法來吸引大學(xué)生主動參與到排球練習(xí)中，激發(fā)大學(xué)生對排球?qū)W習(xí)的濃厚興趣，提高排球教學(xué)效果，培養(yǎng)其終身體育鍛煉的意識和能力，同時促進排球運動在高校的進一步普及與發(fā)展。