陳合祥

摘要：在我國農(nóng)村經(jīng)濟水平不斷提高的大背景下，社會對初中生的綜合素質(zhì)有了更高的要求，因而多數(shù)初中學(xué)校為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，紛紛開始實行素質(zhì)性教育。在廣大農(nóng)村初中體育教學(xué)過程中，一些教師仍然采用傳統(tǒng)式的教學(xué)方法，無法有效提高體育教學(xué)效率和質(zhì)量。因此，農(nóng)村初中體育教師應(yīng)及時更新自身的教學(xué)觀念，科學(xué)借鑒各種先進的教學(xué)方法，充分激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣和熱情，實現(xiàn)初中體育教學(xué)的最佳效果。

關(guān)鍵詞：新課改；農(nóng)村初中；提高；體育質(zhì)量

體育課堂教學(xué)是學(xué)校體育工作的重要方面，它是訓(xùn)練學(xué)生增強體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生運動技能，促進學(xué)生德、智、體、美等方面全面發(fā)展的主陣地。當(dāng)然，要提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量，必須充分調(diào)動學(xué)生的積極性。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)興趣關(guān)系密切。但相對來說由于農(nóng)村初中場地差，器材設(shè)施不全，教學(xué)內(nèi)容枯燥，運動形式單一等因素，學(xué)生對體育課興趣不足，積極性不高，這些因素制約著初中體育教育的發(fā)展。筆者經(jīng)過近十年的體育教學(xué)工作探索，逐步加深了對農(nóng)村初中體育課堂教學(xué)方法的理解。深知要上好農(nóng)村初中體育課，提高其教學(xué)質(zhì)量并不是很容易的，在工作中，我不斷地進行了各種教學(xué)方法的嘗試，對提高農(nóng)村初中學(xué)生對體育課的興趣，在一定程度上取得了明顯的效果。筆者就對如何提升農(nóng)村初中體育課堂教學(xué)質(zhì)量進行探討，以期拋磚引玉。

一、充分做好課前準備，有效提升農(nóng)村體育教學(xué)質(zhì)量

1.做好教材的準備工作。

教師若想順利開展體育課程教學(xué)，要做的就是保證教材內(nèi)容的完整性，以此為課程教學(xué)提供切實可行的理論依據(jù)，具體如下：第一，教師在進行具體教學(xué)之前，要對教材內(nèi)容的提綱有一個深入的了解掌握，盡可能保證體育教學(xué)的整體性，并且在提綱目標的基礎(chǔ)上再針對每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容制定一個小目標，以其為教學(xué)標準展開。第二，教師要對體育教學(xué)思路和方向有一個根本的掌握，準確處理體育教材中關(guān)鍵內(nèi)容和難點內(nèi)容之間的聯(lián)系，做到一目了然，有效避免出現(xiàn)教學(xué)問題，最大限度地提高初中體育教學(xué)效率和質(zhì)量。

2.做好學(xué)生的準備工作。

學(xué)生是初中體育教學(xué)的主要對象，因而其必須要準確掌握體育的相關(guān)技能和理論知識，這需要積極做好學(xué)生的準備工作。教師在具體教學(xué)時，要明確知道不同年齡階段的學(xué)生有著不同的身體和心理特點，要對其成長過程中的聯(lián)系性和獨立性進行針對性研究分析，使學(xué)生循序漸進，實現(xiàn)良好的成長和發(fā)展。除此之外，教師在實際教學(xué)之前，要對學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)情況做到全面了解，對一些身體素質(zhì)較差的學(xué)生適當(dāng)降低教學(xué)標準，要求其能獨立完成任務(wù)、不喪失對體育學(xué)習(xí)的興趣即可。教師要從其心理角度出發(fā)，不斷鼓勵支持學(xué)生，進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生樹立堅強的自信心和獨立意識，使初中體育教學(xué)達到事半功倍的效果。

3.做好教學(xué)方法的準備工作。

有效提高初中體育教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)方法的好壞是一個至關(guān)重要的決定性因素。教師在進行體育教學(xué)時，要根據(jù)教學(xué)對象和教學(xué)內(nèi)容的不同制定科學(xué)合理的教學(xué)方法，將體育教學(xué)中的重難點內(nèi)容以最直觀的形式向?qū)W生展示。教師可以充分利用學(xué)校已有的有利條件，從實際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性，以此順利完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，有效提升農(nóng)村體育教學(xué)質(zhì)量

一般情況下，初中體育課程與其他課程相比較而言具有更高的趣味性特點，同時學(xué)生的實際接受能力也較強。根據(jù)目前大多數(shù)的初中體育教學(xué)情況來看，一些教師采用以往傳統(tǒng)的教學(xué)方法進行體育教學(xué)，容易導(dǎo)致學(xué)生對體育學(xué)習(xí)逐漸失去興趣，認為其只是一項任務(wù)，為了應(yīng)對考試而敷衍學(xué)習(xí)。為了有效改變這一現(xiàn)狀，教師在教學(xué)時應(yīng)積極結(jié)合新課程觀念，最大限度地激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，并且要準確掌握學(xué)生的個性化發(fā)展，仔細研究體育教材內(nèi)容，在具體教學(xué)時有效融合實際內(nèi)容，以此提高體育教學(xué)效果。除此之外，教師可以根據(jù)學(xué)生活潑好動、求知欲強的性格特點，為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間，不能對其進行過多的制約，否則將會阻礙學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮，使其在積極的體育學(xué)習(xí)中感受到身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的提高，實現(xiàn)初中體育教學(xué)效率和質(zhì)量的有效提升。例如，教師在進行體操方面的教學(xué)時，首先需要仔細講述關(guān)于體操的積極作用和有利于身心健康發(fā)展，讓學(xué)生從根本上提高對其的重視；然后再向?qū)W生們展示體操的完美肢體動作，充分吸引學(xué)生，提高其對美的欣賞和追求；緊接著對學(xué)生進行體操動作操作要領(lǐng)的講述，讓學(xué)生進行反復(fù)嘗試，進而對其進行針對性的指導(dǎo)，對表現(xiàn)良好的學(xué)生適當(dāng)給予獎勵支持，增強其體育學(xué)習(xí)的自信心；最后可以將班級學(xué)生分成若干個小組，小組之間進行體育體操比賽，看哪個小組的表現(xiàn)最佳。這種方法能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，有效提高體育教學(xué)質(zhì)量。

三、提高情感培養(yǎng)力度，有效提升農(nóng)村體育教學(xué)質(zhì)量

教師作為學(xué)生體育學(xué)習(xí)的主要引導(dǎo)者，對學(xué)生體育水平的提高有著決定性的作用，不但能對學(xué)生進行一定程度的感染和促進，還能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成努力刻苦的優(yōu)秀品質(zhì)。初中階段的學(xué)生具有情感分辨力不高的特點，對一些較為抽象理論的情感道理不容易接受，教師要以最直觀的方式向?qū)W生傳遞自身對其的關(guān)愛和細心，使學(xué)生不斷提高對教師的評價高度，彼此之間建立一種和諧親密的師生關(guān)系，便于為接下來的體育教學(xué)奠定基礎(chǔ)。教師要積極鼓勵學(xué)生，讓其能將自身實際生活中面臨的困難和存在的問題與教師分享交流。教師要對其適當(dāng)引導(dǎo)開解，促使體育教學(xué)能夠順利展開。體育教師在實際生活中會遇到各種困擾，出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定的情況，會對初中體育教學(xué)質(zhì)量帶來一定的不利影響。教師在進行具體教學(xué)之前，要學(xué)會有效控制自身的不良情緒，避免將其帶入體育教學(xué)中，盡量做到優(yōu)美、和藹，讓學(xué)生們感受到溫暖的情感，以此提高體育教學(xué)質(zhì)量。

四、結(jié)束語

總之，體育教學(xué)作為初中學(xué)校的重要組成部分，對學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的提高有著積極作用。教師要想有效提高農(nóng)村初中體育課程的教學(xué)質(zhì)量，就要充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)性功能，提高自身的綜合素養(yǎng)，對學(xué)生的實際情況進行明確了解，以此制定科學(xué)合理的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使學(xué)生逐漸體會到體育學(xué)習(xí)存在的樂趣，提高體育課程的教學(xué)效率和質(zhì)量。

參考文獻：

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