摘要：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，當(dāng)代高職院校的學(xué)生接觸的信息逐漸呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，所處的環(huán)境也隨之復(fù)雜，極易對(duì)其產(chǎn)生不良影響，因此，急需通過(guò)思想政治教育的工作有效對(duì)其引導(dǎo)，樹(shù)立良好的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，從而提升高職院校思想政治教育工作的有效性。

關(guān)鍵詞：高職院校；思想政治教育；有效性

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的綜合國(guó)力有了極大提升，而教育事業(yè)更是一直在蓬勃發(fā)展，高職學(xué)校思想政治教育的良好開(kāi)展，對(duì)專業(yè)課的教學(xué)起到了輔助作用，提高了學(xué)生的能力和素質(zhì)。但高職教育由于一些特殊原因，存在一些問(wèn)題，目前亟待解決。

一、增強(qiáng)高職學(xué)生思想政治教育有效性的意義

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。高職院校思想政治教育是樹(shù)立大學(xué)生正確人生觀、價(jià)值觀的基礎(chǔ)，而高職院校的學(xué)生在畢業(yè)后大多從事技術(shù)型事業(yè)，承擔(dān)社會(huì)基礎(chǔ)建設(shè)的職責(zé)，因此增強(qiáng)高職院校學(xué)生思想政治教育的有效性，提高其明辨是非的能力，培養(yǎng)出品德高尚的學(xué)生，對(duì)今后更好地服務(wù)廣大人民群眾，推動(dòng)國(guó)家基礎(chǔ)建設(shè)有著十分重要的意義。高職院校的輔導(dǎo)員作為溝通學(xué)校和社會(huì)之間的橋梁，連接老師與學(xué)生之間的紐帶，其工作職責(zé)主要是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，及時(shí)了解和掌握學(xué)生的思想政治狀況，并通過(guò)談心等方法幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。因此高職院校輔導(dǎo)員作為高職學(xué)生思想政治教育的主體，有效的引導(dǎo)高職學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)及社會(huì)責(zé)任感，對(duì)培養(yǎng)合格的技能型工作者，提高其綜合素質(zhì)。

二、高職院校思想政治教育現(xiàn)狀

（一）教育理念、教育方式滯后。

現(xiàn)在，在“以就業(yè)為導(dǎo)向”培養(yǎng)目標(biāo)的影響下，許多高職教育往往存在偏重于知識(shí)、技能教育而輕視思想政治教育工作的現(xiàn)象。例如，思想政治教師的技能培訓(xùn)、專業(yè)書(shū)籍的儲(chǔ)備和教學(xué)配套設(shè)施的建設(shè)等方面的不足；學(xué)校在教學(xué)組織形式上，專業(yè)課以小班形式授課，而政治思想品德等方面的基礎(chǔ)課程則普遍以大班形式授課。這些都無(wú)形中削弱了學(xué)生思想政治方面的教育成效。這種做法往往導(dǎo)致學(xué)生人文素質(zhì)貧乏或缺失，最終造成學(xué)生獨(dú)自處理問(wèn)題能力欠佳、人際關(guān)系不良等問(wèn)題。

（二）互聯(lián)網(wǎng)+帶來(lái)的不確定性。

在“互聯(lián)網(wǎng) + ”的大背景下，各行各業(yè)都要正確認(rèn)識(shí)“互聯(lián)網(wǎng) + ”所帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，不僅要善于抓住機(jī)遇，還要敢于面對(duì)挑戰(zhàn)。對(duì)于高職院校的思想政治教育工作同樣如此，必須直面“互聯(lián)網(wǎng) + ”給傳統(tǒng)思想政治教育工作模式帶來(lái)的沖擊和影響?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)極大地增加了信息傳播的速度和維度，對(duì)于渴望求知的高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)無(wú)疑是一個(gè)極好的學(xué)習(xí)平臺(tái)和交流工具。但是由于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的自主性和私密性，在缺乏相應(yīng)監(jiān)管的情況下，面對(duì)鋪天蓋地、良莠不齊的龐雜信息，很容易影響到高職學(xué)生的思想和認(rèn)識(shí)，如何去挑選和過(guò)濾有益的信息就成了一個(gè)亟須解決的問(wèn)題，倘若受到一些不良信息的影響，則會(huì)給高職院校思想政治工作帶來(lái)極大的困擾。

三、提高高職院校思想政治教育有效性的措施

（一）注重實(shí)踐教學(xué)。

思想政治教育的內(nèi)容豐富多樣，其中包含著很多切合實(shí)際的理論知識(shí)，會(huì)帶給人不同的啟發(fā)，但是由于其特殊性，大學(xué)生普遍將其作為一門(mén)枯燥乏味的課程。想要改變學(xué)生這種思想，首先就要對(duì)思想教育的課程做出一系列調(diào)整，改變上課的模式，將理論與實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)。良好的教育環(huán)境對(duì)一個(gè)人有潛移默化的作用，因此，高校應(yīng)該大力加強(qiáng)學(xué)校的整體環(huán)境，利用環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶。比如：學(xué)校可以經(jīng)常開(kāi)展與思想教育有關(guān)的活動(dòng)，每周日可以組織學(xué)生觀看一部政治教育影片，讓學(xué)生在電影中感受政治的魅力，同時(shí)放松了身心，在輕松的氛圍中提高自身的覺(jué)悟，可謂一舉兩得。也可在政治課堂上舉行辯論賽，就最新政治問(wèn)題進(jìn)行相關(guān)探討，讓思想政治緊密的貼近生活，從實(shí)踐中提升個(gè)人素養(yǎng)。

（二）加強(qiáng)和學(xué)生之間的溝通。

在教育中，為了達(dá)到更好的效果，輔導(dǎo)員應(yīng)適當(dāng)?shù)呐c學(xué)生進(jìn)行溝通交流，通過(guò)交流，可以更好的了解學(xué)生需求以及思想政治方面存在哪些問(wèn)題，適時(shí)的幫助學(xué)生解決不該有的錯(cuò)誤思想。比如：可以利用微博、微信等方式來(lái)和有思想問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行溝通，避免了當(dāng)面談話的尷尬，也維護(hù)了學(xué)生的私人空間。輔導(dǎo)員要恪盡職守，當(dāng)有問(wèn)題的學(xué)生來(lái)尋求幫助時(shí)，理應(yīng)熱情的為之解惑，解除他們的實(shí)際問(wèn)題，解決他們的后顧之憂。

（三）優(yōu)化思想政治教育載體。

在思想政治教育過(guò)程中不斷優(yōu)化教育載體，首先，要充分利用宣傳欄、公告欄等設(shè)施，向高職學(xué)生傳達(dá)黨的方針政策和一些學(xué)習(xí)技巧等，依照法律及學(xué)校的相關(guān)規(guī)定來(lái)約束高職學(xué)生的行為，推動(dòng)高職學(xué)生的生活方式和行為習(xí)慣更加的合理、規(guī)范，從而實(shí)現(xiàn)思想政治教育的有效性。其次，要定期舉辦學(xué)生文體活動(dòng)，將思想政治教育貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)之中。在活動(dòng)中把正確、積極的信息傳遞給學(xué)生，使他們樹(shù)立正確的人生觀和世界觀，從而增強(qiáng)思想政治教育的有效性。最后，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)信息管理，抵制西方不良社會(huì)思潮的滲透，通過(guò)微信群、QQ 群、微博等網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)與高職學(xué)生積極進(jìn)行溝通，通過(guò)學(xué)生發(fā)布的信息及時(shí)掌握其心理動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的教育和引導(dǎo)。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，“教書(shū)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是育人，教育后代成為具有共產(chǎn)主義思想品德的人?！笨梢?jiàn)思想政治教育的重要性，而思想政治課作為思想政治教育的主要渠道又具有著不可替代的位置。我們應(yīng)該努力改變現(xiàn)今思想政治課的處境，創(chuàng)新思想政治教育的新方法、新途徑，強(qiáng)化思想政治的實(shí)效性，真真正正將思想政治教育落到實(shí)處，徹底解決學(xué)校教育中長(zhǎng)期存在的智德分離、知情分離、道德與生活分離的詬病，為當(dāng)代中國(guó)培養(yǎng)新一批高素質(zhì)的人才。

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作者簡(jiǎn)介：江繼中，男，1961年9月，副教授，從事教學(xué)管理工作。