摘要：在當(dāng)今教育信息化的背景下，高中體育專業(yè)教學(xué)也面臨改革的要求，如何運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)和教學(xué)資源來實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)已經(jīng)成為體育專業(yè)教師不斷研究和探討的問題。本文針對高中籃球?qū)I(yè)教學(xué)方法提供相關(guān)看法和建議，希望有所幫助。

關(guān)鍵詞：高中體育；籃球；教育信息化

高中體育專業(yè)的教學(xué)宗旨是面向體育高考對體育專業(yè)特長生的技能和知識要求的，高中體育教學(xué)工作必須盡可能幫助學(xué)生在提升身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的同時(shí)，更加深入地掌握專業(yè)知識和技能，使他們更好地發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢和價(jià)值，成為對國家有用的體育專業(yè)人才。面向籃球項(xiàng)目的教學(xué)，在信息技術(shù)全面普及的時(shí)代已經(jīng)伴生出大量先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和教學(xué)資源，可以更好地幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提升個(gè)人的整體專業(yè)素養(yǎng)，全面塑造自己的專業(yè)能力。

一、 國外籃球比賽視頻講解

高中籃球教學(xué)的進(jìn)行主要建立在籃球運(yùn)動(dòng)的影響力和國內(nèi)發(fā)展水平上，大多數(shù)選報(bào)籃球?qū)I(yè)的體育特長生除了由于身高上的特殊條件以外，基本上是出于對籃球運(yùn)動(dòng)的喜好和熱愛，并愿意成為專業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中的一員。因此，籃球教學(xué)的順利進(jìn)行離不開對學(xué)生心理需求的滿足和適度促進(jìn)。然而在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，由于教學(xué)資源、技術(shù)水平等條件的限制，并不是所有預(yù)期目標(biāo)都能得以實(shí)現(xiàn)，而在當(dāng)今的教學(xué)環(huán)境下，我們可以找到合適的方法。

根據(jù)筆者的經(jīng)驗(yàn)和觀察，籃球運(yùn)動(dòng)在高中學(xué)生中間的影響極其深入廣泛，即便不是籃球?qū)I(yè)的學(xué)生也會(huì)關(guān)注NBA賽事并在運(yùn)動(dòng)中對專業(yè)球員進(jìn)行模仿，因此在籃球教學(xué)中對NBA比賽進(jìn)行系統(tǒng)講解不僅有助于學(xué)生運(yùn)動(dòng)理念和方法的提高，同時(shí)也能增進(jìn)學(xué)生的訓(xùn)練熱情。我們可以通過多媒體教室和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的幫助將大量比賽視頻下載作為教學(xué)資源，然后專門拿出固定時(shí)間來進(jìn)行系統(tǒng)講解，從球員的技術(shù)運(yùn)用、團(tuán)隊(duì)配合到戰(zhàn)術(shù)使用，務(wù)求做到精確細(xì)致。這個(gè)過程未必能對學(xué)生自己的訓(xùn)練內(nèi)容產(chǎn)生幫助，但在一定程度上為他們營造了一種專業(yè)性的教學(xué)環(huán)境，使他們能夠以專業(yè)的姿態(tài)來面對體育教學(xué)，對于高中階段的體育專業(yè)學(xué)生而言可以起到很好的心理規(guī)范與熱情激發(fā)作用。

當(dāng)然，要真正實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)不僅需要學(xué)校相關(guān)設(shè)備的支持，還要求教師具備過強(qiáng)的專業(yè)分析能力，是對學(xué)校整體教學(xué)水準(zhǔn)的考驗(yàn)。

二、 網(wǎng)絡(luò)資源攝取

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和網(wǎng)絡(luò)資源的開放性是信息時(shí)代的主要特點(diǎn)，人們的日常生活因此獲得極大的便利，因此教育信息化方式的探索不可能回避網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和作用。

在傳統(tǒng)的籃球教學(xué)中，由于教學(xué)資源的局限性，許多時(shí)下先進(jìn)的訓(xùn)練方法和教學(xué)案例未能及時(shí)傳遞到教師和學(xué)生面前，導(dǎo)致學(xué)生所接受的一直是相對陳舊的訓(xùn)練理念和方法，未必能真正滿足不斷發(fā)展的時(shí)代環(huán)境下對體育人才所提出的要求。而如今我們可以借助網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行相關(guān)教學(xué)信息的海量攝取與集中整合，挑選出其中適合當(dāng)前教學(xué)情況的資源來進(jìn)行運(yùn)用，保證學(xué)生接觸到最前沿、科學(xué)的訓(xùn)練方法，優(yōu)化他們的訓(xùn)練效果。比如針對練習(xí)后衛(wèi)位置的學(xué)生，教師可以在網(wǎng)絡(luò)中搜索美國專業(yè)球員的訓(xùn)練方式，可以是視頻也可以是文字資料，然后面向當(dāng)前教學(xué)情況進(jìn)行整合，集中傳達(dá)給學(xué)生，幫助他們有所獲益和提升，提高訓(xùn)練效果和質(zhì)量。

這種教學(xué)方法需要教師具備對相關(guān)教學(xué)資源的獲取能力和處理能力，不僅能夠及時(shí)尋找、獲得有價(jià)值的教學(xué)信息，同時(shí)還能將其整合成適應(yīng)高中籃球教學(xué)的可用資源，不以照搬的方式進(jìn)行模式化教學(xué)，要立足于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)條件來進(jìn)行系統(tǒng)考量，幫助學(xué)生的訓(xùn)練水平得到有效提高。

三、 信息平臺(tái)的建構(gòu)與在線交流

針對高中學(xué)生的生活狀態(tài)，他們在學(xué)習(xí)文化課程、進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練的時(shí)間之外也會(huì)進(jìn)行一些娛樂性的體育運(yùn)動(dòng)，尤其以籃球運(yùn)動(dòng)最為受歡迎，因此教師可以巧妙利用這部分時(shí)間來進(jìn)行課后教學(xué)，鞏固和完善學(xué)生的專業(yè)能力。

當(dāng)前智能手機(jī)的廣泛普及與功能的深入開發(fā)導(dǎo)致它在人們生活中發(fā)揮著不可或缺的作用，高中學(xué)生也不例外。因此我們可以利用一些社交平臺(tái)和通訊軟件的功能來進(jìn)行小型互動(dòng)平臺(tái)的建構(gòu)和在線交流的實(shí)現(xiàn)。比較簡單的辦法是建立一個(gè)微信群，學(xué)生可以將課余時(shí)間運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題發(fā)布在群聊中，甚至可以錄成視頻分享出來，教師根據(jù)具體情況進(jìn)行在線講解和輔導(dǎo)，深化教學(xué)力度。同時(shí)，教師也可以將自己在課余時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)的一些有益信息進(jìn)行即時(shí)分享，也包括自己在運(yùn)動(dòng)和思考過程中所獲得的成果，保證學(xué)生可以在第一時(shí)間接受學(xué)習(xí)資源，極大地優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)手段，使體育觀念意識伴隨學(xué)生的生活。

需要注意的是，鑒于當(dāng)前微信社交軟件的普及和高中生的心理狀態(tài)，這種小型的教學(xué)信息平臺(tái)很可能發(fā)展成娛樂性的交流工具，比如學(xué)生會(huì)在群聊中開些玩笑、發(fā)些娛樂性的小視頻，導(dǎo)致正常的教學(xué)信息受到忽視。因此教師必須注意保持平臺(tái)的規(guī)范性和針對性，避免這一現(xiàn)象的發(fā)生。

綜上所述，在信息時(shí)代的背景下，高中籃球信息化教學(xué)方式多種多樣，對于學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練有明顯幫助，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)方法上進(jìn)行勇敢探索與嘗試，盡可能多地挖掘出適用于高中籃球教學(xué)的先進(jìn)方法和資源，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練得到更好的提高。

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作者簡介：

程俊，四川省南充市，建華職業(yè)中學(xué)。