李麗霞

[摘要]借鑒心理學(xué)知識(shí)體系和教育實(shí)踐方法，對(duì)新時(shí)期的高職院校思想政治教育科學(xué)化具有重要意義，有助于研究和解決思想政治教育中的一些根本性問題?；诖?，文章論述了思想政治教育學(xué)與心理學(xué)的相通點(diǎn)，并提出了思想政治教育借鑒心理學(xué)的思路。

[關(guān)鍵詞]高職院校 思想政治教育 心理學(xué)

全國高校思想政治工作會(huì)議于2016年12月在北京召開，會(huì)上習(xí)近平總書記指出，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。我們對(duì)高等教育的需要越來越迫切，對(duì)科學(xué)知識(shí)和卓越人才的需求也更加強(qiáng)烈。高職院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的基地，要學(xué)會(huì)借鑒關(guān)聯(lián)學(xué)科的精華，舍棄本學(xué)科中的糟粕，促使高職院校思想政治發(fā)展具有更強(qiáng)的時(shí)代性，促使每個(gè)高職大學(xué)生真正受益。心理學(xué)是一門重要的科學(xué)，它主要研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律，將心理學(xué)引入到高職思想政治教育中，具有重要的意義，能有效推進(jìn)高職思想政治教育工作。

一、思想政治教育學(xué)與心理學(xué)的相通點(diǎn)

高職院校思想政治教育的主要目的是使高職大學(xué)生形成正確的政治信仰，其重要手段是政治理論的傳播和政治價(jià)值觀的普及。毫無疑問，思想政治教育工作對(duì)提升高職大學(xué)生思想品德是有幫助的，同時(shí)也會(huì)加強(qiáng)其心理素質(zhì)。而心理學(xué)這門科學(xué)，研究人的心理形成，研究人的心理發(fā)展規(guī)律，揭示人的心理活動(dòng)。從心理活動(dòng)和思想活動(dòng)的本質(zhì)上講，相同點(diǎn)是兩者都屬于人腦對(duì)外界客觀事物的反射，不同點(diǎn)是心理活動(dòng)是思想活動(dòng)的基礎(chǔ)，思想活動(dòng)是心理活動(dòng)的發(fā)展，兩者對(duì)外界客觀事物反映的層次不同。思想政治教育與心理學(xué)在本質(zhì)上是有相通之處的。因?yàn)槿说乃枷牒托睦碛兄懿豢煞值年P(guān)系，可以說人的思想是心理現(xiàn)象的一部分，屬于馬斯洛需要層次理論的高級(jí)層次。因此，思想政治教育體系本身就包含心理學(xué)知識(shí)。思想政治教育為了達(dá)到預(yù)期的目的必須遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律。思想政治教育本身應(yīng)該是綜合教育活動(dòng)，既包括思想教育、道德品質(zhì)教育，又包括心理素質(zhì)教育。因此，將心理學(xué)的知識(shí)借鑒并運(yùn)用到高職大學(xué)生的思想政治教育中來，對(duì)提高其思想政治教育的效果是大有裨益的。

二、思想政治教育借鑒心理學(xué)的思路

思想政治教育研究的是學(xué)生思想的形成規(guī)律，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀，最終使學(xué)生成為高素質(zhì)的技能人才。實(shí)踐證明，對(duì)于不同的學(xué)生個(gè)體采用相異的教學(xué)方法才能真正起到良好的教育效果，這就要求思想政治教育工作者懂得心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，從而了解學(xué)生的不同心理特征。當(dāng)前的思想政治教育實(shí)踐中只是強(qiáng)調(diào)受教育的統(tǒng)一性，并沒有突出受教育的個(gè)體性，收效并不樂觀。從心理學(xué)的角度分析，不同的學(xué)生個(gè)性是不完全一樣的，若是思想政治教育能從不同受教育者的個(gè)體特點(diǎn)出發(fā)，那么這種思想政治教育就做到了有的放矢，效果也會(huì)事半功倍。高職學(xué)生正處在理想自我和現(xiàn)實(shí)自我的矛盾期，這個(gè)時(shí)期若是思想政治教育工作者能借鑒心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，并將這些知識(shí)融入到思想政治教育工作中，將會(huì)使學(xué)生在解決理想自我和現(xiàn)實(shí)自我的矛盾中探尋新的出路，從而使學(xué)生樹立起正確的價(jià)值觀和人生觀。當(dāng)代高職大學(xué)生具有獨(dú)特的心理特征。例如，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代，他們更注重個(gè)人的享受，大多數(shù)學(xué)生心理承受能力差。如果從心理學(xué)角度來看，這些心理現(xiàn)象的形成原因?qū)⒁荒苛巳?，?yīng)對(duì)策略也相對(duì)明確。所以，思想政治教育工作者若能學(xué)習(xí)并掌握心理學(xué)知識(shí)，必然可以合理地分析并有效幫助高職大學(xué)生解決心理問題，鍛煉意志品質(zhì)，做到因材施教，提高高職院校思想政治教育的效率。人的心理活動(dòng)是非常復(fù)雜的。而人們對(duì)某種事物看法和所持觀點(diǎn)，會(huì)以語言、行為等方式表現(xiàn)出來，思想可以通過行為表現(xiàn)，行為又會(huì)反映其思想動(dòng)態(tài)。思想政治教育可以借鑒心理學(xué)知識(shí)，從學(xué)生的日常行為表現(xiàn)推測(cè)其思想狀態(tài)，幫助學(xué)生完善自我，消除矛盾。教育學(xué)規(guī)律告訴我們，要發(fā)揮出良好的教育功能，必須滿足一定的條件要求，即必須配合本學(xué)科以外的教育方法及教學(xué)措施才能取得。高職院校思想政治教育要解決的問題當(dāng)中，大學(xué)生的政治觀念和思想道德問題只是一個(gè)方面，另一個(gè)重要方面是解決如何使大學(xué)生的心理健康發(fā)展，如何培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

三、結(jié)語

高職院校思想政治教育工作是塑造人的工作，學(xué)習(xí)借鑒一些心理學(xué)知識(shí)，有利于教師了解高職大學(xué)生的深層次心理活動(dòng)，便于有針對(duì)性地開展思想政治教育工作，對(duì)提升高職院校思想政治教育工作水平幫助較大，對(duì)改善高職院校思想政治教育工作也有重要的意義。