于彥 燕燕

摘要：本文結(jié)合高職房地產(chǎn)專業(yè)學(xué)生普遍存在的專業(yè)興趣缺失的現(xiàn)狀進行分析研究，探索能夠培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣的方法。

關(guān)鍵詞：高職 房地產(chǎn) 學(xué)習(xí)興趣

高職房地產(chǎn)專業(yè)承載著為房地產(chǎn)行業(yè)輸送懂專業(yè)懂管理的應(yīng)用型技術(shù)管理人才， 近幾年，我們也可喜的看到房地產(chǎn)產(chǎn)業(yè)大力發(fā)展對國家基本建設(shè)，人們生活環(huán)境改善所起到的巨大推動作用，因此說房地產(chǎn)專業(yè)畢業(yè)生還有很大的市場需求。但當(dāng)前房地產(chǎn)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力普遍不足，學(xué)生質(zhì)量大幅下降，用人單位對實習(xí)就業(yè)學(xué)生不滿意。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣成為高職房地產(chǎn)專業(yè)亟待解決的問題。

一、高職房地產(chǎn)專業(yè)學(xué)生現(xiàn)狀

（一）大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱。以黑龍江高職院校房地產(chǎn)專業(yè)為例，平均分數(shù)在300分左右，再加上一部分單招生，這樣組成的班級學(xué)生良莠不齊，大多沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極主動學(xué)習(xí)的盡頭不足。上課一少部分學(xué)生跟著老師的節(jié)奏走，另一部分學(xué)生是不會學(xué)，不愿意學(xué)，涉及到專業(yè)知識稍有難度就聽不懂，或者根本不愿意動腦筋思考，學(xué)生普遍基礎(chǔ)知識底子薄，惰性強，缺少刻苦專研和持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，所以總體體現(xiàn)出高職房地產(chǎn)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力普遍較弱。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃。上課不帶教材，課上不記筆記，課上睡覺、看手機，晚上熬夜玩游戲是普遍現(xiàn)象，課下不做作業(yè)，課前不復(fù)習(xí)，考前不認真?zhèn)淇?，考試打小抄已?jīng)習(xí)以為常。久而久之連學(xué)習(xí)的人在這種大環(huán)境下也變得不愛學(xué)習(xí)了，結(jié)果導(dǎo)致那種你追我趕、永爭上游的學(xué)生變得越來越少。

（三）學(xué)習(xí)投入與未來創(chuàng)造價值的信心不足。學(xué)習(xí)房地產(chǎn)專業(yè)知識對我就業(yè)有什么幫助，學(xué)不好有什么不利影響，從當(dāng)前來看，高職生學(xué)好與學(xué)不好在就業(yè)崗位需求上沒有多大差別，房地產(chǎn)畢業(yè)生主要從事二手房營銷及買賣交易工作，實習(xí)單位主要是北京大連鏈家和北京二十一世紀房地產(chǎn)公司，就業(yè)崗位門檻不高，不需要掌握房地產(chǎn)投資分析、房地產(chǎn)開發(fā)、房地產(chǎn)估價等專業(yè)知識，學(xué)生只追求短期經(jīng)濟效益，從事的也是二手房的銷售，導(dǎo)致學(xué)生對未來職業(yè)長遠發(fā)展目標認知不足，專業(yè)學(xué)習(xí)壓力不大，進而動力不足，整天混日子，缺乏人生理想與職業(yè)規(guī)劃。

二、高職房地產(chǎn)專業(yè)教學(xué)管理現(xiàn)狀

（一）教師不具備雙師型職業(yè)技能。房地產(chǎn)專業(yè)教師都是大學(xué)畢業(yè)直接走上講臺，老師講的大都是書本的理論知識和選取的一些案例，并沒有真正的房地產(chǎn)職業(yè)崗位體驗，沒參與過一個具體的房地產(chǎn)開發(fā)項目，實際崗位中究竟干什么，怎么干，根本沒有一個融理論與實踐相結(jié)合的框架。雖然教師也深感教學(xué)遇到瓶，教師迫切想去企業(yè)實習(xí)的呼聲也很高，但是學(xué)校實際并沒有給予創(chuàng)造培育條件，比如學(xué)校沒有牽頭合作單位，教師放棄講課費、崗位津貼到企業(yè)實習(xí)也不現(xiàn)實，年復(fù)一年，雙師型教師只是停留在口頭上。

（二）教師隊伍結(jié)構(gòu)形式單一。房地產(chǎn)專業(yè)教師構(gòu)成，幾乎沒有企業(yè)調(diào)入的人員充實到教師隊伍，在泰國易三倉大學(xué)考察期間，獲悉很多老師都有自己的公司，有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，所以我們校方是否也能真誠的邀請一些優(yōu)秀的企業(yè)者參與房地產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)的隊伍中來呢！

（三）人才培養(yǎng)職業(yè)化的競爭力不強。很多人認為房地產(chǎn)專業(yè)的學(xué)生從事的工作就是賣房子，高中生或社會人員都能干，對學(xué)生職業(yè)的強化訓(xùn)練少，職業(yè)的魔鬼式專項訓(xùn)練少，職業(yè)的精英培訓(xùn)少。如果對學(xué)生定位目標是培養(yǎng)學(xué)生營銷冠軍、是營銷隊伍培訓(xùn)師，是熟練辦理開發(fā)手續(xù)，能進行房地產(chǎn)估價，能進行投資分析，能開展融資業(yè)務(wù)，能審核核驗乙方的工程效果，能進行物業(yè)管理，能培育具有優(yōu)秀職業(yè)經(jīng)理人的潛質(zhì)，這才能彰顯房地產(chǎn)專業(yè)培養(yǎng)的人才具有過硬的競爭力和發(fā)展前途。

（四）教師對人格魅力和自身素養(yǎng)修煉不夠。教師的真正本領(lǐng)，不在于是否會講述知識，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然的參與到教學(xué)過程中來。房地產(chǎn)專業(yè)的學(xué)生比較活躍，容易溝通和與人合作，如果教師仍然采用陳舊的灌輸式教學(xué)模式，照本宣科，不注重調(diào)整知識結(jié)夠，缺乏創(chuàng)新和趣味性，教學(xué)風(fēng)格單調(diào)死板，使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)無趣無味，沒有吸引力，久而久之自然挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、提高房地產(chǎn)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略

（一）把好生源質(zhì)量關(guān)。在招生簡章中和招生宣傳時，明確課程設(shè)置、培養(yǎng)目標、就業(yè)崗位，尤其是職業(yè)崗位特點，房地產(chǎn)培養(yǎng)的人才不僅懂房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營管理的專業(yè)知識，更重要的是具有愿意主動與人交流溝通、樂于服務(wù)、勤于行動的性格，更適合從事房地產(chǎn)專業(yè)。

（二）教師應(yīng)具備房地產(chǎn)職業(yè)人的氣質(zhì)特征。房地產(chǎn)關(guān)鍵的兩個崗位就是融資和營銷，都需具備談判、溝通、創(chuàng)新的思維，作為教師要帶給學(xué)生的表率就是對職業(yè)的那份熱愛和執(zhí)著，將這種能量傳遞給學(xué)生。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方法。多采用聲像教學(xué)，從視覺和聽覺激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。設(shè)計每一節(jié)課，那么老師就是編劇是導(dǎo)演，所以教案的內(nèi)容要精彩，教學(xué)的組織設(shè)計要精彩，學(xué)生是主角，調(diào)動高職房地產(chǎn)學(xué)生好動活躍的性格，并鍛煉房地產(chǎn)專業(yè)所需要的很強語言溝通和應(yīng)變交際能力。

（四）深度校企合作。各高職學(xué)校房地產(chǎn)專業(yè)學(xué)生不多，可以與當(dāng)?shù)刂康禺a(chǎn)開發(fā)企業(yè)一到兩家建立訂單式合作培養(yǎng)機制，因為房地產(chǎn)仍然是熱門行業(yè)，無論是去庫存還是改善人居環(huán)境都需要用人，通過校企合作一方面幫助企業(yè)提供用人資源，一方面解決學(xué)校人才培養(yǎng)困境，實現(xiàn)校企雙贏，而不是閉門造車。需要真正把企業(yè)的優(yōu)秀人員請進來共同編制人才培養(yǎng)方案，編制課程標準，編制實訓(xùn)任務(wù)書，每學(xué)期都要安排學(xué)生到房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)不同的崗位體驗實習(xí)，并要匯報總結(jié)，指導(dǎo)教師給予評價。

總而言之，高職房地產(chǎn)專業(yè)應(yīng)用技術(shù)性人才培養(yǎng)，要改善師資隊伍結(jié)構(gòu)，要優(yōu)化資源配置，要彰顯房地產(chǎn)職業(yè)特色。但基礎(chǔ)是要充分考慮學(xué)生的生源現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。馬云曾自述到：父親用幾十年的父愛一鏟一鏟為我開鑿出了最寶貴的成功真相—發(fā)掘出你的興趣，去做你感興趣的事。再把它變成特長，最后讓你的特長發(fā)揮最大的潛能！

參考文獻：

[1]張牧青.高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣淺析[J].石家莊職業(yè)教育學(xué)報，2016，（02）.

[2]陳林杰.房地產(chǎn)經(jīng)營與估價人才專科教育現(xiàn)狀與發(fā)展對策[J].建筑經(jīng)濟，2014，（08）.

（作者單位：黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院）