曹陽

【摘要】隨著社會的發(fā)展，在新時代的背景之下，社會各界對學校的教學水平提出了新的要求。在小學階段，學生處于成長發(fā)育的關鍵時期，這個時期對學生教學教育的方式十分重要。為了讓學生的寫作能力得到更好的發(fā)展，很多學校在小學語文教學的過程中提出了各種各樣的方式，有些學校已經(jīng)開始實行了一些教學方式，并且取得了良好的效果。在小學閱讀寫作的教學方式上，學校更應勇于打破當前的固有的教學模式，開創(chuàng)新型的教學方法，進而提升學生的語文寫作水平，文章對課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性進行分析。

【關鍵詞】 課外閱讀；小學語文；作文教學

當前小學教育已經(jīng)成為業(yè)界關注的重點和核心內(nèi)容，在新時代的要求之下，學校對學生的培養(yǎng)在逐漸完善和發(fā)展，特別是在語文作文的教學方面，更需要學校投入更多的精力去探索一個較好的教學方式去提升學生的學習能力。在學生各個方面發(fā)展十分關鍵的時刻，家長和教師應該相互幫助，共同促進學生的進步和發(fā)展。近期很多學校對于小學語文寫作的教學方式進行探索分析，旨在找到一個適合當前學生發(fā)展的教學方式，進而更好地幫助學生進行寫作方面的學習，進一步提升語文的學習成績，幫助學生考上一所理想的中學。本文對課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性作簡要介紹。

一、當前小學語文的教學存在的問題

1.對語文寫作的教學缺乏重視

中華文化有幾千年的歷史文化，想要提升學生的寫作水平就應改善原來的教學方式，鼓勵其進行大量的閱讀，小學寫作類型包括各種各樣的方式，教師應該結合學生的發(fā)展特點，選擇適合當今學生的教學方式，進而激發(fā)學生的學習興趣。但是仍然存在很多學校對學生的寫作教學不予重視的問題，在平常的教學過程中只是關心學生的學習成績，對學生的閱讀興趣和閱讀能力的提升以及什么樣的寫作方式更好不予重視。當今，應該改善教師的這種觀念，不應該以單純的學業(yè)成績來評判學生，這樣不符合素質教育綜合培養(yǎng)學生各方面能力的要求。

2.語文教學方式存在偏差

很多學校的教師教學方式存在一些問題，不少教師只是單純地重視課本上的東西以及考卷上出現(xiàn)的內(nèi)容，特別是重視期中期末考試要考什么內(nèi)容。這種現(xiàn)象不只存在在一個學校，很多學校都存在這種現(xiàn)象，為了改善這種偏見，需要社會和學校共同努力，在評價學生的時候應該考慮其多方面的能力素質，而不是只看考試成績和分數(shù)。學生是社會未來的接班人，應鼓勵學生在課上和課下的時間盡可能多地進行閱讀活動，了解傳統(tǒng)文化知識，進而提升寫作能力，同時結合日常生活和其他同學進行合作學習，多方面發(fā)展學生的能力。只有重視寫作的教學，利用鼓勵學生閱讀的方式進行教學才能更好地促進學生多元化多方面的發(fā)展，從根本上提升學生的語文水平。

二、低年級小學語文寫作教學具體方式

1.采用新穎教學方式，激發(fā)學生的寫作興趣

在當代教育理念背景下，教師不能進行有目的的教學，而是應該為學生全面發(fā)展著想，把提升學生的綜合能力放在首位，應該在課堂上采用新穎的教學方式來活躍課堂的氛圍，更多地引導學生參與到課堂當中來。在上課的過程中應該給予學生語文閱讀以及寫作時間，并推薦給學生適合其閱讀的書籍，鼓勵學生在課余時間多去圖書館閱讀寫作，把不認識的標記出來。并在每周找出一部分時間，讓學生之間相互交流寫作和閱讀的情況，在交流中獲得更深刻的體會，同時培養(yǎng)學生在語文學習中自主學習寫作的習慣。

例如：部分學校在課堂教學中為了鼓勵學生進行寫作會組織一些活動，讓學生在周末等課余時間閱讀一些感興趣的書籍并進行寫作，然后在每周五的下午進行分享。然后，鼓勵學生上臺分享自己的寫作技巧，以及喜歡該書的理由。利用這種方式能更好促進學生交流，提升學生對語文寫作的興趣，進而讓學生形成良好寫作習慣，為以后的發(fā)展打下良好的基礎。

2.舉辦課外活動提升寫作水平

在平常教學的課余時間，教師可以組織學生進行一些關于閱讀寫作的活動，在活動中可以讓學生講一些在寫作過程中遇到的小故事，或者在書中看到的有趣的事，可以寫下自己的寫作感悟。然后由班級里的其他同學共同投票選出寫得最好的同學，給予一定的物質獎勵，利用這種強化的方式，促進學生進行課內(nèi)外寫作閱讀。同時把同學們組織在一起進行合作交流，能更好地讓學生找到自己的寫作興趣，更加主動地進行語文閱讀寫作方面的學習。

三、總結

在當前背景之下，想要把學生培養(yǎng)成為綜合發(fā)展的人才，就要不斷地創(chuàng)新教育模式，在平常的教學過程鼓勵學生進行大量的閱讀活動，在課堂上勇敢地分享自己寫作過程的體會，并分享在寫作過程中發(fā)生的有趣的事情，利用這種新型的語文作文的教學方式，還能促進同學之間的友誼，進而使同學獲得共同進步，提升語文方面的能力。

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