摘 要：當(dāng)前，高職高專體育教學(xué)中要以學(xué)生就業(yè)導(dǎo)向?yàn)橹?，服?wù)于學(xué)生就業(yè)，為學(xué)生日后更好地發(fā)展和就業(yè)提前做好準(zhǔn)備，為此，應(yīng)設(shè)置滿足學(xué)生就業(yè)需求的課程，不斷加強(qiáng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)技能，逐步增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，逐漸扎實(shí)掌握體育運(yùn)動(dòng)技巧，也可以運(yùn)用多種教學(xué)方法，使學(xué)生對(duì)體育教學(xué)感興趣，更加主動(dòng)學(xué)習(xí)體育，有利于學(xué)生日后更好地就業(yè)和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職高專；體育教學(xué)；就業(yè)

一、 前言

現(xiàn)如今高職高專院校學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)壓力和就業(yè)壓力，經(jīng)常感覺未來很迷茫，不知道如何緩解壓力，主要在于學(xué)生自身沒有擺正心態(tài)，對(duì)自己不自信，沒有調(diào)整好就業(yè)心態(tài)，同時(shí)，學(xué)校忽視結(jié)合社會(huì)需求和就業(yè)形勢(shì)設(shè)置課程，不注重服務(wù)于學(xué)生就業(yè)，致使學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)技能比較差，不清楚怎樣擇業(yè)和就業(yè)，對(duì)此，以下文章提出幾點(diǎn)對(duì)策，從而改變這一現(xiàn)狀。

二、 高職高專院校體育教學(xué)服務(wù)于就業(yè)的重要性

新形勢(shì)下高職高專院校在體育教學(xué)過程中要重視服務(wù)于就業(yè)，也就是指導(dǎo)學(xué)生順利就業(yè)，始終以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，使畢業(yè)生對(duì)自己有自信心，并具有專業(yè)技能和就業(yè)能力。首先，應(yīng)結(jié)合社會(huì)發(fā)展需求和崗位要求設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生明確用人單位不僅注重學(xué)歷，更在意畢業(yè)生的綜合能力，進(jìn)而驅(qū)使學(xué)生更加主動(dòng)學(xué)習(xí)體育知識(shí)，逐步加強(qiáng)自身的運(yùn)動(dòng)能力，積極主動(dòng)參與各種體育競(jìng)賽，使學(xué)生的體育技能和運(yùn)動(dòng)能力有所提高。同時(shí)，可以多開展一些文化活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生體能和運(yùn)動(dòng)技能，并且，逐漸加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力，更加用勇氣面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，進(jìn)而調(diào)整好心態(tài)，促使學(xué)生順利就業(yè)，推動(dòng)學(xué)生更好地發(fā)展。此外，也可以運(yùn)用多種教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)而全面掌握專業(yè)技術(shù)和體育知識(shí)，學(xué)生不再感覺體育教學(xué)沉悶乏味，漸漸地產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，更加期待上體育課，有效提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力，靈活運(yùn)用體育技能，進(jìn)而培養(yǎng)出更多應(yīng)用型人才和專業(yè)水平較高的人才，便于畢業(yè)生快速找到與專業(yè)對(duì)口的工作，有效提高高職高專院校的就業(yè)率，充分體現(xiàn)出體育教學(xué)中服務(wù)于學(xué)生就業(yè)的重要性。

三、 高職高專院校體育教學(xué)服務(wù)于就業(yè)的思考

（一） 多開展文化活動(dòng)，提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力

現(xiàn)如今，高職高專院校體育教學(xué)中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，應(yīng)結(jié)合體育課程內(nèi)容多開展文化活動(dòng)，如：組織學(xué)生過體育文化節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自主編排體育節(jié)目，可以通過表演健美操，或是足球傳球表演，既訓(xùn)練學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)技能，又加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，使學(xué)生懂得相互配合、相互合作共同呈現(xiàn)出完美的表演，并學(xué)會(huì)運(yùn)用體育技能，更加扎實(shí)地掌握動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，并增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。同時(shí)，也可以組織學(xué)生進(jìn)行體育比賽，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)參與到大型比賽中，踴躍展示自己的運(yùn)動(dòng)能力，充分發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動(dòng)性，有利于促進(jìn)學(xué)生身體健康，訓(xùn)練學(xué)生四肢協(xié)調(diào)能力、運(yùn)動(dòng)能力、溝通能力。并且，學(xué)生在參與團(tuán)體比賽項(xiàng)目時(shí)，意識(shí)到應(yīng)相互合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，使學(xué)生意識(shí)到合作的重要性，進(jìn)而在日后學(xué)習(xí)和工作中學(xué)會(huì)合作，懂得合作的意義，加強(qiáng)學(xué)生人際交往能力，充分體現(xiàn)出開展體育文化活動(dòng)是非常重要的，促使學(xué)生將所學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能和體育知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，有效提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，使學(xué)生有自信心就業(yè)和擇業(yè)，進(jìn)一步提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力。

（二） 設(shè)置滿足就業(yè)需求的課程，便于學(xué)生順利就業(yè)

現(xiàn)階段高職高專院校在設(shè)置體育課程時(shí)，不能一味地傳授書本知識(shí)，應(yīng)設(shè)置滿足就業(yè)需求的課程。首先，將健美操、排球課和足球課融入到體育教學(xué)中，并詳細(xì)區(qū)分哪些是必修課哪些是選修課，使學(xué)生清楚體育教學(xué)的重點(diǎn)，并重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生體育技能和四肢協(xié)調(diào)能力，同時(shí)，講解體育知識(shí)和體育動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生不僅掌握體育課程內(nèi)容，還加強(qiáng)自身的運(yùn)動(dòng)能力，促使學(xué)生日后滿足崗位需求，充分體現(xiàn)出體育教學(xué)課程設(shè)計(jì)必須要服務(wù)于學(xué)生就業(yè)，時(shí)刻注重以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向。如：在學(xué)習(xí)健美操時(shí)，體育教師要改變灌輸式的傳授方式，應(yīng)依據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)，將學(xué)生分為多個(gè)層次進(jìn)行因材施教，使每位學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和協(xié)調(diào)能力都能得到訓(xùn)練，便于不同層次的學(xué)生都能扎實(shí)掌握健美操，促使全體學(xué)生都能滿足就業(yè)需求，由此可知，既要依據(jù)就業(yè)需求設(shè)計(jì)體育課程，又要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，便于不同層次的學(xué)生都能順利就業(yè)，使畢業(yè)生不再迷茫就業(yè)，對(duì)未來的發(fā)展和就業(yè)更有自信心，主要在于學(xué)生在體育教學(xué)中掌握了很多體育知識(shí)，體育技能得以提升，并明確崗前要求，進(jìn)而朝著目的努力學(xué)習(xí)體育課程，逐漸學(xué)會(huì)運(yùn)用體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能到工作中，從而推動(dòng)學(xué)生順利就業(yè)。

（三） 運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育感興趣，推動(dòng)學(xué)生更好地就業(yè)和發(fā)展

高職高專院校要想提高就業(yè)率，應(yīng)要求體育教師改變填鴨式的教學(xué)模式，積極運(yùn)用多種教學(xué)方法，如：合作教學(xué)法、分層教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法，增強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，創(chuàng)設(shè)活躍的教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)投入到體育教學(xué)中，積極相互合作完成體育教學(xué)任務(wù)，并且，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育感興趣，便于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)，扎實(shí)、牢記體育運(yùn)動(dòng)技能，逐漸學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，并且，在運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)法時(shí)，可以組織學(xué)生開展戶外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行足球比賽，促使學(xué)生相互合作、相互競(jìng)爭(zhēng)，既產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，又提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力和四肢協(xié)調(diào)能力，便于學(xué)生日后靈活運(yùn)用體育運(yùn)動(dòng)技能到實(shí)踐中，順利找到理想的工作，從而推動(dòng)學(xué)生更好地就業(yè)和發(fā)展。

四、 總結(jié)

綜上所述，高職高專院校體育教學(xué)中教師為了幫助學(xué)生順利就業(yè)，改變了灌輸式的教學(xué)方法，并意識(shí)到應(yīng)結(jié)合崗前要求和社會(huì)需求設(shè)計(jì)體育課程，同時(shí)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，集中學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)體育，并激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知欲和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生做動(dòng)作更標(biāo)準(zhǔn)，體育技能和運(yùn)動(dòng)能力有所提高，逐漸學(xué)會(huì)合作，并將所掌握的體育知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中和實(shí)踐中，以此，提高學(xué)生就業(yè)能力，促進(jìn)畢業(yè)生更好地就業(yè)。

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作者簡(jiǎn)介：

王娟娟，湖南省鄭州市，鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院。